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深圳市富源国际(寄宿)学校
公立普通
深圳市富源学校创建于1999年6月，校园面积38万平方米，建筑面积25万平方米，设有幼儿部、小学部、初中部、高中部和剑桥国际高中等五个学部，现有师生4800多人。为了转型升级，把富源学校办成高端、高品位、国际化的学校，为了更多地培养国际化人才，从2014年秋季开始，学校拟成立国际部，拟在小学部一年级开设国际课程实验班，待取得经验以后，拟在全校推广。国际班采用中西合璧的教育方式，国家课程、国学课程、国际课程并举，塑造具有富源特色的三G课程体系，培养既适应中国课程学习，又适应国际课程学习，具有英语语言能力，跨学科意识与跨学科思维能力，领袖气质与能力，独立生活能力与艺术修养的能适应未来挑战的21世纪的地球村民。办学理念：创造适合每一个学生的教育，让每一个学生成为最佳的我培养目标：培养具有领袖气质和国际竞争力的现代中国人 我们的学生在学校——具有阳光品质、自主精神、领导能力的优秀学生在社会——具有领袖气质的中国未来的精英层、管理层在全球——具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才 国际课程实验班的目标1、取得一流的学业成绩（国家课程成绩比普通班高百分之三十至五十）2、掌握非凡的英语能力（一口流利的英语口语，词汇量比普通班多一倍）3、培养杰出的国际素养（认识世界，融入世界，具有国际竞争力）4、传承优秀的传统文化（忠、孝、仁、义、礼、智、信）5、拥有多项的才艺特长（琴、棋、书、画、武、球、唱、跳任选）6、既可以冲刺国内重点大学，又可以报考国外名牌大学 国际化学习环境学科教室——数字化学习环境学习中心——自主性学习环境校园空间——开放式学习环境艺体中心——个性化学习环境生活交际----全英化学习环境 教育策略尊重学生——独立人格、健全人格信任学生——自主探究、自主发展适应学生——因材发展、个性发展激励学生——自信、自觉、自强 “六双”教学模式1、双理念（中国的因材施教，国外的民主、平等、开放式教学）2、双语教学汉语、英语同步教学（，汉语、英语达到同等程度）3、双班主任制（一个中国教师、一个外国教师）4、双外教（一个中国英语教师、一个外国英语教师）5、双体验（国内社会体验，国外社会体验）6、双推动（宝安区教育局、北京中国国际教师协会） 全方位的成长支援浸润式英语课——卓越的国际交流能力个性化选修课——全面的个体特长提升综合性实践课——丰富的社会实践体验 中西融合的特色课程（3G课程体系）国家基础课程——孩子快乐学习，家长满意成绩国学经典课程——传承优秀文化，塑造品格情操国际课程——国际素养，认识世界，融入世界 以生为本的高效“理想课堂”启发式探究学习引领式自主学习研讨式合作学习展示式体验学习卓越的课程体系（一）课程体系（3G课程）： （二）国际课程说明1、课程标准：美国共同核心课程标准（COMMONON CORE STATE STANDARDS）2、课程体系重点：以英语语音与听说为主、融入学科概念与内容3、教学理念：把外语作为非语言学科的教学语言。基于 CLIL 理念，CLIL （content and language integrated learning），咨询参观预约联系人：姚老师，135-3422-2715。直译成“内容与语言联系的学习”，是指把外语作为非语言学科的教学语言，在这一过程中，语言和学科将共同发挥作用，摒弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象，把学科内容与语言教学结合起来，实现语言与内容的结合。基于 CLIL 理念的各种教学方法都是以学生为中心,以学科知识为背景,注重学习过程,注重学习过程中的体验,注重自主学习和独立思考能力的培养, 帮助学生实现学科知识和语言能力的共同提高。