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饶平县东山中学
公立普通
在饶平中部山区，距县城30多公里层峦叠嶂的大山深处，有一所学校多年来培育了一批又一批的山区孩子，默默无闻地为高一级学府以及社会输送合格人才，这就是饶平县东山中学。 东山中学承担着几百名山区初中生的义务教育任务。学校利用有限的资源，因地制宜，因陋就简地搞好学校各项工作。短短三年时间，学校完成了“改薄”工作任务，建规工作有所进展，教学实验楼、理化实验室、仪器室、电脑室齐全，教育教学工作和学校发展硬环境改善，校风校纪明显改变，学校内部管理和教育教学工作上了新的台阶。 在东山中学，你会发现有这样一群人，他们用纯朴的理念与执着的精神塑造着学校，正是他们，多年来坚守大山深处，与时俱进地建设着这一所山区不可缺少的学校。他们身上，充分体现了山里人不屈的精神。校长 江鉴益家住黄冈，视校为家。担任校长以来，他以其激情与实干，为学校发展作出了贡献。 学校领导班子及全体教师团结协作，一致认识到：教育思想是办学的灵魂，学校管理是办学的关键，而教学质量则办学的生命线。为此，他们确立“提高质量是根本出路”的意识，多方位、多渠道地提高教育教学质量。 首先，学校从实际出发强化管理，从领导班子建设、制度建设、学校教学设施配套及校园环境的美化等方面采取了有效措施：一是从领导作风、领导方法、法纪观念等方面查找存在差距，认真整改，不断改进工作作风、领导方法，学校领导班子坚持民主集中制和民主生活会制度，坚持校务公开制度、财务审核制度。二是进一步加强法律法规学习，增强教师法制观念，做到依法行政、依法治教，使学校管理步上规范化、制度化、法制化轨道。三是在办学条件差、规模小、资金短缺的种种压力下，借省改造薄弱学校东风，多方筹措资金，逐步完善学校教学硬件建设和校容建设。 其次，大力加强教师队伍建设，努力调整教师结构，逐步完善管理机制。提高教育教学质量的关键是提高教师素质，为此，学校在师资力量明显不足的情况下，要求教师树立“教育教学质量是硬道理”的观点，学校通盘考虑，制订计划，大胆起用青年教师，着力培养教学能手和先进典型，让优秀教师脱颖而出，充分发挥他们精力充沛、有钻劲、冲劲强的优势，从而带动学校教学教研工作。教师素质不断提高。近四年来，教师撰写的教学论文分别获市级二等奖2人次，获市级三等奖2人次，获县二等奖3人次，获县三等奖8人次，有青年教师的多篇教学论文发表于《广东教育》、《潮州教育》上，这充分证明了该校教师的教学研究水平。 再次，学校依托制度建设、领导决策、硬件配置、师资力量等因素，大力推进素质教育，全面提高学生素质。他们多形式、多渠道地对学生反复进行“五爱”教育，如举行文艺汇演、“告别陋习”、“珍惜生命”演讲比赛、征文比赛、篮球赛、象棋赛等。每学期到村召开一次学生家长座谈会，加强学校与家庭、社会的联系。并请司法机关和派出所干警到校上法制课，每月举行一次安全、校风校纪教育，各班级每周开展一次主题班会等有益的教育活动。几年来学生违法犯罪率为零，校风校纪得到上级领导及群众的高度评价。学生参加省、市、县各项比赛获省一等奖1人次，潮汕星河奖1人次，市二等奖3人次，市三等奖3人次，县一等奖5人次。学校文艺汇演获县二等奖2次，三等奖4次。毕业生中考,考上重点高中的比例,也一直比周围兄弟学校高。 东山中学多年来承担着一届又一届山区孩子的义务教育，任重道远。虽然办学条件差，但为了大山的嘱托，学校师生正以新的面貌，新的姿态，团结一致，克服困难，坚定不移地走教育改革与发展之路。大家深信在园丁的耕耘下贫困的山区里也能结出丰硕的果实。
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饶平县九村中学
公立普通
