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泰宁县开善中学
公立普通
泰宁县开善中学创办于1926年。现有6个讲授班，门生209人，教职工25人，此中中级以上职称12人。校园占空中积1。23万平方米，校舍面积4315平方米，黉舍具有电脑室、图书室、尝试室、多媒体服从室等，98年顺利经由过程了“普九”验收，06年顺利经由过程“对县督导”查抄。 多年来，我校订峙以“三个面向”为指导思惟，以“德育为首，以报酬本”为办学准绳，以“连合、勤奋、务虚、创新”为校训，尽力扶植“连合、勤奋、严格、朝长进步”的校风，对峙“办百姓对劲的教诲”，深化教诲讲授鼎新，主动推动本质教诲，培养出一批又一批合格加特长的优良人才，多年获得各级部分的表扬。
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尤溪县管前中学
公立普通
1、黉舍的大要 1958年，管前马坪小学附设初中班。1959年，初中班独立，定名为“尤溪县第五中学”，迁址管前。1970年设立高中部，1980年撤消高中部只办初级中学，改名为“尤溪县管前中学”。1982年增设职业高中班，本乡招生。1991年改名为“尤溪农业职业中学”，农职中面向全县招生，每一年招生数近百人。厥后因初中门生逐年猛增，校舍严峻紧缺，1997年农职中开办，又复名为“尤溪县管前中学”。 我校现有22个讲授班，1036论理门生（此中男580人、女456人；七年级：292人，八年级：386人，九年级：358人）。107位教职员工（党员西席18人、此中女党员西席3人），大学本迷信历76人，专迷信历28人，中专学历2人，高中学历1人,学历达标率97.2%；初级西席9人，中级西席29人。黉舍班子成员15名，正校长1位，副校长2位。黉舍占地3万多平方米，校舍面积2万多平方米。体育活动场合1.2万平方米，并具有250米环形跑道，两个标准化水泥球场。 与县同类黉舍比拟，我校具有较为优胜的讲授设施。校图书室现有各种图书30659册，人均30册（国度标准：人均25册）。设备了一些当代化讲授设施：96平方米的电子计算机课堂一间，装有较高建设的讲授用计算机40台；多媒体语音室一间，56个坐位；梯形多媒体课堂一间，120个坐位；电子备课室一间；各处室均配有办公用的计算机和打印机；标准化尝试室3间（28组）和标准化仪器室3间；扶植了校园网。 2、获得的成绩 ①讲授成绩明显。近十年来，我校被省1、二级达标校登科的门生数呈逐年增加的杰出态势，中考登科率一向居县同类黉舍前茅。三年来，上三明一中、三明二中、尤溪一中和尤溪七中登科犯颀线的，共有359人，仅客岁就有134论理门生上线。 ②门生插手各级比赛成绩斐然。仅近三年来，门生插手市级以上学科比赛，获奖52人次。 ③社会效益好。近五年来，前后获得“市文明黉舍”，“市提高尝试讲授事情先进单位”，“市先进教工之家”、“市交通安然先进单位”、“县教诲事情先进单位” “县最好基层所站”、 “县本质教诲一等奖” 等多项名誉称呼。 3、面对的题目 ①是师生留宿前提差，我校现有两栋危楼无力改革（食堂和一栋师生宿舍楼），此中师生宿舍楼于2003年10月被扶植局有关部分鉴定为D级危楼（尤建[2003]函36号）。因为校舍严峻，有部分师生还在危楼居住有较大安然隐患，砖木布局的食堂修建时候较为悠长，2005年被扶植局有关单位鉴定为Ｄ级危楼（尤城规建[2005]函22号），也存在安然隐患。 ②是校表里教诲构成激烈的反差，外部环境庞大，网吧对门生的身心形成严峻的影响，特别生转化事情结果不太抱负，门生办理难度加大。 ③是黉舍留守生逐年增加，2008年留守生数达到381人。 ④是停学率较高，控辍的难度大，停学率有收反弹。 ⑤是门生两极分化，厌学门生多，差生面有扩展的趋势。 ⑥是部分西席事情主动性不高。
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大田县梅山初级中学
公立普通
大田县梅山初级中学（全称），校园面积16000多平方米，现有在校生967名，教职工76人。 比来几年来，黉舍一直以加强校园文明扶植为抓手，紧抓讲堂讲授和教诲科研，尽力进步教诲讲授质量；重抓校园的绿化、丑化、污染警惕事情，尽力改良校园环境；主抓“书香校园”、“书香班级”、“书香宿舍”扶植，在创办校刊《梅蕾》、朗读中汉文明典范、师生读书活动、班级、宿舍外务融入文明元素等方面，做了很多有效果的测验测验；勤抓门生办理，在实施校园半封闭式办理、午休三严禁、门生考勤、留守儿童教诲办理、校园周边办理等诸多范畴强化办法，任务到人，不给门生违纪的时候和空间，从泉源上节制门生严守校纪校规；狠抓黉舍的安然事情，在食品卫生安然、交通安然、防火防盗、库区周边泅水安然、校舍安然等加强教诲和办理，防患于已然，警钟常鸣；常抓家校联络，重视家校共同。除了展开家长欢迎室、设立校长信箱、建立家校联络通信录、召开以年段为单位的大型家长会外，还将家长座谈会开到村里，与家长面劈面地交换和相同，着力构建家庭、黉舍、社会齐抓共管的德育收集，比来几年来黉舍教诲讲授质量稳步生长，升学率居县乡村中学前线。
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将乐县第四中学
公立普通
