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深圳市南山区卓雅小学
公立区重点
深圳市卓雅小学位于广东省首批教育强区、国家基础教育改革首批实验区---深圳市南山区，是深圳市政府安居工程的配套学校，占地面积12237平方米，绿化面积4895平方米。 2001年9月开办四个教学班，学生仅148人。2003年9月增加至680名学生，2010年已达29个教学班，在籍学生1289人，教职工84人。学校校名寄寓了师生的教育理想：追求卓越、崇尚高雅。没有辉煌的历史，也没有耀眼的背景，卓雅小学却以锐意改革、注重创新、勇于探索、大胆实践，倡导"卓越、厚德、睿智、雅行"的教育精神脱颖而出；凭着人文立校、科学兴校的办学特色享誉社区，成为深圳教育改革的一颗新星。开办仅九年，学校获得了令人羡慕的成绩："一体两翼三美"，生态化、优质化的"卓雅教育"模式在高起点构建，"以经典文化塑精神、用科学创新铸灵魂"卓雅教育特色品牌在优效益中完善。学校先后荣获南山区"中华传统文化教育特色学校"、"南山区科技特色学校"、南山区教育先进单位以及"深圳市绿色学校"荣誉称号；成为中华孔子学会"儿童国学教育实验基地"、广东省青少年科协"青少年科技创新力培养基地"、"中国教育学会中小学整体改革专业委员会实验基地学校"。学校科普教育论文先后获中国科协2004、2005年年会一等奖，科技创新教育活动在中央电视台擂台赛获得冠军；2005年，凭着突出的办学绩效，荣获了深圳市人民政府"办学效益奖"。2005年12月，卓雅小学还成功通过了"深圳一级学校"督导评估，2008年通过了"广东省绿色学校"、"广东省教育现代化示范学校"评估。今天。卓雅小学正在努力探索，朝着深圳优质品牌学校目标迈进。"办人民满意教育"是卓雅人不懈地追求。正是基于这种追求，他们不畏艰辛、励精图治，一年一个台阶地走向进步；正是基于这种追求，他们坚持以儿童发展为本，在高的起点定位，用新的思想导航，形成了人文＋科学的办学特色；正是基于这种追求，他们优化环境、完善设施，不惧困难、有为争位，用诚挚之心赢得了家长的大力支持，赢得了社区良好的口碑。九年的发展，在卓雅小学的成长历程中，还只是一个开局。过去的成绩，在卓雅师生的眼里，已经成为了新的起点，站在更高的起点上，他们仍持之以恒地求索！
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深圳市南山区月亮湾小学
公立普通
月亮湾小学创办于2001年，是一所公办全日制小学，隶属于南山区教育局。学校座落于小南山脚下，位于南山区兴海路月亮湾花园旁，校园环境优雅、和谐宜人、占地面积13243㎡，其中建筑面积7492．5㎡。学校设计办学规模为小学六年制教学，共24个教学班，1200个学生。学校有教学用楼一栋四层，分为集中办公区和集中教学区，内设多功能综合电教室、网络管理中心、少先队队部室、多媒体视听教室、电脑教室、美术室、音乐室、艺术综合室、舞蹈室、科学实验室；学校同时配套教工宿舍楼、室内体育馆及配200米塑胶跑道的操场。学校同时将教学楼后面的狭长地带建设成了知识大观园，内设各项生物标本模型、中国地形图、地球结构模型等，是学生进行课外知识教学的理想场所。每个班级均配置54寸大背投、实物投影及多媒体电脑。学校现有15个教学班，共有学生636名，教职工46人。专任教师39人，学历达标率为100％，具有本科以上学历的共有29人，在读本科有7人，教师的平均年龄只有32．8岁。这是一所以年轻人为主力的年轻的学校。校长：李伟忠 1988年开始在南山区任校长至今，曾被评为"区优秀校长"，多次被评为区"先进党务工作者"。多年来努力探索教育教学管理工作，是全国教育整体改革委员会会员，西部教育顾问。在珠光小学任校长时，曾在深圳市教育教学工作经验交流会上作题为《向管理要质量要效益》的专题发言。2005年参加广东省中小学校长办学思想论文评选，荣获二等奖；2006年在香港参加"两岸七地教育研讨会"，作《家校合作对素质教育的影响》的专题发言。主持"少年儿童行为习惯与人格的关系"课题研究，有多篇论文在各种刊物发表。笃信"没有爱就没有教育"，践行"博爱、健康、快乐"的育人信条，努力把学校办成教师与学生的精神家园。