（三）课程设置计划 （四）课程实施要求1、教育改革突破口：兴趣、习惯、个性2、课堂组织形式：小班化（每班不超过30人）3、课堂教学方式：自主、探究、合作4、目标的突出点：情感、态度、价值观5、能力的关注点：分析、解决问题能力，领导能力，协作能力，交际能力6、重要师生关系：民主、平等、尊重、理解、支持7、彰显特色优势：一流的学业成绩、非凡的英语能力、杰出的国际素养，多渠道出口8、主要评价策略：立足自我评价、注重过程性评价、渗透激励性评价 教学团队专家团队支持——聘请中国国际教师协会、美国某某机构为单位顾问、聘请国际教育专家马校长、王校长、陈某某为顾问高薪聘请优秀国内教师------面向国内外选聘优秀中国教师，本科学历、研究生学历，主要为海归。要求所有国内教师会讲英语。聘请本科以上、会讲英语的老师任生活老师，创造全天候英语环境。高薪聘请优秀国外教师——面向美国、英国聘请优秀英语外教， 小学每个班配置一名优秀外教，进行国际课程英语教学，英语活动及组织国际交流活动。校外兼职教师特长辅导------器乐、美术、学生社团、兴趣小组聘请校外优秀兼职教师。 丰富多彩的校园生活艺术节、体育节、科技节、读书节、国际英语文化节60多个学生社团或兴趣小组完善的设施设备= 1 * GB3 ① 高标准装修的国际班教室（教室开通WIFI平台、电子白板电教系统）② 高标准装修国际班学生公寓（四人一间，含洗手间、冲凉房）③ 高标准装修国际班学生饭堂（独立、安静、整洁、优雅的就餐环境）④ 平板电脑IPAD（人手一部）⑤ 高档的学生学习生活用品 温馨科学的生活管理住宿——“温馨家庭式”学生公寓，每班配备一名生活老师，培养良好生活习惯饮食——中餐、西点由专业营养师科学调配，六菜一汤营养自助餐安全——校医、保安24小时健康呵护和安全保障接送----每周豪华大巴家、校点对点接送 我们承诺“六个不一样”：（与普通班级比）1、培养目标不一样2、课程不一样3、教材不一样4、教师不一样5、教法不一样6、衣吃住用不一样学校类型 幼儿园至高中全寄宿制（幼儿园招收部分走读生）。学生不限地区，校车接送覆盖全市及东莞周边地区，幼儿园、小学、初一每周接送一次，初二至高中每两周接送一次。
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深圳市西乡街道中心小学
公立省重点
深圳市宝安区西乡街道中心小学是宝安区第一所省一级公办小学，深圳市第一个“全国科学教育实验基地”、“全国写字教育实验基地”，宝安区第一个小学“广东省中小学校长培训实践基地”，宝安区第一批“优质化学校”、教师及家长培训“双优学校”，两次获得“深圳市办学效益奖”。现任校长陈琼，双本科学历，是宝安区优秀校长，曾荣获西乡街道教育“突出贡献奖”。 学校始建于1895年，1996年9月由旧址迁入碧海湾，占地2.7万平方米，建筑面积1.24万平方米。学校环境优雅、设施完善，建有“西海书吧”等26个功能室。现有36个教学班，2282名学生，120名教职员工，其中专任教师103人。学校现有市、区学科带头人和名班主任6人。 学校以“自主、扬善、慎独、躬行”为校训，倡导“为人求真、为学求实”的校风，崇尚“教者儒雅、以研为乐”的教风，彰显“学者如渴、以思为悦”的学风，实施“以愉快成就学业、以知识博大胸怀、以创新激活生命、以智慧奠基未来”的素质教育，提出“培养城市人、培养现代人、培养国际人”的育人目标，践行“开放性教育”，实现了办学效果“学生欢心、家长称心、社会放心”的“三心工程”，取得了显著的办学效益。
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深圳市南山实验学校(麒麟小学部)
公立省重点
南山实验学校（集团）地处景色宜人的深圳南山，是一所九年一贯公有制学校，广东省一级学校，前身为建校于1932年的南头小学，2001年更名为深圳市南山实验学校，2012年开始集团办学，下设麒麟中学、荔林中学、南头小学、麒麟小学、鼎太小学、荔林小学、麒麟幼儿园。学校现有164个教学班，7700多学生，490多名教职工。学校现有特级教师7人，硕士研究生42人，参与研究生课程班学习的86人，省、市优秀教师、学科带头人、挂牌教师、骨干教师200余人，260人次获省以上奖励。现任校长程显栋同志，为“深圳市名校长”、“全国优秀校长”、“全国模范校长”。 