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惠州市第十小学
公立普通
惠州市第十小学座落于美丽的西枝江河畔，学校于2010年8月奠基，2011年8月全面竣工，9月1日正式启用,新校的落成是落实市人大议案的成果，凝聚了全体建设者的汗水，汇聚了关心、支持惠州市第十小学建设的社会各界有识之士的爱心。学校占地面积八千余平方米，建筑面积七千多平方米。校园布局合理，绿化环境优美。有教学楼、综合楼、行政楼共3幢。教学楼造型优美，环境优雅；运动场有塑胶跑道、两个篮球场、两个羽毛球场和四张乒乓球台；图书室、阅览室、仪器室、实验室、电脑室、广播室，每间教室都配备了电教平台，并广泛运用于教育教学之中。新校设计理念超前，设施配置一流，智能化系统一步到位，包括电脑网络系统、闭路电视系统、智能化音响系统、智能化通讯系统、智能化监控系统、多媒体投影系统等。惠州市第十小学现有教学班23个，在校学生1288人，教职工66人。我校坚持社会主义办学方向，全面推进素质教育。我校以“书香育人、文化育德”为突破口，打造自己的特色，提出育人目标是：“做一个具有现代意识的、有道德的中国人”，以“创设优美的环境，营造积极的氛围，在传统道德文化的熏陶下，让学生养成良好的生活、学习习惯，主动、快乐的成长”为教育理念。确定了“不以恶小而为之，不以善小而不为”的校训，逐步形成“爱生、敬业、严谨、创新”的教风，“尊师、乐学、守纪、活泼”的学风，以及“恭孝有礼、宽容有爱、诚信有义、文明有序”的校风；“与孩子们共同成长”是我们的追求，“上善若水，厚德载物”是我们道德修养的最高境界；打造传统文化与现代文明相结合的品牌学校是十小人的共同愿景！“百善孝为先”，开办以来，我校以经典诵读为载体，践行《弟子规》，开展“感恩于心，孝德于行”、“储蓄国学经典，做文明少年”、“日行一善”等德育主题活动。得到了家长的大力支持！学校以德育为首，教师注重自身修养、努力教学，学生德学双修、自主学习，大家比奉献比进步，你追我赶蔚然成风。因此教学质量也取得可喜的成绩：去年二年级数学参加惠城区教育教学质量抽测，取得了全区第一名的好成绩！今年元旦组织学生参加惠州市“万饰城杯”少儿围棋赛获团体总分第一名！今年学校文艺队参加区六一文艺汇演荣获二等奖！其它年级各学科成绩均名列前茅，师生教学竞赛也硕果累累。面对新格局，塑造新形象，打造新品牌，使学校成为惠城教育的 “窗口”。把领导的信任、兄弟学校的支持、各界朋友的期盼作为前进的动力，向惠城的父老乡亲交上一份令人满意的答卷。我们坚信：充满智慧，富于开拓，求真务实的十小人一定能创造出新十小辉煌的明天！
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惠州市第九小学
公立省重点
[创办历程] 惠州市第九小学创办于1964年；1987年由36个单位及全体教师、学生家长资助建成三层教学楼——集智楼；1993年由政府出资、社会各界人士赞助建成六层“Z”型教学大楼。 [基本情况] 学校是惠州市一级学校。校园占地面积3500平方米，校园内绿树参天，操场上有一棵融入历代师生情谊，见证学校发展历史的大龙眼树。目前全校共有16个教学班，在校学生783人，在职教师45人。[师资队伍] 学校现有45名教职工，其中中学高级与小副高2人，小学高级教师32人。教师中本科学历17人，大专学历26人，中专和高中学历各1人。他们积极进取，认真开展教育教学研究，不断探索课程改革新路，活跃在教育教学教研的前沿。[设施建设] 学校有多媒体电教室、课件制作室、语音室、电脑室、科学实验室、仪器室、舞蹈室、图书室、阅览室、心理咨询室等功能室。操场上建有快乐体育设施。随着教育强区和教育现代化先进区的创建，学校的设施设备日臻完善。[办学特色] 学校坚持以德育为首，以学生为本，以教学为主，狠抓校风建设，形成了“严谨、求实、灵活、创新”的教风；“自信、自主、乐学、善思”的学风；“文明、守纪、求实、进取”的校风。突出“方法导学”的办学特色，先后开展了“深化整体改革，全面实施素质教育”“以方法导学语文教学模式”“开展诵读经典诗文活动，奠定人文基础的研究”及国家级课题“以学生为本体现主体教育阅读教学模式”的的课题研究。 [学校成果] 学校教育教学成果显著。学校先后获得海峡两岸美术教育交流会组织二等奖，PHE国际中小学幼儿美术书法大赛组织三等奖，“全国保护地球，爱我家园”作文大赛组织奖，全国“雏鹰达标优秀课题”奖；综合实践课题“安全自护我能行”“变废为宝”分别获广东省二、三等奖，“美丽西湖”“爱牙护齿，美丽又健康”获惠城区一等奖；文艺节目连年获惠城区一、二、三等奖，小组唱节目被选送参加广东省少儿艺术展演。学校先后被评为广东省“第十五届小学数学说课比赛组织奖”、惠州市“庭院绿化先进单位”、惠城区“模范集体”、“优秀党支部”、“ 师德建设先进单位”、“学籍管理先进单位”、“卫生工作先进集体”、“教育联动发展优秀等级学校”、“工会、妇女工作先进单位”、“安全文明校园”等；被惠城区推荐参评惠州市“三八红旗集体”。《运用学习方法引导学生自主探究学会学习》获惠州市第五届教育科研成果三等奖。
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