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深圳市南山区学府小学
公立普通
深圳市南山区学府小学地处南山商业文化中心区，北邻深圳大学，东靠深圳湾畔，于2001年8月建校，是一所政府全日制公办学校。 学校占地23000平方米，建筑面积16000平方米，有两个学区（海文部和海珠部），现有46个班，2050名学生，教职工160人。 学校以可持续发展观统领发展大计，以求真务实的作风、开拓创新的精神、国际化的视野谋划未来发展，始终坚持“人人有发展、个个能成才”的办学理念；坚持走内涵发展之路，提出了培养“有教养、会学习、身体好、敢竞争、能合作的全面发展的人”的育人目标；熔铸和树立了“友爱、和谐、乐观、进步”的校风、“爱生如子、教学相长”的教风和“勤学、会学、乐学、博学”的学风；实施管理育人、教书育人、服务育人、环境育人，把学校打造成为了学生学习的花园、学园、乐园，处处有德的内涵、智的启迪、美的熏陶。 学校先后被评为全国科技小实验示范学校、全国少年儿童科学体验活动示范学校、深圳市园林式、花园式学校、深圳市巾帼文明示范岗、广东省绿色学校，“争先世纪”教育部华南区足球重点学校、南山区双语教学实验学校、南山区安全工作先进单位、南山区传统体育项目（网球）基地学校等。几年来，全国、省、市、区许多媒体对学校的办学业绩给予了充分宣传报道，学校办学效益日渐显著。 学校奉行“科研强师兴校”的发展战略，高度重视教育教学科研工作，先后参与了教育部“十五”重点课题《全脑型体育教育模式推广研究》和《全国小学语文发展与创新教育研究》及《促进小学生自主学习能力发展的实验研究——一种创新人才的培养模式》、《教育与发展一一创新人才的心理学整合研究》、《小学数学评价改革》等省、市级重点课题的研究，并自主研发了《兴趣、习惯、方法》校级攻坚课题，培养了一大批教研人才、教学能手。 目前学校正在按照简称为“一二三四”（即一切围绕师生发展这个中心；坚持素质教育、教学质量这两条主线；突出德育工作、课程改革、信息化建设三个重点；实施人文立校、管理强校、科研兴校、开放办校四项策略）的办学思路，为创办规模适当、设施先进、管理水平较高、师资队伍优良、教育特色鲜明、教学质量一流的现代化精品学校而努力。
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深圳市南山区桃源小学
公立普通
桃源小学创建于1998年9月，位于深圳市南山区塘朗山畔，学校占地15939平方米，建筑面积7952平方米。现有26个教学班级，学生1081人。现有教职工69人，其中中学高级职称2名，小学高级职称28名，小学初级职称41名，教师学历达标率100%。校园环境优美，人文气息浓郁，教学设施齐备，教育技术先进，是一所办学特色鲜明的现代化生态学校。 桃源小学在校长袁正芳的带领下进行教育部“十一五”规划课题《移民城市和谐校园建设研究》的探索，取得丰硕的成果——形成“快乐种子”教育的办学理念。以“四学”快乐课堂教学模式让孩子享受快乐学习；以“发现快乐—分享快乐—创造快乐—播撒快乐”的“快乐循环链”促进孩子心灵健康成长；以“一根绳子快乐一家子”的阳光体育活动促使学生整体体质提高；以“快乐体育、快乐阅读、快乐童画、快乐创意”四大快乐让孩子体验丰富多彩的社团活动；以“同事、伙伴、朋友”新型的家校关系促进家校、亲子的沟通。全国先后取得全国创新型学校、中国宋庆龄少年儿童科技发明示范基地、广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省书香校园、广东省青少年发明创造示范学校、深圳市美术书法特色学校、深圳市依法治校示范学校、深圳市教育系统师德师风先进单位、深圳市百校扶百校先进单位等多项荣誉称号。