学校以邓小平的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”教育思想为指导方针，凸显“国际化、信息化、个性化”办学特征，遵循“上善若水，学行天下”的校训，秉承“卓越发展，接轨未来”的核心理念，以“四会六能”为培养目标，让学生“会做人、会处事、会思考、会创造”，“能写一手好字，能做一篇好文章，能说一口流利的英语，能演奏一种乐器，能获得一项科学实践技能,能掌握一项体育健身技能”，成为未来所需要的合格公民和高素质、创新型人才。 南山实验学校（集团），伫立课改前沿阵地，信息技术名闻全国，以技术支撑课程改革。作为首批“全国现代教育技术实验学校”，学校以“云管理、云课堂、云学习”的信息化系统构建为核心，运用数字化管理模式，建设数字化教育环境，推动信息技术与课程的有机整合，实现集团高效而有富有创造的全息化管理，搭建学校—课堂—家庭无缝连接的无边界教学平台。植根于“信息环境下的八岁儿童读写”的实验研究，开启了以“意义理解，多识少写;先学识字，尽早阅读;后学拼音，电脑作文”为教学策略的语文课改实验，是“继我国集中识字、分散识字、注音识字•提前读写和情境教学之后的，又一个具有重大意义的语文课程教材教法的改革，是一次语文教学的革命” （崔峦）。实验获得国家级以上奖励高达267次，并在国内7个省（区）近50所学校，及联合国儿基会西部县区学校推广。2009年，作为深圳市政府文化推广项目，实验在香港交流、澳门设点开班，为港澳地区的中文教学提供了可借鉴的宝贵经验。2012年5月，实验成果被深圳市教育局作为课程改革三个力推项目之一，在全市全面推广。此外，数学学科“信•趣”、英语学科建构网络资源支持的教学模式等其他学科教改实验也在同步推进。 南山实验学校（集团）以课题研究驱动特色课程创新，以特色课程创新带动学校特色发展。学校在研课题110多项，其中立项课题35项，通过立体交互式课题研究，推动学校社团活动创新，推进集团“三级课程”建设，即国家课程校本化实施，通识课程特色化推进，分校课程个性化发展。目前集团逐步开设汉语书法课程、中华文明课程、国际理解课程，分校特色个性化特色校本课程也成绩斐然：麒麟中学生文明礼仪校本课程，荔林中学书香校园校本课程，南头小学精品艺体类校本课程，麒麟小学科技类校本课程，鼎太小学民俗文化类校本课程，荔林小学影视德育校本课程等各展风采。 丰富、科学的课程体系，让学校艺术、体育、科技之花开遍全国，香飘世界。近年来，我校学生的美术、书法作品和音乐舞蹈节目在区、市、国家级艺术活动中频频获奖。受文化部委派，学校艺术团曾四次出国访问演出,足迹遍布多哥、贝宁、法国、罗马尼亚、约旦、乌克兰、意大利、奥地利等国。学校在特色校本课程基础上组建了田径、篮球、足球、乒乓球、韵律操、艺术体操等兴趣小组，其中乒乓球队曾在多项国家级、国际比赛中取得骄人成绩，多次受到国家教委、国家体委的表彰，并荣获“全国100所传统体育项目先进学校”的光荣称号。 南山实验学校（集团）始终加强国际合作与交流，充分利用全球教育资源的流通和共享，与加拿大合办国际班已经日趋成熟，学生海外游学渐成体系，友好学校建设稳步推进。未来三年，学校将不断探索确立国际化的教育目标，不断提升学校教育的国际融入度和课程、教师、学生的国际化程度，着力建立有利于国际化人才后备力量培养的课程体系，建设一支能适应国际化教育发展的教师队伍，旨在培养学生开拓创新意识、独立参与国际交往活动的能力。目前，学校综合借鉴国外先进经验，正在实验“云计算环境下的‘翻转课堂’”。这将颠覆传统的教与学方式， 带来新一轮教育教学革新。 南山实验学校（集团），以八十年历史，挺立潮头，始终以国际视野观照中国教育，以未来视野观照当前教育，以先锋视野观照日常教育。沧海一粟间，南山实验学校（集团），在程显栋校长的领导下，愿领“实验”之名，率先垂范，把学校办成一所管理机制科学、教育思想先进、师资力量雄厚、学生个性发展、校园文化高雅的省内一流、国内知名并有一定国际影响力的“未来教育”实验校和示范校。
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深圳南山中英文学校小学部
私立省重点