饶平县九村中学创建于1972年，原名为新丰中学九村分教处，1984年升格为饶平县九村中学。 学校创建之初，仅有二排砖瓦房，13位教职工，在校学生120多人。经过30多年的发展，在上级领导关怀支持下，在各位九村乡贤，特别是刘时军先生的鼎力支持下，学校已具一定规模，教学楼，功能室、运动场、教师宿舍等设施全部实现框架结构，教学设备、教学环境得到较大改善。现有教师46人，其中高级教师4人，中级教师23人，在校学生800多人，2005年11月，被评为县一级学校。 我校师资力量、教学质量稳步提高，近三年来师生有40人次获得全国、省、市、县的奖励；中考成绩优异，2006年获饶平县中考质量评价 一等奖。 全校师生将以昂扬的姿态，与时俱进，争取我校的教育教学质量迈上新的台阶。
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饶平县上饶中学
公立普通
饶平县上饶中学，位于粤东地区的闽粤两省四县交界处，是潮州市边远山区一所农村初级中学。学校占地60亩， 还拥有校办农场15亩（位于上饶镇康贝村辖区内），现有三十个教学班，2100人，教职工126人，其中高级教师7人，一级教师57人，教师学历达标率为99％，被授于市县骨干教师、学科带头人5人。上饶中学始建于1969年2月。办学伊始，在上级只有16000元启动资金的情况下，当地政府发动具有光荣革命传统的上饶老区人民，群策群力，各村献工献料，是年春季办起了仅有初中四个班，高中两个班的一所完全中学。经过十年的艰苦创业，学校从小到大，办学规模逐步扩大，至1979年已发展到初中部12个班，高中部8个班的办学规模。至1979年8月，由于国家教育结构的调整，是年高中停办。 目前，学校是潮州市地处农村的市一级学校，也是潮州市教学优质初级中学，也是潮州市现代教育技术实验学校，也是教育部－微软（中国）"携手助学"单位。 为了更好地改善办学条件，适应新形势下现代化建设的需要，学校想方设法不断完善基础设施建设，学校领导班子，克服"等、靠、要"的懦夫思想，敢于图大谋，图远谋，与强势竞争，凭着"四个一点"的法子（争取上级拨一点，动员校友捐一点，寻求社会捐一点，单位自己挤一点），争取资金。目前现代化教育设施、设备的配套方面已经有了较好开局。现有教学楼三幢；教学功能室两幢；办公楼一幢；教师宿舍四幢35套；图书馆一幢，藏书近60000册。已装备现代化教学设备有：150座多功能室一间；化学实验室两间；物理实验室两间；语音室两间；生物室一间；史地室一间；电脑室三间，装配计算机156台；仪器室四间；还有软件制作室、地理园，刘基青捐赠的"弘艺书画室"一间，共有60多幅书画精品。此外，还有待安装的设备的功能室八间，供学生学习用的果园十多亩。现有篮球场1个，200米环形跑道运动场正在建设中。 在硬件逐步改善的同时，领导班子狠抓学校教育教学的管理，围绕校训"团结、勤奋、求实、创新"的工作目标，以师生为本，使学校硬件、软件同步提高，因而教育质量和办学综合能力也随之不断提高。说到管理，一是学校按照党的教育方针、政策法规，根据目标拟定行动参与的行为准则和奖惩规则，并进行认真的监控督查，促进管理机制运转正常，使教师养成严谨踏实的作风和教风、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍，进而影响学生，使之养成认真细致的学风。二是重视学生的德育工作。学校在注重经常性必要的思想德育的同时，狠抓养成教育，通过多渠道，运用多种形式，把德育工作搞活，让山区的学生既有良好的公民素质，又有立志成材、冲出山门、报效祖国的远大志向。由于学校真正做到虚功实做，教学质量一年一个台阶，取得了令人瞩目的业绩。中考连续10年居全县面上中学之冠。学校邱创瓶、张式坪被评为潮州市十佳优秀班主任，邱秋生、邱创发、刘兴坦、邱东岩老师被评为省优秀教师。学校连续多年被县评为县教育先进单位，学校党支部被县评为先进党支部。1999年以来，有詹华龙、邱前东、邱创瓶、邱创发、张式坪等十多位青年教师获得数理化竞赛优秀指导教师的称号；有杨耀枝、詹三强等18位青年教师获得教学大比武市一等奖、县二等奖、三等奖；有张海山、许名角、张德智、赖春林等二十多位老师教学论文获省、市县奖励，有刘耿伟、杨焕平等12位老师26篇论文在省级教育刊物发表，广东省书法家张德智老师的书法作品，被中国美术协会、中国诗书画研究院评为优秀奖；张世壁、詹华龙、赖锦锋、张文静、张式坪等36人获得市县级优秀教师荣誉称号。