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深圳市南山区沙河小学
公立普通
深圳市南山区沙河小学坐落在美丽的深圳湾畔，隔深南大道与深圳著名景点世界之窗相望，校内绿树成荫、空气清新，花团锦簇、环境优美。学校自1961年创办至今，已经走过47年的风雨历程，先后经历了边防部队办学、企业办学、政府办学企业办学、政府办学三种管理体制，并于2000年移交南山区政府。现在的沙河小学占地 2，0753平方米，建筑面积9010平方米，是深圳市市区少有的占地超过2万平方米的小学之一。学校现有28个教学班，在校学生1308名，教职工90 人。 多年来，学校秉承“教育的真谛在于提升生命质量”的教育理念，实施“全纳教育——全人教育”办学方式，采用学力与特长综合测评体系，成功推行“生本教学”实验，注重构建以头脑奥林匹克活动（Odyssey of the mind，简称OM）为龙头的多元校本课程，并将其逐渐发展为一项促进教育国际交流与合作的有效支点。学校OM代表队曾两次参加国际赛事而双双折桂。目前学校正积极筹备加入国际教育联盟ISC项目和环境保护ISO14000国际认证。 学校把握校园文化、教学质量、课程改革、教育科研四大关键，着力培育特色，致力提高学校综合素质，铸造“绿色沙河、生本沙河、和谐沙河”品牌形象，使学校成为一所校园环境优美的园林式和花园式绿色学校，一所办学理念先进、教师队伍优良、教学设施一流、教育质量过硬、办学特色鲜明的现代化学校，一所学生喜欢、家长放心、社会肯定、政府满意的现代优质学校，实现由普及教育向优质教育转变的跨越式发展。
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深圳市南山区后海小学
公立普通
我校于 1999 年 9 月正式开办，有 24 个教学班，在校学生 953 人，教职工 69 人，其中专任教师 67 人；中学高级教师 3 人，小学高级教师 41 人；本科以上学历的 49 人，专升本在读 17 人。学校占地 10239 平方米 ，建筑面积 7700 平方米 ，拥有高质量的塑胶跑道和操场，还拥有 300 平方米的风雨操场一座，各功能室齐备，而且，每个功能室和教室都配备了最先进的电子互动式白板。 建校之初，我们确立了“博爱、发展、创新”的办学主题思想，在创新中营造着一个有利于发展的充满教育爱的环境，努力实现着可持续发展的目标，努力打造着校本化科研特色和科技创造教育特色。我们以“诚信、务实、合作、进取”为校训，以“和谐共处、开拓创新”为校风，以“以人为本、以学定教”为教风，以“乐学习、善思考、勤实践、勇创造”为学风，并以“课程改革”为发展的契机，以校本化科研为发展的加速器，以科技创造教育为素质教育的突破口，构筑着充满爱意的学习型学校。 2002 年 12 月我校被评为区一级学校， 2003 年 12 月我校又被评为市一级学校。 一、营造良好的发展环境。 1 、建设创新发展的文化氛围。 我们着眼于未来人才的培养，以学生全面发展、个性发展、可持续发展及教师自身的可持续发展为目标；以“博爱、发展、创新”为后海校本文化之核心和构筑充满爱意的学习型学校之主题思想。 2 、建设健康发展的心理环境。 我们努力创设着保障学生健康发展的心理环境。在规范性与创造性有冲突时，我们宁愿牺牲一点规范性，也决不扼杀师生的创造性。建立了“爱心小屋”，设立了“爱心信箱”。“知心老师”定期为学生开设心理健康讲座，随时与需要沟通的学生和家长进行心灵约会，还倡导所有教师都做心理辅导员，做学生成长的关怀者。 二、建立科学的管理机制。 我们以“促进人的发展为中心”为管理的价值取向，实施顺应现代社会发展的人性化管理；大力弘扬我校校园文化的主旋律 —— 和谐共处，充满爱意；充分发挥校园文化的凝聚功能、规范功能和辐射功能，将严格的规章制度内化为每个人的自觉行动。