深圳市南山中英文学校创建于1999年7月。学校占地面积2.9万平方米，位于著名的华侨城风景区，毗邻“世界之窗”，交通便利，环境优美。学校现有学生2000余人（其中港澳台和外籍学生500余人），教职员工300余人（其中外教30余人），已成为从小学到高中十二年一贯制的基础教育基地，学校于2005年被授予“广东省一级学校”。2008年2月，获剑桥大学国际考试委员会（CIE）授权成立“剑桥国际中心”， 获得与全球同步组织从小学到高中学生参与剑桥国际教育证书考试的资格。2008年底被南山区授予“现代化教育示范学校”。2011年3月被深圳市教育局、深圳市人民政府教育督导室批准为首批“义务教育规范化”学校，获深圳市“规范优质办学奖”。学校坚持全面关怀的办学思想，秉承“英汉双语并重，德智体美融合”的办学理念，以提升学生未来的社会竞争力为目标，致力于探索教育国际化。中小学执行中英文两套核心课程：在完成国内基础教育大纲要求，并参加区、市统考的同时，以英国的CIE考卷为依据，开发各学科的英文课程标准，以达到学生毕业时，能熟练使用英文和中文两种工具语言的目标。高中执行英国剑桥考试委员会（CIE）研制开发的IGCSE和A-LEVEL国际课程体系。IGCSE（普通中等教育证书）是专门为中四和中五（相当于国内高一、高二）学生设计的课程体系。A-LEVEL（普通教育高级证书）是与IGCSE直接衔接的高级程度课程。学生可凭A-LEVEL成绩直接报读全世界160多个国家和地区的上万所大学。2011年，我校首届高中毕业生全部入读英国、美国、加拿大以及香港等国家和地区世界排名前50名大学。实践证明，把我们主要的注意力除主课程之外分一部分给艺术和体育，再分一部分给社会实践，我们的教育就趋向于完整了。让孩子们从小进入文化艺术与体育的时间越早，层面越广泛，越有利于他们合作能力、想象力和创造力的形成。学校每年举办艺术节、体育节、科技节、双语节等，以促进孩子们对艺术、体育、科技活动的兴趣。学校开展形式多样的社会实践活动，让学生走进社会，认读社会，培养他们的社会责任感。同时，让学生走出国门，融入世界，也是学校丰富多彩的办学形式之一。南山中英文学校办学十多年来，从未停止自己创新的脚步，不断在发展的道路上探索和进取。作为私立学校，我们所要做的便是在教育民主化和教育个性化的道路上，为社会提供更多的选择，形成对公立教育重要的、不可或缺的补充。
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深圳市全寄宿制小学富源学校
私立省重点
深圳市寄宿制--富源小学位于深圳市宝安区西乡街道，背依苍翠虎山，雄视东升旭日，气势恢宏，风景如画，浩然大气。校园占地38万平方米，建筑面积25万平方米，为全市中小学之最。设有幼儿园、小学、初中、高中、国际部等五个学部（院）。现有师生5000多人，中小学生4500多人，教职工700多人，其中专任教师410多人。深圳家长口碑最好的教学质量靠前的寄宿小学2017年推荐富源小学，富源小学是广东省首届十佳民办小学。让学生成为新时代“高分、高能、高德、体魄健康、个性张扬”的阳光少年是富源学校小学部不懈的追求目标。报名咨询电话：135-1043-2389 （招生办龙老师） 学校实行全寄宿制，形成了“准军事化”、“全封闭”的管理模式，有一支专业的、充满爱心的生活教师队伍为学生服务。学校建立24小时全程服务体系，为每个学生建立健康档案，在吃、喝、住、行、就医、安全、休闲、娱乐等九个方面为学生提供全方位的生活服务。全程掌控学生在校的生活情况，让所有事业型的家长省心、放心。学生每日“三餐一点一水果”，由专业的营养师精心配餐，精美可口。全个性化的、设施完善的、严格管理的生活公寓为学生营造了舒适、温馨的家园。学生公寓宽敞明亮，设施配套齐全。学生公寓开辟第三课堂，举办丰富多彩的公寓文化，让学生在学会学习的同时，学会生活、学会交往、学会做人、学会自理、培养良好生活习惯。理念先进 师资雄厚小学部秉承“创造适合每一个学生的教育，让每一个学生成为最佳的我”的核心理念，以“培养具有领袖气质和国际竞争力的现代中国人”为育人目标，努力探索“理想课堂”（课堂评价标准：高参与、高自主、高协同、高愉悦、高效能）教学模式，初步建立“体验式德育模式”和“三自主教育模式”，建立现代学校管理制度，全面推进课程改革，全面实施素质教育，基本形成了“高品质教育，高品位教学”的学部发展品牌。 深化教学改革 探究理想课堂课堂教学是师生、生生互动且充满活力的合作探究过程。