德兴小学原名市桥东城第二小学,创办于1995年9月,同年12月被确定为番禺师范附属小学。1997年9月更名为德兴小学,2003年7月被评为广东省一级学校。 德兴小学占地11998平方米,建筑面积14010平方米,环境优美,设施完善,具有一流的办学条件。学校建成了以千兆为主干的校园电脑网络系统、有线电视系统、广播系统,拥有先进的计算机房、综合电教室、多媒体控制中心、电子阅览室、语音室、美术宫、演播室、心理健康咨询室等43个专用场室。所有课室和大部分专用室均配置有先进的多媒体电教平台34个,有328个终端,电化教学延伸到校园的每个角落。 学校行政班子经过深入调研,广泛倾听各方面的意见,准确分析学校的传统优势和发展的瓶颈,把握可利用的教育资源,根据全校教工教育理想和的共同心愿,明确提出了“创美德兴”作为新的办学理念。它是包括用课堂教学、课外文化科技艺术活动和校园文化环境、师生精神面貌等隐性课程来实施的整个审美教育活动。它把美渗透到德、智、体、美、劳等多方面,使五育协调发展,推动学校全面实施素质教育,从而促进学生整体素质的和谐发展和个性潜能的充分发挥,达到提升学校品牌的目的。 学校的校训“灵感、激情、执着、透明”。这八字校训,凸显了当前对小学生的爱心、诚信、创造和健康的总体要求,内涵着德、智、体、美的心理各个方面。学校先后被评为全国少儿美术教育杰出贡献单位,广州市科技教育先进集体,广州市少先队红旗大队、红领巾示范学校……还被定为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题试验学校。其中最令人骄傲的是美术教育成绩斐然。在国际和国内各级竞赛中屡获大奖,在参加“粤港澳少年儿童美术书法大赛”中, 范桂觉、宋老师获一等奖,学生4人获一等奖,12人获二等奖,10人获三等奖;教师参加广州市中小学多媒体教育软件评奖活动共12人次获奖;参加第九届全国中小学生绘画、书法作品比赛中8人获奖;初步形成学校的传统特色和最大亮点。学生代表广州远赴湛江参加2004年全国九市儿童英语戏剧比赛,荣获“整体演出金奖”、“剧本创作金奖”、“个人演出银奖”和“最佳舞台效果金奖”三金一银的好成绩; 2004年,德兴小学还光荣地成为番禺区业余体校羽毛球训练网点,发掘培养优秀苗子,为实现国家“奥运争光计划”作贡献。我校羽毛球队多次代表番禺参加省、市青少年羽毛球比赛均获得好成绩。2000年夏季举行的番禺区第三届运动会羽毛球比赛,组建仅两个月的德兴小学羽毛球队独揽6金6银4铜,写下了备战时间最短、取得成绩最好的美妙篇章。在去年举行的番禺有史以来规模最大的区第四届运动会上,再次取得大捷,独得7金4银3铜,成为番禺中小学中夺得区运会金牌数最多的学校。连续几年,德兴小学羽毛球队组队参加广州市少儿羽毛球单项赛、广州市少儿羽毛球锦标赛、“欧雷仕杯”体育传统项目学校羽毛球赛屡获佳绩。德兴小学体育活动已经成为彰显德兴品牌特色的一个亮点。
在繁荣的市桥中心城区,坐落着一所绿树掩映,校园环境优雅,具有66年历史的学校——桥东小学。该校于1997年成为广州市一级学校,2001年12月又通过了广州市一级学校复评。校园占地面积4702平方米,建筑面积6617平方米;现有24个教学班,学生1298人,公办教师66人。 领导、教师结构合理,教师学历达标率为100%,其中大专以上学历达80%,小学高级教师占45%以上,并有区、镇名教师培养对象3人。学校拥有先进的教学设备:已建了校园网、教学点播系统、广播系统、电子阅览室、电脑室、电子琴室、多媒体综合电教室等现代化教学室场。 校园文化建设是时代发展的迫切需要,是学校的一项基础建设,是学校的一门潜在课程。它对学生潜移默化、影响巨大,是一项不可忽视的育人工程。