《中国教育报》曾以《努力构建充满爱意的学习型学校》为题，对我校进行了报道。 我们在建校之初就积极着手两个方面的工作。一方面建章立制，通过规章制度等刚性的力量来达到管的约束、规范作用；另一方面重在激励，加强领导与教师的沟通，通过晓之以理、动之以情等柔性力量，理顺关系，理畅情绪，形成合力。 三、打造优秀的教师队伍。 我们以 “ 队伍优化 ” 为学校发展的根本，根据最近发展区的理论，给教师们创造一个发展的空间、创造的空间。倡导 “ 在需要状态下学习，在研究状态下工作，在创新状态下发展 ” 。我们定期组织的校本培训，内容丰富多彩，形式多种多样，极具针对性和实效性。据不完全统计，学校接待境内外同行的观摩学习 100 余次，我校教师在全国、省、市、区各类赛事中获奖 150 余人次，在全国、省、市、区各类教学活动中上公开课及讲学的 50 余人次。教师中参加编写课程标准实验教材、教参及教案的 11 人，参加编写教育部支援西部教育扶贫计划 PEP 课堂脚本编写及执教的 5 人，三位教师的课堂实录光盘随教参面向全国发行。 四、凸显鲜明的校本特色。 1 、校本化科研特色。 我校立足本校实际开发校本课题，实现校本化的教育科研，力求将教育科研与学校的教育教学工作相结合，让教育科研的成果为学校的发展服务，确立具有超前意识的、为着每一个学生发展的课题，切实解决我校教育教学中的实际问题。我们不要求人人有重大课题，但促进人人具有科研意识，倡导人人参与实验研究。我校年年获得全国、省、市、区教育科研成果奖。2 、创造教育校本课程特色。 我们全面展开了“创造教育”：在学科创新中渗透，在校本课程中提高，在科技创造特色项目中推进，在课外活动中扩展，在社会实践中延伸。获得了国际国内无数大奖。 3 、快乐阅读特色 1 ）成效显著，影响广泛。 学生爱读书，会读书，迷读书，学生们作品出版了 8 本，还演起了根据自创的图画书改编的皮影戏。 学校被评为全国中小学生“每天阅读十分钟”活动先进集体、广东省“朝阳读书先进集体”、 广东省首批书香校园，出版了著述《图画书阅读——引领儿童快乐成长》《快乐阅读进行时》，在刊物上发表相关论文及文章 50 余篇。 创建了全国第一支以故事妈妈为主的故事义工队伍，有力地促进了家庭和社区良好的文化生态，用书香为社区文化注入了健康和谐的元素。 我校在全国儿童阅读推广中占有重要席位——目前，快乐阅读已辐射到新疆、北京、香港等全国许多地方，甚至国际上产生了影响——与英国学校进行远程阅读课程交流，英国内阁部长访华期间专程访问我校，并赠予珍贵的儿童图书；马来西亚、新加坡及香港、台湾等学校也来我校学习快乐阅读；我校学生的自创图画书被设于德国慕尼黑的国际青少年图书馆和韩国少儿图书馆收藏；国际儿童读物联盟主席、副主席等也分别来我校访问。在《中国儿童阅读推广人手册》一书中，第六章“一所小学的启示”就是介绍我校开展的“快乐阅读”活动，中央电视台、凤凰卫视、《中国教育报》、《人民教育》杂志、新浪网、《南方日报》等都对我校的快乐阅读作过大量报道。中国小学语文教学研究会理事长 崔峦 先生参观后海小学后，认为快乐阅读是“深圳原创的高起点的”教育品牌。 2 ）领导重视，组织得力。 校长带头，组织落实。纳入课程，制度保障。科研引领，目标明确。读书社团，有效推进。家长培训，亲子共读。多元阅读，全面发展。3 ）书声朗朗，书香浓郁。 我们倡导“读书、爱书、共享”的理念，坚持低成本、高利用，重创意、轻质地的原则，给孩子们创建了一所图书馆中的学校——生态阅览室、梦想中心、走廊书架、童话屋、涂鸦墙等等，让书籍开架取阅；求书荐书以书易书的快乐书市、好书交换站、荐书长廊、荐书栏、《快乐森林读书报》、图书漂流等等，让更多的书籍流动。 我们广泛利用各种资源，仅上学期一个学期，二到六年级２０个班的“家庭书斋联盟”就提供了 10260 册书的书目，每月通过“好书交换站”交流的书达 600 余本。我们还定期大批借阅公共图书馆的书籍，为捐赠者开辟专柜以募得更多的图书…… 国际儿童读物联盟副主席 EllisVance 说：“你们对于儿童阅读的推广是非常有意义和卓有成效的。”