将乐县第四中学创办于1980年，原系县属普通完中，1985年高中部改为职业高中，1999年原有的职高部迁出独立设校，学校成为县属唯一一所独立初中。 学校占地面积30544平方米，在校学生1658人，现有教师100人，具有高、中级教师资格75人。学校坚持全面贯彻党的教育方针，以“勤学、守纪、励志、成才”为校训，大力推进素质教育，扎实开展“加强管理，创建平安、卫生、文明、和谐的校园”活动，学校教育、教学质量稳居全县前列。连续两届(第八、九届) 保持省“文明学校”荣誉，先后获得省先进“教工之家”、市“未成年人保护工作”先进单位、市先进“家长学校”、市德育特色校、市素质教育先进学校、市 “平安校园”等多项荣誉称号，多年被县委县政府评为教育工作先进单位、中考优秀单位。
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沙县湖源初级中学
公立普通
沙县湖源初级中学地处沙县南端，创建于1993年。学校占地面积4016平方米，建筑面积2549平方米，校园布局基本合理，环境优美。学校目前拥有一幢教学楼和一幢教师宿舍楼，教室宽敞明亮，已拥有多媒体教室。学校现有教师26名，其中专任教师24人，具有本科学历14人。现设5个教学班，在校学生155人。 学校坚持德育为首，大力加强德育工作领导，建立了学科渗透，校内外结合，多层次、多渠道，全方位的德育工作体系，形成了自己的德育特色。坚持以现代教学理论为先导，常规教学为基础、多媒体教学为手段，素质教育为目标，积极开展各项教改活动、强化教学管理，优化课堂教学。我校2008年被评为沙县素质教育先进单位。 学校高度重视课堂教学和教学质量，努力追求、探索高效、创新的课堂教学模式。我校教师将参与教学研讨活动视为实现自我专业成长和提高教学质量的科学、有效的途径，“在学习中提高教学效率，在研究中提升教育质量”已成为我校教师的共识。正是由于全体师生的共同努力，我校近年来教育教学质量在全县名列前茅，在社会上享有良好的声誉。
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尤溪下保初中
公立普通
下保初中位于尤溪县梅仙镇北部，地处下保村和乾美村交界处的山坡上，土名叫使坑湾。学校距离尤口公路8公里，交通较为便利。 目前，下保初中已具规模，学校占地面积10388平方米，建筑面积达2960平方米。教学楼、办公楼、宿舍楼以及礼堂、厨房等基础设施完善，且建筑依山而筑，错落有致像一块掩映在树林里的翡翠。每当夜幕降临，校园灯光辉煌，与周围村庄的农家灯光互相辉映，颇具现代文明气息。 今天，学校学生已达672人，教师36人，其中获高级教师职称的教师1人；一级职称的教师6人；二级职称的教师10人；三级职称的教师18人。全体教师学历达标率为96%，平均年龄为25岁。青年教师多，师资队伍充满青春活力，为该校教育教学工作的开展，为实现从“应试教育”向“素质教育”的这一历史性转变提供了有利条件。 近年来，学校工作注重教育教学的管理。一方面狠抓政治思想工作和爱国、爱乡、爱校教育。学校的整体校风良好，教育环境不断优化、升学率、巩固率、优良率逐年提高，得到各级党委和政府的肯定和表彰。1992年，被县有关部门主为法制宣传和依法治理工作先进单位；1993年被授予县文明单位；1996年被为县“创安”先进单位；1997年，再次被评为县级教育“两基”工作先进单位。 学校在狠抓政治思想工作的同时，另一方面注重贯彻党的教育方针，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，不仅为各级各类学校培养，输送了一大批人才，而且也获得许多荣誉。1993年12月，在乡级主持的“纪念毛泽东同志诞辰100同年文艺晚会”上荣获优秀组织奖；1999年又获县第九届中小学生田径运动会“道德风尚”奖；从小6年以来，该校学生在各类的竞赛活动中共19人30次获得名次和奖状。扩大了该校在社会上的声誉，得到社会人士的好评和称赞。
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尤溪县夏阳中学
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夏阳初级中学的前身是夏阳小学附设初中班，创办于一九七八年玄月，现有10个讲授班，在校生454人，教职工44人。此中初级2人，中级15人。 黉舍创办二十几年来，在下级有关带领的支撑体贴下，经历届师生大力弘扬“艰苦创业，节约办学”的传统。已具有必然范围，黉舍占地21.8亩，根本设施较完整，讲授设备较齐备，有多媒体课堂、物理尝试室、化生尝试室、图书室和阅览室各一间，现有图书8948册，讲授仪器达到省颁要求，有较齐备的体育设施和东西。 黉舍订峙社会主义办学标的目标，建立科门生长观，把德育摆在黉舍事情的首位，抓好黉舍安然事情，不竭深化教诲鼎新，加强黉舍迷信化、轨制化、民主化和人道化办理理念，寻求“好学、守纪、务虚、奋进”的校风。重视校本课程研讨和本质教诲的鼎新，努力于培养德、智、全、美、劳等方面全面生长的社会主义奇迹的扶植者和交班人。比来几年来在黄青壮校长的带领下，教诲讲授正稳步进步，从2003年玄月至今我校毕业生考入达标校的人数以下：2004年25人，2005年35人，2006年42人，2007年49人，2008年57人。 妥协充满着艰苦，妥协孕育着胜利，来日诰日，夏阳初中将以极新的姿势，饱满的热忱，以“三个代表”首要思惟为行动指南，以课改成契机，与时俱进，开辟创新，强化黉舍外部办理，外树抽象，为科教兴国的计谋作出不懈尽力。
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