2012-04-12 13:20:33 [您的教师考试网]
表3 2009年合肥市教育理论试题各科题型、题量及分值分布情况 从表中不难看出在总分为140分的试卷中，纯教育学知识分值为43分，占总分的31%;纯心理学知识分值为56，占总分的40%;加上写作部分，两者加起来约占总分的96%!而剩下的4%为教育法部分。
其次，各学科内容详解。首先是教育学，教育学这门学科虽说复习时各章节内容有轻重之分，但总体来说要系统复习，做到面面俱到。其中教育发展史中具有标志性的人物事件及相关的理论和思想、教学部分、德育以及班级管理等部分的内容需要重点关注。其次是心理学，心理学以普通心理学的内容为主，考察的范围也比较广泛，有些地区的考试还涉及到了心理健康教育和心理测量的内容。这无疑增加了备考的难度。再次是教育法律法规，教育法律法规中需要重点关注的是《义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《宪法》中关于学生的权利、教师的权利和义务等相关规定。另外，新课改、《教师职业道德规范》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也不能放过，它们或是指导着当前的教育教学改革，或是规定着未来教育的发展方向，都是当前教育界比较关注的问题。
其次，考题难度分析。据各地市历年试题来看，考试内容以记忆为主，理解应用为辅。综合各地考题可以发现，记忆与理解部分约分别占70%和30%。不过随着各地考试的展开，试题无论从广度还是深度上来说，难度都有加深的趋势。
三、备考建议
看完上面的试题解析，考生可能会感到不知所措：如此多的内容怎么备考?其实，备考并没有这么可怕，因为有些知识点只适合出小题型，考生只要熟悉就可以了，不必做到倒背如流。例如教育学中历史人物的思想、著作、名言等，心理学中的感知觉、注意、记忆、想象、情感、性格、气质等部分的内容更加注重理解。在此建议考生从以下两个方面入手：首先，“粗细”得当，注重理解整合。这里的“粗”并非传统意义上的“粗略”，而是指粗线条的框架和宏观的内容，对于此类知识考生要把握住脉络和体系，以便于记忆的提取;而对于细节性的内容要清晰记忆，避免出现“张冠李戴”的情况。从某种意义上说，这两者是相辅相成的。同时，要注意各章节、各学科知识点之间的衔接，用联系的观点看问题。其次，吃透真题，适当扩充。以真题中的知识为“根”，扩充相关知识点，利用“知识爆破”方式帮助复习，这种方法不仅易于加深记忆，更重要的是容易抓住重点!考生不妨向有考试经验的亲友咨询相关问题，有条件的考生可以选择口碑较好的培训班，有针对性地进行复习。
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责任编辑：panlg