国际儿童读物联盟（ IBBY ）主席亚当娜说：“后海小学是阅读和学校教育的世界级的领导者，是学校教育和促进阅读相结合的典范。”她在题词中写到：“这所图书馆中的学校是我到过的最好的学校之一。我希望全世界的孩子都能在这样的学校里学习。 世界著名图画书专家、日本图画书之父松居直说：“你们出色的图书馆和读书活动，给我们留下了深刻的印象。后海小学完全可以和世界最先进的学校比美。” 著名儿童文学作家梅子涵说：“后海小学的大门里和教室中都有梦，它的那些学生有机会在现实的一日三餐和梦的飘缈间来回地跑。” 著名儿童阅读推广人阿甲说：“开展一两次阅读活动并不困难，但要推动日常性的阅读，特别是开展真正意义上的儿童阅读活动，则困难重重。但后海小学做到了！”
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深圳市南山区白芒小学
公立区重点
白芒小学坐落在深圳市西丽湖畔，创办于1952年，是一所区属小学。1999年原麻磡小学并入本校。学校现有13个教学班，学生600多人，教职工40多人，专任教师学历达标率达100%，其中本科以上学历占91%；学校占地面积14180平方米，建筑面积5335平方米，绿化覆盖率65%，学校拥有计算机、电教、音乐、舞蹈、美术、科学、综合实践、图书阅览等多个达标功能室，有标准运动场和体育设施，有先进的校园网络和电视广播系统，教学平台多、教学设备完善，校园“美化、绿化、净化、文化”富有特色，是一所布局合理、功能齐全、环境优雅、质量一流的现代化学校。白芒小学实行科学管理，依德治校，拥有了一个团结的领导班子，造就了一支思想业务素质好、教风严谨、师德高尚，有创新和奉献精神的教师队伍，形成了优良的校风、教风和学风。白芒小学全面贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举，努力实践“未来五年南山教育发展基本思路”，积极创建“广东省教育现代化示范区、示范校”。全面推进素质教育，稳步提高办学质量和效益。几年来，学校形成了德育、体育、课程改革、环保教育、信息技术与课程整合、综合实践与校本课程开发特色。师生在全国、省、市、区各类比赛中不断获奖，其中教师有8人被评为市级先进个人，师生共获得奖项300多人次。学校先后被评为深圳市一级学校、深圳市办学效益奖学校、深圳市“花园式、园林式”学校，我们的目标是跻身于广东省教育现代化示范学校的先进行列。
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深圳市南山区平山小学
公立普通
平山小学毗邻野生动物园，紧贴深圳大学城，潺潺的大沙河环绕而过，是个环境优美的地方。学校创办于1948年，历经了由私塾到公办初小到全日制小学的办学过程。近年来，在南山区委、区政府和教育行政部门的高度重视下，学校办学条件不断改善，办学水平逐年提高，初步完成了农村教育向城市教育、传统教育向现代教育的跨越。目前，学校校园占地面积14250平方米，建筑面积7536平方米，绿化面积8639平方米。学校建有标准运动场、足球场、羽毛球场、篮球场和塑胶跑道。有标准教室24间，办公室、功能室等44间。学校各功能室基本设施完善，功能齐全。全校所有班级网络终端进课堂，各教学辅助室均配备了先进的电教平台及100英寸大屏幕电视，教师办公电脑人手一台。学校现有22个教学班，61名教职工，869名学生。 学校党政领导班子团结协作、求实创新、开拓进取，不断明确办学方向，更新办学理念，办学综合效益稳步提高。1999年12月通过区一级学校评估，2001年获得深圳市办学效益奖，2004年被评为南山区教育先进单位，学校少先队大队被评为南山区“十佳少先大队”。2005年12月通过深圳市人民政府督导室评估，成为“深圳市一级学校”。2006年4月又被评为“深圳市绿色学校”。 2007年12月，学校又先后荣获“深圳市中小学队列、广播操标兵学校”“深圳市安全文明校园”的光荣称号。 如今的平山小学，教育教学设施先进齐备，校园布局合理，处处绿草红花，树木葱郁，环境优美。