学生参加教育部门组织的学科竞赛，获国家级奖励60多人次（其中全国一等奖10多人次），省级奖30人次，市县级奖100多人次，三人获潮汕星河奖。近几年考上县重点高中人数居县面上中学首位。 几年来，我们在教育教学中，加强规范管理，构建优化教学手段，提高学生素质，取得一定的成绩，但与优质学校相比，仍有不少差距，我们要趁《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，不断深化教育改革，全面推进素质教育，努力把我校办成有特色、有创新、高质量的优质学校。
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潮州市潮安县凤凰中学
公立普通
凤凰中学地处粤东偏远山区，是一所完全中学，建校已近80年，有着丰厚的文化底蕴，是传播凤凰山区文明的圣地。办学多年来，我校坚持克服各种资源缺乏问题，坚持以文育人，以读书促进办学，努力打造书香型校园。2003年我校出版了教师论文集《园丁的心韵》、学生习作集《花朵的声音》、《凤凰中学校史》，还与中大学生合作完成校本教材《粤东凤凰人》。2005年初，承蒙革命老一辈对革命老区教育的关怀，省关工委为我校送来一批质量高、时代感强的“朝阳”赠书。这批赠书的到来解决了我校可读性课外资源匮乏的问题，同时也掀起了校园新一轮的读书热潮。乘此机会，我校领导经过讨论制订出《朝阳读书活动实施细则》，将过去良好的读书传统制度化，此举取得喜人效果，现将我校“朝阳读书”活动开展情况及取得的成效总结如下：一．领导重视，组织严密为提高读书活动在全校师生心目地位，2005年4月23日学校隆重举行“朝阳读书活动”启动仪式及“朝阳读书活动室”挂牌仪式，提出“灿烂人生从读书开始”的活动口号，校长作重要讲话并向学生推介初中、高中必读书目，同时向全体教师发出“率先垂范，自主阅读”的提倡，在校园内外营造出读书的良好氛围。 活动开展三年来，学校每一学期都把读书活动纳入学校工作计划，把它当作校园文化建设的核心层面——精神文化建设来抓。学校领导还经常亲自指导活动小组开展工作，经常到读书室与学生交流阅读体会，实行人文关怀。学校领导的躬身示范鼓舞了全体师生开展好此项活动的决心。与此同时，学校成立了由文卓彬副校长为组长，林友平政教副主任、语文科组长曾瑞莹老师为副组长，语文组全体教师为成员的读书活动小组，并落实班主任组织协调工作，委派魏国营老师负责图书借阅登记管理。每一学期，朝阳读书活动小组都会根据学校实际制定活动方案、读书主题、方法步骤等。如2005年，我校就以“纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年”为读书主题，2006年以“读名人传记，做四有新人”为读书主题；2007、2008年以“知荣辱，树新风”为读书主题。朝阳读书活动小组成立“小说”、“文学名著”、“名人传记”、“科普”、“散文”、“课内名著导读”等六个分组，并指定专门辅导老师根据山区学生知识基础及年龄特点指导学生读什么书、如何读书、如何做读书笔记、如何书写心得等，并规定每周一、四下午第八节为辅导老师与学生读书小组成员一起读书、交流心得、检查读书笔记时间。领导的重视，活动小组严密有序的组织，辅导老师到位、用心的辅导，确保三年来我校读书活动有序、实效地进行，全面营造了校园浓烈的书香。二．措施得力，活动丰富朝阳读书活动开展以后，学校对原有部分藏书、省关工委赠书、市百花台职中赠书、师生赠书进行归类整理、登记造册，然后把书目分发到各班，便于辅导老师的指导和学生的借阅，建立健全书籍借阅制度。目前，我校图书藏书量己达到每生26本以上。同时，学校对原有校园文化进行全面整理，重新布设，突出读书氛围，让名人、警句及师生书法佳作挂在阅览室、走廊、教室内外。总之，学校利用开阔的场地、高树绿荫等优越的自然环境把校园每个角落都变成幽静舒适的学习场所。学校还将朝阳读书活动与学校的教学、德育工作相联系。