课堂教学更是教师演绎教学风采、展示人格魅力、实现教学相长的舞台。小学部自建校以来，把建造高参与、高自主、高协同、高愉悦、高效能的课堂模式作为课堂教学的终极目标，并初步建立了相对成熟的“理想课堂”教学模式。 小班精细管理小班管理:由于课堂上教师的精力和关注力有限，为了更好的将教学知识点内化至每个孩子，小学部严格实行小班管理，每班30-35人。实施“一对一、导师制”辅导，关注全体学生，全面提高每个学生的综合素质。 践行因材施教扬峰填谷：由于每个班学生的学习能力存在一定的差距，学部为了让学习能力强的学生“吃好”和学习能力差的学生“吃饱”，分年级组开设“扬峰班”和“填谷班”，提高这些学生学习能力，进一步巩固并提高其学习成绩。同时帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习的基本能力，提高班级的整体成绩。 构建英语精品学科双语教育是目前小学部创办特色的主体内容。在英语教学上，学部具有丰富的经验和较高的起点。学部除了使用深港版教材外，还自编了校本教材比普通教材难度大、起点高。学科建设模式：低段双语教学—中段校本教学—高段衔接教学。低段把非语言学科的双语学习作为突破口，每周增加一节英语思品课，加强学科非语言学科外的单词积累。中段英语教学加大学生的阅读量的训练，让学生达到4万单词量的阅读。高段英语教学将从初中英语教材中提炼出难度适度的校本教材，使得六年级英语学习有效的与初中英语学习衔接。与此同时，学校还开设由专职外教任教的英语口语课、口语兴趣课，并在每个学期进行专业的“习思英语等级考试”学生的通过率达到90%以上。除此以外，学校定期举办英语沙龙、英语风采大赛、英语技能操联赛，还把每个星期三定位“英文日”要求当天所有的学生都大胆开口讲英语，形成浓郁的英语学习氛围。 打造奥数特色课程为了激发小学生学习数学的兴趣，培养严谨有序的思维能力，拓宽小学生思维空间，体验数学文化，同时也为了促进小学数学课外活动发展，发现和培养教学尖子，为学生打下良好的数学基础，小学部开设了“奥数特色课程”制定了专门的《奥数教材》，开发了系列的奥数习题。奥数习题严格刷选，以符合学生认知规律为出发点，引导学生一题多解、一题多变、多题一解，极大培养了学生的散发性思维的广阔性和变通性。 墨韵书香满校园国学经典国学经典是我国文学界中的奇葩。小学部坚持开展国学经典活动，让学生感悟古代文人谦豁达、乐观坦然的精神，滋润学生的童年生活及心灵。让学生能知书达礼、健全人格、陶冶情操、提升学养；让教师内外兼修、厚实底蕴、提升素养、堪称师表。国学经典诵读分为三个时间段：1、晨诵 2、午读 3、暮省。诵读内容为《弟子规》《三字经》《论语》《唐诗宋城》《道德经》等经典诗文，真正提升了师生们的内在涵养。 百日字功小学部开展百日字功的活动是为了端正学生的写字姿势，掌握正确的握笔方法，养成良好的写字习惯，写出规范的字体。活动先从教师入手，然后组织学生观看名师写字录像，老师再亲自指导，让学生在写字的过程中了解汉字演变过程，从而了解中国文明的过程，进而体会汉字的精髓，也让学生修身养性，提升艺术修养。在本学期深圳市教育系统组织的全体师生书法比赛中，师生踊跃参加比赛并取得优异的成绩，受到市教育局的表彰。 海量阅读小学部开展海量阅读活动是为了丰富学生的课外知识。提高学生的鉴赏、理解和分析能力。只有让海量阅读走进学生的心田，才能使“腹有诗书”的孩子们“下笔如有神”。活动分为两个部分：1、必读书籍 2、选读书籍。必读书籍是教育局推荐的适合不同年龄特点孩子阅读的书，选读书籍由师生共同选择。师生们通过阅读知识竞赛、手抄报、黑板报等一系列比赛活动，调动了阅读的积极性。 弘扬传统武术 传承国粹京剧武术课程从学校创办初就已经开设，教学中除了让学生强身健体外，还要使学生了解中华武术的渊源历史，更重要的是让学生懂得武德至尚真谛。十多年来武术队在武术组组长沈德宽教练的带领下取得了斐然的成绩。创编的武术节目《好汉歌》、《男儿当自强》、《男孩》、《石头娃》、《中国龙》、《中国娃》、《武林小英雄》、等在国家、省、市等各级汇演中均摘得金奖。参加省、市、区级各类武术公开赛，多次蝉联团体冠军，为各级代表队输送了大量的武术优秀人才。 