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深圳市南山区塘朗小学
公立区重点
塘朗小学坐落在风景秀丽的深圳大学城畔、巍巍的塘朗山下。地处塘朗山北面，桃源街道办事处塘朗村、学苑大道南，南方科技大学对面，学校交通便利，环境优美，空气清新，面积大、设施设备齐全，，是一所具有很大发展潜力的学校。原名“上塘小学”，1952年由三所私塾合并成立，1958年由政府接管命名为“塘朗小学”。2001年再次由政府投资，把学校建设成为具有现代化设施和规模的学校，并于2004年被评为深圳市一级学校。2010年6月，政府为了把学校建设成为最安全的场所，又再次投资进行学校安全工程改造，学校的面貌焕然一新。学校占地面积为21500平方米，校舍总建筑面积为8012平方米，学校环境优美，整体布局合理（分为教学区、运动区和生活区）。几年来，塘朗小学在塘朗、福光、长源三个居委会人民的大力支持下，在上级领导的关怀指导下，学校办学条件得到根本的改善。现具有教学设备齐全的教室24间，配有设备一流的教学功能室12间，学校现有教学班21个，近900名学生，在38位正编教师队伍中，学校领导3人，中层干部5人，专任教师35人；本科学历20人，占51.3%；专科学历18人，占48.7%；高级教师19人，占51.3%；一级教师19人，占48.7%。塘朗小学主要为塘朗、福光、长源三个居委会居民和外来工子女接受教育服务，取得的荣誉有：“深圳市一级学校”“深圳市绿色学校”“爱国基础教育全国示范学校”“体育运动先进单位”“办学效益奖”“社区教育合作先进单位”“园林式花园式单位”“共建和谐阅读教育先进单位”等等。近年来我校参加各级各类竞赛中，屡创佳绩，获得国家级奖励38人次，省级10人次，市级39人次，区级111人次。学校老师积极开拓、勇于创新，努力克服困难，为学校争得了不少荣誉。学校在上级领导关怀指导下，坚持以邓小平的三个面向为指导思想，以南山区教育局刘晓明局长提出的“抢占三个制高点”为目标，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。学校确立“创优质教育，办特色学校”的办学理念，努力构建弘扬民族精神的情景体验德育模式，努力构建“自主、创新、开放”的教学氛围，语文学科开展“综合性学习与说写能力培养的研究”，基本形成了较为鲜明的办学特色，促进各学科的教育教学质量的提高。我校的办学理念是：教育就是为了人的幸福。依法治校，以德立校，警民共建平安和谐幸福学校，把学校建设成一个快乐的家，让师生享受教育的幸福。学校德育工作以“四警进校园，共建平安和谐幸福校园”为特色；智育以构建幸福课堂“三阶四维”教学模式为特色，努力打造信息化条件下的教学模式，一年级开设了四个班，其中一（1）班是信息化实验班，配备的设施设备最先进，将来我校争取普及这样的实验班，为学校的教育改革提供全新的模式；体育以普及乒乓球为特色；美育以客家山歌和麒麟舞为特色；劳动教育以绿色校园为特色，大力打造幸福的校园文化，努力办师生快乐幸福的教育，办家长满意、社会认可的教育。塘朗小学的发展正处在良好的机遇期。学校周边社会经济快速发展将大力推动学校发展。大学城，深圳大学新校区，南方科技大学等名牌学府，将鼎立于塘朗小学的周围，同时，大型高档的综合性物业区也在规划中，将来的塘朗小学将沉浸在书香和人文气息中，处在一个经济、教育、文化高端区的重要位置，学校的发展潜力巨大，面貌一定会发生巨变。回顾过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍，现在的塘朗小学师生员工迈开坚实的步伐，开拓创新、与时俱进，向着宏伟的目标奋进！
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