政教处每学月都组织人力对各班的读书角、黑板报进行检查评比，将评比结果纳入文明班评比条例；为把读书活动引入课堂，教导处具体规定每生每学月及寒暑假的阅读量、读书笔记书写数量，然后进行不定期抽查，把抽查结果作为期末奖学奖教的重要依据。各学期末，学校都对朝阳读书活动进行总结表彰，突出先进，激励后进。我们克服了山区学校办学条件简陋、师资落后的困难，开展了一系列丰富多彩的活动。1．由卢培浩、张炜老师主讲，为全体读书爱好者开设两场主题为“如何选择合适书籍及如何做好读书笔记”的讲座。2．在全校范围内举行《感恩教育》、《享受书香，感悟人生》等多场主题班会，在对学生进行思想教育和书香熏陶过程培养学生学语文、用语文的能力。3．举办主题为《我的家乡——凤凰》的校性演讲比赛。4．每学年举行一次题为“我是‘朝阳’小博士”知识竞赛和《朝阳读书活动》现场作文比赛。5．每学年举行一次主题为《书香伴我行》的手抄报比赛，将优秀作品作出公开展览，由读书爱好者投票选出一、二、三等奖。6．每学期举行一次优秀读书笔记展览，以供交流学习，互相借鉴，共同收获读书成果。7．利用校园广播和国旗下演讲对读书活动进行宣传和交流，激发学生的读书热情，浓化读书氛围。 8．抓住契机，开展“我为学校整理一本书”活动。2006年台风“碧利斯”损毁了我校700多册赠书。在老师的带动下，同学们争先恐后地领回一本受损书籍进行清理。他们绞尽脑汁使清理后的图书焕然一新，有的同学还主动捐赠自家珍藏书籍。这是一场极其自然、深入的爱心教育课，培养了学生爱书如友，爱校如家的情结。三．成果显著，形势喜人首先是读书成风，学习氛浓。每天下午放学后或午休时间，在“朝阳读书室”、树荫下、小溪旁、草坪里，三五成群的同学或捧读名著，或交流心得，或诵读美文，他们每次阅读的时间都在半小时以上。校园环境和谐，少了往日的喧闹，多了一份温馨和宁静。据不完全统计，活动开展三年来，累计全校学生读书达12万多篇（部），书写笔记（包括摘录、心得、感悟）达到l万篇，图书流量平均每天都在50本以上（其中包括学生自行购买的高、中生必读名著）。近期，读书小组将一年来学生的优秀读书笔记结集出版成校刊,名为《朝阳花絮》。为师生的读书活动提供了一个交流平台。在领导的关怀下，通过读书小组成员与其他教职员的通力合作，通过辅导老师的细心指导和各种活动的正面引导下，原来许多“读书无用论者”、厌学者接受了人类文明的洗礼，在“朝阳”暖暖的怀抱中开始慢慢感化，重新确立人生目标。这些改变主要体现在中考、高考连连攀升的报考率及节节向上的成绩上。事实证明，“书香校园”的创办能够大大减轻学校德育工作的压力。三年来，我校涌现了近160宗拾金不昧、助残恤孤、志愿服务等好人好事，而逃学、打架斗殴、沉迷网、盲目追赶潮流等不良现象却大大减少，违法犯罪率为零。“校风严、学风正”、“把孩子送到凤凰中学读书我放心”，家长发自肺腑的心声就是凤凰人民对我校的高度评价。其次，为学生的求知、启智、素质修养的提高开辟一个重要平台。随着读书活动的不断深入开展，同学们的知识面、思维能力、自我价值的定位、写作等综合能力得到了全面的提高。例如高中部的文保松、文军毅同学阅读了科普读物后对物理小制作产生了浓厚的兴趣，在黄映隆老师的指导下制作的离心演示器选送参加比赛获得市、县一等奖，省三等奖；而文少华等同学在卢童周老师的指导下制作的无尘粉笔擦则获得县二等奖。林得福同学参加潮汕“星河杯”潮州市青少年大赛（绘画高中组）比赛，荣获二等奖。三年来，陈金荣等四位同学都获得县初中组作文现场比赛二等奖；文晓贞等三位同学获市现场作文比赛二等奖；林文佳、曾少风同学在“知荣明耻”等县征文比赛中均获二等奖，陈金荣、尤绿柳同学在今年市教育局与邮政局联会组织的“我为学校发展献计策”的征文比赛中分别获一等奖和三等奖。还有文忆銮等7位同学在《潮州日报·中学生作文周刊》、《写作》等刊物发表习作。通过读书活动，许多学生都感到自己知识丰盈了、精神充实了、心理健康了、人生目标明确了，呈现出一个个鲜活的生命。特别值得一提的是现在读高二的陈金荣同学，由于家境困难，在读初二的时候有过辍学的念头，想及早回家帮父母采茶渡过难关。