2012-03-29 14:24:09 [您的教师考试网]
五、赫尔巴特 --传统教育学的代表人物
1．著作《普通教育学》--标志着教育学开始成为一门独立的学科
2．教学的教育性原则
3．三中心：教师中心、课堂中心、教材中心
4．四段教学法： 明了、联想、系统、方法
六、杜威--实用主义教育的代表人物
1．著作《民主主义与教育》
2．学生中心主义课程理论
3．“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”
4．新三中心：学生中心、活动中心、经验中心
5．教育无目的论
6．五步教学法： 困难、问题、假设、验证、结论
7．首创设计教学法
七、奥苏伯尔
1．有意义接受学习理论
2．先行组织者
3．学习分类：接受学习&发现学习；机械学习&意义学习
4．有意义学习的心理机制： 内化（上位、下位、并列结合）
5．学习动机分类：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
6．认知结构迁移理论
八、布鲁纳
1．学科中心主义课程理论
2．发现教学法
3．认知学习理论代表人物
九、皮亚杰
1．图式、同化、顺应、平衡概念的提出
2．认知发展阶段论
3．建构主义代表人物
十、班杜拉
1．社会学习理论： 观察学习、替代强化
2．动机的自我效能感理论
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