我校根据学校的实际情况,制定了校园建设的整体和分阶段实施的具体规划,尽量做到布局合理有科学性,在上级领导的关心和广大社会群众的大力支持下,把整个校园分为三大区,即教学区,生活区和运动区,使整个校园符合教育发展和教育规律的布局。 规划好校园文化建设,那就得要有计划,我们在制定学校环境计划中注意到它的可行性,切不可不顾学校实际盲目地规划,应根据学校的财力物力及地理位置,统盘规划,做到长规划,短安排,因地置宜,分段实施来建好一个良好的校园环境。在整个校园文化布局建设中,我们注意到,布局有规范性,使整个校园有条不紊。各班级文化墙栏及黑板报都按一定的要求安排好,让整个校园的每块墙壁会说话,使整个校园整洁、规范、绿树常春、花儿飘香。全体师生共同创造一个良好的精神文明氛围。在校园文化环境的安排上首先考虑到它的教育性,如何对师生进行爱国主义和精神文明教育。如我们在当眼的地方,画有祖国在我心中的巨幅中国地图和学校的校风专栏,让师生每天一进校门就映入眼帘。 我们把校园环境的净化、美化、绿化、香化的美好环境来陶冶师生情操。环境对人的行为具有有效的诱导和制约作用,它能把人的行为引向与所在环境相融通相一致的轨道,在整洁、庄重、一尘不染的环境中不能轻易吐一日痰,随便丢一张纸和果皮。因此,我校结合市政府创建文明城市的活动,在校园里开展十不、十要的“讲文明、守公德”的教育活动。使学校的环境整洁、美观、舒适,师生精神愉快,情趣安定,在这环境中,不知不觉的受到感化教育,情操得到陶冶。实践使我深刻地体会到,优化的环境可以影响师生的心境,促进他们注意自己的形象,注意自己的行为,能促进师生文明行为的养成,陶冶师生的心灵,在精神文明建设中起到不可估量的作用。
广州市番禺区市桥富都小学始建与1997年,位于繁华的市桥富都城内,是一所新型的小区配套公办小学。学校校园占地9751.4平方米,建筑面积10863平方米。现有24个教学班,在籍学生1300多人。学校有教学楼、综合楼、体育馆、生活楼、运动场和生物园等教育教学设施,校园环境优雅,布局合理,设备齐全,配置先进。专用场馆除了多媒体电教室、电脑室、视听型语言实验室、合唱室、自然实验室等30个功能室外,还建有先进的网络控制室、电子阅览室、软件制作室和多功能体育馆以及标准的塑料跑道。学校还配有电脑、广播、电视“三网合一”的现代化教育网络,这一切均为学校的优质发展奠定了优越的物质基础。学校荣誉 10多年的办学历程,富都小学创造了一系列骄人的教育教学成绩。1998年学校被评为番禺区达标学校;2000年评为番禺区一级学校;2001年评为番禺区安全文明小区;2002年评为广州市绿色学校;2006年评为“广州市一级学校”;2007年学校评为“番禺区红领巾示范学校”; 2003和2006年学校连续获得广州市第九届第十届学校合唱节校际合唱比赛一等奖。
南阳里小学是广东省一级学校,创建于1945年秋,坐落在番禺区市桥繁华的大西路段。学校占地面积10754.5平方米,建筑面积15130.39平方米。现有38个教学班,在籍学生1823人,学校分一、二校区(2004学年与原西城小学整合,西城小学为二校区)。1994年首批成为了广州市一级学校, 2003年通过了广东省一级学校的评估。她是一所具有一流的办学条件、一流的师资力量、一流的教学质量的广东省现代化学校。 学校拥有先进的教育教学设施。田径场、射箭馆、舞蹈室、合唱室、游泳池以及多媒体计算机室、电子阅览室、现代视听综合语音室、软件制作室、多功能阶梯室、主控室、生物园等专用室一应俱全。 学校教师队伍名师云集,有全国奥林匹克数学优秀辅导员、南粤教书育人优秀教师、南粤教坛新秀、广东省优秀班主任、广州市优秀教师、省、市和区名教师培养对象,有“广东省基础教育指导委员会”专家组成员,有市、区的特约教研员和学科带头人。