她所在的读书小组辅导老师曾瑞莹了解这一情况后马上进行家访，为她做思想工作，接着帮她借了《简·爱》和《海伦·凯勒》这两本书，与她一起阅读，一起交流，让她深切感受到蕴藏在简·爱弱小身躯里那份强烈的自尊及自强不息的精神；一起赏析海伦·凯勒如何在逆境中诠释生命的意义。后来，这位女同学又主动品读其他励志书籍。后来，她在作文里写道：是朝阳读书改变了我的人生观，确实，在我的生命里不该只有几棵茶树，应该还有大学生活、有实现人生价值的广阔舞台。2006、2007年她先后参加县、市现场作文比赛均获二等奖，有3篇文章发表在《潮州日报·中学生作文周刊》上。这位同学今年四月被县推荐为“广东省朝阳读书活动优秀学生”，七月在“我为学校发展献计策”征文中获县一等奖。在她的身上，我们深切感受到了书的魅力，也明白是朝阳读书活动为同学们的成长、成才提供了一个重要的平台。再者，读书活动提高了教师自身的修养和业务水平，推动教研发展，涌现诸多优秀个人。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师在读书活动中率先垂范，一边自主阅读，撰写读书笔记和随笔感悟，积累知识，不断提高自身的文化素质和育人能力，一边在读书态度、习惯、方法、技巧等方面给予学生循循善诱的指点，成为学生的指导者和引路人。三年来，我校已成立一支认识到位、责任心强、善于与学生交朋友、善于引导学生读书的辅导老师队伍，涌现出柯清仪、曾瑞莹、林振弟、黄德生等无私奉献、致力营造读书氛围的优秀辅导员。在课内，这些老师在备课、上课等环节注重课外拓展，大胆将课外阅读积累引进课堂，开创新型课例，其中2007年，林振弟、陈舜梅老师设计的教案和课例参加市比赛均获二等奖；在课余，这些老师利用休息时间与学生交流读书心得，批注学生读书笔记，组织开展丰富多彩的读书活动，还亲自写下水作文。其中黄德生、陈琼妃老师对学生读书笔记的批注达上万字；柯清仪老师撰写的《母亲是一把锁》等多篇作品发表在潮州日报上；曾瑞莹老师负责统筹安排小组工作，她组织策划的各项活动内容丰富，形式多样，深受同学欢迎，得到师生一致高度的评价。她还善于提炼总结，撰写的论文《创办书香校园，提升校园文化的育人效应——在山区学校开展“读书活动”的探索与体会》获得2007年潮安县中小校德育科研成果评比二等奖，并被收录在潮安县德育科研成果系列丛书中。今年四月，她被县推荐评为“广东省朝阳读书活动优秀辅导员”。我校“朝阳读书”活动开展已近三年时间，虽然积累了一些经验并取得一定效果，但毕竟还是处于摸索阶段。我们将继续在组织形式、活动内容、指导方法等诸多问题作深入探讨、不断完善，并持之以恒坚持下去，让我们山区的孩子继续浸泡在浓浓书香中，走近名人，走进名著，遨游在人类无垠的知识海洋里，让心灵应和时代的节拍，早日成才。我校经过认真准备，对照等级评估标准，自评结果为91请给予评估、验收。
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湘桥区维兰中学
公立普通
维兰中学创办于1993年，是潮州市湘桥区的一所初级中学。学校位于湘桥区桥东街道东兴南路下垸，座落在笔架山麓西侧，面临韩江，依山临水，环境优雅。学校占地面积20000平方米，总建筑面积8300平方米，绿化面积约4000多平方米。现有教室24间，教师宿舍30间，配备理、生、化实验室、仪器室、电教室、电脑室、体育室、图书室以及运动场、大操场等配套设施。学校现有22个教学班，1228名学生，教职工69人，其中一级教师15人，二级教师30人，三级教师19人，学历达标率百分之百。建校以来，学校全面贯彻党的教育方针，加强学校管理，健全落实各项规章制度，强化学校德育工作，坚持依法治校，着力抓好教师队伍的建设，努力提高师资水平，大力推进素质教育及教学改革，全面提高办学质量。学校多次被评为湘桥区德育工作先进单位，中考成绩逐年上台阶。体育工作成绩突出，2003年被定为潮州市武术训练基地，学生篮球队连续几年获湘桥区中学生篮球赛第一名。