开发素养课程 着眼人人有才艺坚持艺术兴趣教育和学科素质活动课堂相结合，开设英语口语课、海量阅读、象棋、舞蹈、形体、武术、葫芦丝、钢琴、素描、国画、电脑、科技、手工制作、陶艺、剪贴画、管乐、古筝、小提琴、高尔夫、篮球、足球、田径、羽毛球、毽球、校园广播、表演、阴雨表演等50多个第二素质课程，通过素质课堂来激发学生的学习兴趣，同时也陶冶了学生高尚的情操。 发展三个学会即学会一种乐器（葫芦丝、口风琴、管乐器、弦乐器等）、学会一种棋类（象棋、围棋、跳棋）、学会一项运动（游泳、跳绳）。学校把“三个学会”作为一项重要的校本教材来开发，坚持并践行这一校本素质课程，取得了明显的效果。 关爱无微不至 呵护着茁壮成长学部始终坚持以“学会做人、学会生活、学会自理、学会自立”为核心生活管理理念，树立以人为本的生活育人理念，教育学生学会珍惜美好的生活，以教、训、辅的引导方式，让孩子们懂得如何与同学相处、懂得如何与同学合作，有意识地培养学生的爱心和交往能力，让每一个孩子在学校健康、快乐的成长。 入学素质检测时间安排各年级插班生考试将安排在周六、周日和法定节假日进行随到随考。具体考试科目安排请咨询富源招办龙老师13510432389入学条件1、幼儿园、小学和初一新入学学生（12周岁前），学校将查验预防接种证。2、所有参加插班生考试（小一面试）的学生，均需要带近期本人照片一张、证件一份（户口本、居住证、身份证等任何一种可证明该生信息的证件）和家长银行卡一张（深圳的借记卡，办理学费银行托收用）。 2017年全寄宿学费标准 小学部：19000元/学期、国际班30000元/学期初中部：20000元/学期，国际班88000元/年高中部：23000元/学期，国际部129000元/年（以上费用含学生在校的学费、教材及学习资料、住宿、伙食、兴趣班、校巴接送、校服和校内的医疗保健费等全部费用） 咨询、报名电话：龙主任 13510432389
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深圳福田天健小学
公立普通
一、学校概况莲花山之南，中心书城之东，与关山月美术馆、深圳市博物馆、音乐厅、青少年宫、深圳市民中心比邻，位处深圳市中心城区福田区之中心--深圳市福田区天健小学，创办于2004年9月，是深圳市福田区的一所公办学校。现有22个教学班，学生900多人，教职工68名。二、办学条件学校办学条件优良，教育教学设施配套齐全。学校占地总面积10000平方米，校舍建筑总面积9196平方米。学校按照国家一类标准和广东省新课程标准要求配齐各项教育设备设施。仪器室、实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、心理活动室、科学实验（探究）室等配备齐全；电脑室、电教室、多媒体室、电子阅览室、网络中心等一应俱全，教室、功能室均配备高清触摸屏电视、电脑、视频展示台等，间间教室与互联网、校园电视台连接；图书室藏书4万余册，并不断更新。运动操场和体育馆为学生提供了优良的运动场所。三、师资队伍学校拥有一支素质优良、作风严谨、勇于创新，具有较强教科研能力的专业化师资队伍，其中特级教师2人，国家级、省级骨干教师9人，区级以上骨干教师占教师总数的比例超过40%。校长陈金才是全国知名特级教师，中学高级教师，深圳市十佳优秀校长，国家教育部重点培训的骨干校长，香港中文大学特聘讲师。四、办学理念学校秉持陈金才校长"学生是有自主精神的人，是发展中的人。把学生当人看，回归教育的本真，教育的一切活动都是为了促进人的发展"的信念，着力创建"尊重学生、关爱学生"的教风，树立"自信、自主、自强"的学风，以"培育自信的现代中国人"为办学宗旨，以培养学生的自信心、责任心为核心，以提高学生自主学习的能力为重点，积极推进教与学方式转变，全面提高学生素质。五、办学方略1．注重激励教育，培养自主能力实施激励教育，以培育学生的自信心、责任心为核心，激发主体动力和内在潜能，培养形成自主学习、自我教育的学习内部动力机制。通过"激励"，有效促进学生的学习方式具备主动性、独立性、独特性的特点；通过激励，促进教师角色的转变，促使教师成为学生能力的培养者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者。2．