目前学校有教师97人,达本科学历有62人,大专学历有35人,学历达标率100%。 学校全面贯彻党和国家的教育方针,注重师生发展的空间拓展,重视传统教育特色的保存和校本新课程的开发,着力营造以学生发展为本的“人文化、网络化、多元化”的校园环境、教学情境和心理空间。近年来,更把“科研兴校”作为学校的发展战略,继“绿色成长计划”结题后, 开展了“信息技术与学科有效整合”、“发展性教学评价”、“性健康教育”、“小学生心理咨询与辅导技术研究”、“区域性文化资源利用与开发课题研究”等国家、省、市、区等科研课题研究。确立了“以人为本”的办学理念,全校师生秉承“明道立德,勤博广思,践行创造”的校训。学校素以“校风好、学风浓、质量高、有特色”被社会各界所称颂。 学校教学质量显著提高,办学特色彰显,从而形成了自己的学校文化,办出了自己的教育风格,结出了累累硕果:先后获得了全国青少年"走进新世纪"读书活动组织奖、“童趣杯”全国少先队特色中队、中国十城市第二十届学校体育教学观摩研讨会大课间活动体育展示优秀组织奖、广东省优秀现代教育技术实验学校、广州市法制教育先进校、广州市教育工作先进单位、广州市红旗大队、广州市红十字会工作达标学校、广州市珠心算教学先进单位、广州市体育项目传统学校、语文科组和数学科组被评为广州市优秀科组、番禺区文明学校、文明单位等称号。学校历年小学毕业会考成绩名列城区前茅,参加各级举行的学科比赛,成绩更是喜人。 我们将传承南阳里小学六十余载深厚的文化底蕴,继续发扬奋勇争先的南阳里精神,朝着使社会满意、令家长信任、让学生向往的现代化品牌学校迈进。
先锋小学是广州市一级学校,有着60多年的办学历史。学校占地面积4210平方米,建筑面积5257平方米。现有教学班20个,学生990人。现职教师54人,其中小学高级教师41人;专任教师的学历达标率为100%;特级教师1人,全国优秀教师1人。广州市品德学会理事1人,区学科带头人2人,区教学新秀2人。在历任校长和广大师生的共同努力下,积淀了深厚的文化底蕴,也形成了一定特色:先后获全国“十五”规划实验学校,广东省绿色学校,广东省首届书香校园,广东省电教达标学校,广东省体育实验基地,广州市科技教育特色项目学校,广州市体育传统项目学校,广州市优秀家长学校,广州市学校民主管理工作三星级单位,番禺区文明学校等称号。多年以来,学校形成了较为严格和规范的教育教学管理机制、质量监控机制,教学质量较为稳定,其中英语学科在区内有优势,品德学科在区内居中上水平,赢得了家长的信任。
广州市番禺区市桥北城小学是广东省一级学校,站在“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的高度,把“科研兴校”作为整体发展战略,并以“校园美、校风好、质量高、有特色”的特点而受到社会的广泛赞誉。学校根据“全面育人,办出特色”的办学宗旨,确立了“以人为本,突出个性,发挥特长,拓展潜能”的办学理念,订立了“活泼自主,和谐发展”的校训,构建了“自主、合作、创新、发展”的主体教育模式,逐渐形成了“以珠心算教学为突破口,开发学生的综合潜能”的办学特色。 学校深刻理解新课程的精神,以敏锐的触觉,把握先机,于98年以基础文化教育为主体,以珠心算教育为特色的发展思路,开始创建特色项目的探索,成为较早对珠心算教育教学研究与开发学生潜能的实验学校之一,根据“全面育人,办出特色”的办学宗旨,充分挖掘本校的资源,形成了以珠心算教学开发学生潜在智能的办学特色,成为具有鲜明特色的特色校园文化。 珠心算是利用左右手联动拔珠的方法培养学生心算能力,达到开发儿童智力潜能的教学形式。