随着办学规模的扩大，学校决心以改革的思路谋发展，以创新的思维求发展。积极探索符合素质教育要求的教学模式，在推进素质教育的过程中办出学校的特色。 #bk-album-collection-box-3989234{width:687px; height:228px; border:1px solid #C6E1F5; border-top:2px solid #268BD7; margin-bottom:30px; overflow:hidden;}.bacb-head{height:28px; background-color:#F5FBFF; padding-left:10px; position:relative;}.bacb-title{font-size:14px; font-weight:bold; line-height:28px;}.bacb-more{text-decoration:none; position:absolute; font-size:12px; line-height:1; line-height:14px 9; top:8px; right:8px; padding-right:9px; padding-right:11px; background:url("http://img.baidu.com/img/baike/s/arr.gif") no-repeat 54px -22px; background-position:54px -23px 9;}.bacb-more:hover{text-decoration:none;}#bacb-left-btn-3989234, .bacb-window-outer, #bacb-right-btn-3989234{float:left;}#bacb-left-btn-3989234, #bacb-right-btn-3989234{display:block; text-decoration:none; border:1px solid #FFF; width:17px; height:53px; background:url(http://img.baidu.com/img/baike/bkalbumbtn.gif) no-repeat; cursor:default;}#bacb-left-btn-3989234{margin:59px 3px 0 6px; _margin-left:3px; background-position:3px 16px;}#bacb-right-btn-3989234{margin:59px 5px 0 6px; background-position:-27px 16px;}#bacb-left-btn-3989234.enable:hover{background-position:-61px 16px; border:1px solid #DDD; cursor:pointer;}#bacb-right-btn-3989234.enable:hover{background-position:-91px 16px; border:1px solid #DDD; cursor:pointer;}.bacb-window-outer{width:628px; height:185px; position:relative; overflow:hidden; margin-top:15px;}#bacb-window-inner-3989234{position:absolute; top:0; left:0; padding-left:6px; _padding-top:1px;}#bacb-window-inner-3989234 .item{float:left; width:156px; height:195px;}#bacb-window-inner-3989234 .img{height:145px; position:relative;}#bacb-window-inner-3989234 .img .b1, #bacb-window-inner-3989234 .img .b2, #bacb-window-inner-3989234 .img .b3, #bacb-window-inner-3989234 .img .img-wrapper{position:absolute; background-color:#FFF;}#bacb-window-inner-3989234 .img .b1{left:0; bottom:0; border:1px solid #CDCDCD;}#bacb-window-inner-3989234 .img .b2{left:3px; bottom:3px; border:1px solid #CDCDCD;}#bacb-window-inner-3989234 .img .b3{left:6px; bottom:6px; border:1px solid #AAA;}#bacb-window-inner-3989234 .img .img-wrapper{left:9px; bottom:9px; display:block; text-decoration:none; line-height:1px;}#bacb-window-inner-3989234 .item .desc{text-align:center; font-family:宋体; width:145px; margin-top:7px; font-size:12px; line-height:1; line-height:14px 9;}#bacb-window-inner-3989234 .item .count{color:#999; white-space:nowrap;}
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潮州市虹桥职业技术学校
公立普通
学校校址座落在西湖虹桥头，是湘桥区唯一一所职业技术学校。2010年度，在校学生数1500多人，教职员工93人，学校占地面积14400㎡，建筑面积11500㎡，设分校位于中山路和太平路中段，现任校长谢耀平。 湘桥区虹桥职校不甘落后，追求创新与发展。近年来，学校领导班子重视学生个性的发展，紧抓敬业爱生、扎实严谨的师风和勤奋守纪、主动会学的学风。学校坚持以学生就业为导向，以“感恩、理解、宽容、悦纳”为德育目标，牢固树立“有改变就是进步，有进步就是成绩”教育理念，积极探索职校办学的新路子。如今，校园环境整洁美丽, 教学设施比较齐全先进, 学校管理规范有序, 教师工作认真负责, 学生文明守纪, 教学质量稳定提升, 形成良好的发展趋势；办学规模不断扩大，从一校一区扩展到一校四区；学生人数从七百多人增至一千五百多人；教学班数从十五个班增加到二十九个班；开设专业从三种专业发展到十三种专业。 学校先后获得“湘桥区先进单位”、“湘桥区高考先进单位”等荣誉称号，是潮州市青少年生殖健康与预防艾滋病教育基地、潮州市国税宣传基地。团委会多次被授予湘桥区“五·四”红旗团委光荣称号，学校青年志愿者多次荣获潮汕星河奖集体三等奖，学生会被评为“潮州市优秀学生会”，学校被评为省级“先进教职工之家”。三年来，刘佩霞、刘静君和张冬梅等近200名师生先后受到区级以上的表彰。 一个办学特色突出、教学质量高、学生向往的可持续发展的职业技术学校已经逐渐走进全区乃至全市人民群众的视野，受到社会各界普遍赞誉。
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潮州市富丽学校(中学部)
公立普通