关注儿童个性，实施差异教学实施"差异教学"，关注学生的个性差异，基于学生的差异实施因材施教，开展"差异教学"和"引探教学"的实验研究，促进学生自主学习，合作学习，探究性学习，使得包含特殊学生在内的全体学生得到良好的、适合其发展规律、特点和需要的教育，让每个学生都得到最优化的发展。3．转变教学方式，构建自主课堂优化课堂教学，力推方式转变。认真地研究自主课堂教学、管理与实施的各个环节，从"注重学生外在变化"转向"注重学生内在发展"；从"强调学生学习结果"转向"强调学生学习过程"；从"封闭的教学组织形式"转向"开放的教学组织形式"，真正让学生质疑、探究，在实践中学习，在教师指导下主动地、富有个性地学习。4．打造特色项目，创建特色学校实施素质教育是学校发展的内在本质要求，创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。学校全面贯彻教育方针，努力提高学校办学水平，着力创建学校办学特色。根据学校实际，把艺术教育作为学校的特色，确定"以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进"的创建特色学校工作思路。5．创新德育工作，注重评价引导努力创新德育阵地建设，进一步办好德育网站、广播站、电视台、宣传橱窗、教室墙报、班级网页。创新德育形式，丰富德育内容，不断增强德育工作的针对性和实效性，注重德育工作的课程化、系统化。本着激励教育为主的思想，开展"校园之星"、"学习之星""科技之星"、"体育之星""艺术之星"等一系列校园小明星的评比，结合雏鹰争章的奖励机制，对学生进行激励、评价，引导学生真正成为自助、自理、自立、自主、自律、自强的合格现代公民。6．组建学生社团，培养综合能力为丰富学生校园文化生活，满足学生爱好，发挥学生特长，全面培养学生能力，学校着力丰富学生社团活动，积极成立学校社团组织：文学社、篮球社团、跆拳道社团、合唱社团、舞蹈社团、铜管乐队等，优化学生社团内容结构，规范学生社团活动管理。通过课内到课外的社团活动，全面培养学生的素养和能力。7．阅读经典著作，提升人文素养与大师、经典为伍，阅读经典著作，形成积极进取、努力学习的氛围，学校构建学习型学校，班级构建学习型组织；实现教师、学生同步阅读、不断积累的机制；在读书活动中，优化自身知识结构，提升教师学生人文素养。六、办学业绩学校自开办以来，成绩显著、硕果累累，先后被评为深圳市园林式（花园式）单位、共青团深圳市委员会青年文明号、深圳市书香校园、深圳市绿色学校、深圳市无烟学校、深圳市广播体操标兵学校、深圳市心理健康教育达标学校、深圳大运会志愿者工作先进单位、深圳市大运UU五色花活动先进单位、深圳市重点课题主持单位、全国教育科学重点研究课题实验学校、中国教育学会系统先进单位等。原教育部周济部长亲自来校考察，充分肯定了学校的工作。学校以课堂教学改革为主阵地，努力提高课堂教学的效益。学校先后为福田区、深圳市以及外省市和港、澳等地区的教师举行大型公开教学展示活动数十次；接待来校参观交流的国内外访问团体有近百个。学校成立了深圳市第一个"少儿义工预备队"，深圳市第一个由学生自主创办的小学生电视台，先后组建20多个学生社团，设立多个校外社会实践基地，积极开展综合实践活动、主题探究活动，为学生全面发展铺路搭桥。八年来，学校各项工作取得长足进步，社会信誉日益提升，得到了社会和家长的广泛认可。学校先后在深圳市童话节大赛中多次荣获团体一等奖、深圳市中小学学生合唱节中荣获金奖、深圳市美文朗诵大赛中荣获一等奖、深圳市少儿英语大赛中多次荣获最佳组织奖等。《深圳特区报》、《深圳新闻网》、深圳电视台、中央电视台等多家新闻媒体，对学校进行的"实施差异教学，让每一个孩子都得到最优发展"、"普通班里的超常教育"，以及社团活动等进行了报导。
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深圳市平湖中心小学
公立省重点