作为一所珠心算特色学校,北城小学设有珠心算乐园,珠心算活动剪影画廊。北城小学现开设珠心算班18个,有珠心算教师28名,其中国家级高级教练师一名,国家二级教练师三名。珠心算尖子梯队六个。北城小学结合本校的实际情况,自编了珠心算教材一套,珠心算训练软件一套。珠心算教学列为学校的校本课程进行开发研究,已具规模。老师撰写论文曾多次获省市论文评比奖励。作为番禺区的珠心算特色学校,学校在深层理解珠心算文化,从中认识到珠心算作为头脑体操,可寓教于乐,不仅开发学生智力因素、而非智力因素也具有效的开发,更能让学生修德养性,有利健全人格培养。基于这个认识,学校在“拨响明珠,规划人生”的理念推动下,珠心算特色教育实践进一步向前发展,成为学校品牌并初见成效。在珠心算教学教育方法模式探索,珠心算教学策略的优化,珠心算管理制度的形成及珠心算文化渗透和传递等方面初见成效。并将珠心算文化精神与德育、各学科进行有效整合。
广州市番禺区市桥中心小学是1986年伴随改革开放的春风而诞生的一所现代化学校。现有教学班30个,学生1734人,教职工71人。1994年首批跨入了“广东省一级学校”的行列,近几年先后被确定为“全国心理健康教育实验学校”、“中国教育学会‘十五’规划课题实验基地”、“广州市小公民道德建设实践基地”。学校在认真分析校情的基础上,确立了“让每个学生都能获得成功”的办学理念,坚持“规范、全面、特色、创新”的办学方向,秉承“科研兴校、质量强校、特色办校”的办学宗旨,贯彻“合格与特色并举、科研与教改同步、质量与效益并重”的办学策略,积极探索符合现代教育规律的“励志励学”教育模式。在课程改革中,坚持以做人教育为核心,以学生素质全面发展为目标,以教育科研为先导,以现代教育技术为突破口,全力推进学校教育现代化,努力为每个学生的发展和成功创造广阔的空间,把培养学生的“知识和技能、过程和方法、情感和态度”有机地统一起来,使学生粲然而进、知然而学、卓然而立、蔚然而去。先进的办学理念和明确的办学思路促进了浓厚的学风和文明的校风的日渐形成,学校先后被评为广东省电教优秀学校、广东省绿色学校、广州市教育系统先进单位、德育工作先进校和语言文字工作先进单位。英国皇家督学、香港、澳门教育团体等曾到学校参观视察,国家教委、教育部以及省、市、区领导曾亲临学校检查指导。目前,勇立潮头的市桥中心小学正以特色经营为战略,努力打造出属于自己的一块成功的教育品牌。
广州市黄埔恒威实验小学我校是金碧世纪花园配套小学,是由广州著名企业恒威集团举办,由黄埔区教育局直接管理的一所高起点,高档次,高标准,高素质的名盘花园式的全日制公有民办学校,是华南师大比较教育研究所及国际合作综合英语教学研究的实验基地。 学校占地面积18000多平方米,建筑面积6000平方米,校园美丽。标准的运动场,青青的草坪,绿绿的大树,鲜艳的花朵点缀其中,与雄伟的教学楼交相辉映。浓郁的人文气息与小区特有的风貌浑然一体,构成了理想的育人环境。恒威集团按省一级学校标准配置各种教育教学设施设备,为莘莘学子提供了良好的学习环境。 学校拥有一批教授专家为教育教学工作导航;拥有一支爱岗敬业的教师队伍。学校以“培养完美人格,注重人文素养,英语纯正流利,思维敏捷丰富”为自己的育人特色。学校开办二年来,已取得可喜的成绩:荣获区教育教学三等奖;师生在各级各类竞赛中有80多人次分别获一、二、三等奖;有八位学生以优异的成绩考上市86中学;有五位学生以优异的成绩分别获得华师附中新世界学校的一、二、三等奖励……学校已步入良性发展的轨道,全体教职工正全身心地投入教育教学工作,决心要让学生享受一流的基础教育,为学生终身发展奠定良好的基础。
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