广东省潮州富丽学校是一所集幼儿园、小学、初中、高中教育于一体的寄宿制民办学校。位于历史文化名城——潮州市北端，依傍葱茏翠绿的龙头山，毗邻美丽幽雅的富丽公园，校园环境秀丽、景色怡人，是理想的教育圣地。自1994年创建以来，先后获得“中小学环境示范学校”、“爱国主义教育示范学校”、“全国民办教育百强学校”等荣誉。 校园占地面积520亩，各类建筑布局合理、层次分明，教学楼、科技楼、办公楼、公寓楼巍峨雄伟；实验室、微机房、投影室、图书馆、语音室一应俱全；体育馆、运动场、多功能训练厅应有尽有。 在新的发展道路上，学校以全面提高教学质量为核心，在秉承传统教学的基础上，全面推广英语和计算机培训，引进外国教材和先进的电脑设备（Pen-tium“奔腾双核”），使高中先达到英语四级的水平并能熟练地操作商务办公软件。 现在，富丽学校在“创办英语学校，培养国际人才”的办学目标指引下，正满怀信心地向“质量立校，特色强校”的规范办学轨道上迈进。
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饶平县联饶中学
公立普通
联饶中学位于黄岗城北面约六公里处，占地约65亩，建筑面积5340平方米，学校创办于1962年。现有18个教学班，1200多名学生，80余名教职工。学校现拥有部分教学设备、设施——60+2电脑室、多媒体教室1间；图书室藏书2万余册。阅览室、实验室以及一些高标准的专用教室已列入学校的长远发展规划中。学校环境优美，空气常鲜，绿意盎然，学校重视校园的美化、绿化，先后修建了一批花圃，绿化面积约11000平方米, 绿化覆盖率达30%。校风淳朴，人文气息浓厚，是教师工作的好地方，学生学习的好环境。 新旧结合的办学理念：以党的教育方针为指导，以中华民族五千年文化为载体创新适合学生发展教育，创新适合学生发展管理，培养适合学校发展文化，致力把学校建设成：“团结、文明、和谐、奋进”的校园。和谐中庸的管理模式：学校的管理充公体现以人为本的原则，彰显人性，以情感管理为主辅之以制度管理，积极创造和谐合作的氛围，让每位师生都受到人格的尊重，使师生在校工作学习生活体验到的是愉悦幸福和自身价值的体现。 强有力的师资队伍：学校积极倡导教师个性化发展，努力建设高素质的教师队伍，班子现有8人，年富力强，（其中高级职称2人，中级职称6人）。教师队伍中本科以上学历8人，占全部教师的10%以上；专科学历62人，占全部教师的80以上。可谓人才济济。近几年来教师参加上级组织的各项比赛获得多项殊荣。可谓硕果累累。稳中有升的教学质量：学校以“适应中考，学会学习”为目标，在追求合格的学科成绩的同时，注重学生各种素质的全面发展和协调发展，学生普遍有良好的生活、行为、学习习惯，有较高的综合素养、学业水平，有浑厚的学习兴趣，有较强的自信心，近几年来为饶平二中等上级学校输送大批优秀合格人才。
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潮州市饶平县第二中学(饶平二中)
公立县重点
饶平县第二中学，创办于1924年，现址位于县城风景区栖云山南麓，占地面积9万6千多平方米，是饶平县唯一一所重点中学，于 2000年被评为"广东省一级学校"，2007年12月，通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收。2008年底通过了广东省高中教学水平优秀等级评估和“国家级示范性普通高中”的终期确认验收。现有52个教学班，学生近3500人，教职工242人，其中专任教师182人。省级和国家级优秀教师7人，特级教师2人，中高级职称及学校等级评估专家库在库评委11人;各学科职称结构合理，中学高级教师78人，一级教师近70人;县级以上学科骨干教师近20人;教师学历达标率99%以上;该校拥有省一级学校标准的现代化教学设施。综合电教室、各学科专用电教室、理科实验室、软件制作室、电脑室、电子阅览室、音乐室、美术室等仪器设备配套齐全。 饶平县第二中学，创办于1924年，文化底蕴深厚。现校址位于县城风景区栖云山南麓，占地面积9万6千多平方米，是饶平县唯一一所重点中学，于 2000 年被评为"广东省一级学校"校风优良[3] ，教育教学质量高，英才辈出，桃李满天下，赢得了上级教育部门和社会的广泛赞誉和认同。
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