平湖中心小学是广东省一级学校、深圳市绿色学校、广东省"巾帼文明示范岗"。她座落于平湖大街新南路1号，创办于1937年，1999年迁至现地址。学校建于1986年，1999年之前是平湖中学校址。2002年新建了一栋教学楼，同年九月合并了原鹅溪、新木、良安田、白泥坑四所村小。学校现有36个教学班，学生1960人，生源主要来自平湖街道新南、禾花、凤凰、力昌、新木、上木古、良安田等七个社区。 学校校园宽敞，环境优美，拥有现代化教育教学设备设施，育人氛围浓厚。占地面积为42349平方米，建筑面积14439平方米。3栋教学楼， 36间教室，43间功能室。室外运动场所充裕，400米塑胶跑道环绕绿茵足球场。 学校师资队伍比较稳定，教师敬业爱岗、踏实耕耘、团结奉献。全校教职工144人，其中在编教职工90人，临聘教师26人。专任教师111人中高级职称1人，中级职称78人。市骨干教师2人，区骨干教师6人。近年来，学校在教育教学工作中成绩显著，赢得教育部门及社会各界的好评。 十年树木，百年树人，"办好教育，回报人民"是平湖街道中心小学永远的追求。学校将继续规范管理，提高教育教学质量，培养高素质全面发展的学生，用真诚的服务来回报人民。 办学理念与目标 办学宗旨：一切为了学生的美好未来。 办学理念：以人为本、面向全体、全面发展。 办学目标：质量高彰显特色，校园美温馨和谐。 培养目标：基础扎实、全面发展 、健康快乐、幸福未来。。
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深圳市龙岗区水径小学
公立区重点
学校位于龙岗区布吉街道水径社区，创建于1936年，于2002年6月通过了龙岗区一级学校的评估，2005年12月通过了深圳市一级学校的评估，是一所由原村小改建的全日制完小。学校占地面积13286平方米，建筑面积为8423平方米。学校现有26个教学班，共有学生1495人，班额人数为57.5人。办学思想：为全体学生的终身发展奠基。办学理念：面向全体学生，促进全面发展，培养特色人才，师生共同成长。办学目标是：实事求是，真抓实干，以法治校，科研兴校，把学校办成“校园优美，设备一流，管理规范，质量较高，特色彰显”的百姓满意的学校。校训：拼搏、博学、博爱。校风：勤奋、和谐、创新。教风：以爱育爱，以智启智，以生命激励生命。学风：乐学、勤学、善学。
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深圳市龙岗区平湖外国语学校小学部
公立省重点
深圳市平湖外国语学校创办于2003年8月，是龙岗区教育局直属的集小学、初中、高中为一体的公办学校。2008年被广东省人民政府评为“广东省一级学校”。 学校位于深圳平湖华南城畔，占地3.8万平方米，建筑面积2.8万平方米。校园壮观而不失内敛，现代而不失淳朴，开放而蕴藉深远，是师生理想的学园、乐园。浓厚的文化氛围，陶冶了师生的情操。 目前，学校有符合省定标准的教学、行政办公用房及理化生实验室、计算机室、体育馆和演播厅。学校现有一座可容纳1000名学生住宿的四层公寓楼和可接待2000人用餐的学生食堂、教工食堂。学校为每间教室和功能室配置了由计算机和视频展示台构成的信息化教学平台，学校建有现代化的校园网络系统，不仅提供了可供师生共享的丰富的教育教学资源，而且实现了教育教学和管理的现代化。 从当年的艰难起步，到今天的发展壮大，我们始终坚持“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学理念，坚持“英语领先，五育融合，个性张扬，全面发展”的办学思路，学校的一切工作坚持科学发展，以人为本：以德兼备的教师队伍引导人;以务实高效的德育工作塑造人;以严谨扎实的教学工作培养人;以具有品味的校园文化陶冶人;以日益鲜明的办学特色鼓舞人。 六年历程，浸透了全校教职工创业的艰辛;六年奋斗，凝聚了全校教职工开拓的心智;六年发展，收获了全校教职工耕耘的硕果。 学校建校两年被评为“龙岗区一级学校”，建校三年被评为“深圳市一级学校”，建校五年被评为“广东省一级学校”，这种跨跃式的发展在深圳教育界是罕见的。 学校还获得了“深圳市教育系统先进单位”、 “高中教育教学先进单位”、 “全国民办教育百强学校”等荣誉称号。 现在，学校已成为一所“学生向往，家长放心，教师舒心，领导满意，社会信赖”的深圳市优质学校。深圳市平湖外国语学校已于2012年9月转为公办学校。
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