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中山市板芙镇新联小学
公立市重点
中山市板芙镇新联小学办公地址设在板芙镇板尾村,部长郭阳华,主要经营38984.改名7859教育,注册资本0万元,在职员工3名。 新联小学始终坚持以科学发展观统领学校工作
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中山市板芙镇板芙小学
公立市重点
中山市板芙镇板芙小学位于广东省中山市中山市板芙镇广东省中山市中山市板芙镇板芙村。多年来，中山市板芙镇板芙小学以“创造适合于儿童发展的教育环境”为办学指导思想，创设了适合于儿童发展的德育环境、教学环境、校园文化环境。打造了阳光校园、阳光教师、阳光少年，形成了自主发展的素质教育办学特色。办学规模不断扩大。学校现有91个教学班，学生3867人，教职工 241人。学校师资力量雄厚，拥有特级教师、骨干教师、学科带头人等。中山市板芙镇板芙小学独特并富有深刻内涵的彩虹校门，为孩子们架设了多彩的人生之路；有集游泳、球类、专业教室于一体的“水艺芳”体育馆；开放式专业教室的“学术苑”。校园中有由孩子们亲手绘制的百米画廊，有为孩子心理健康成长设置的“聊聊吧”、“动动吧”等。丰富的校园文化为学生的发展创设了广阔的天地，被家长和学生称为“蓝天下最美丽的校园”。中山市板芙镇板芙小学从学生发展的角度着眼，在教学上进行了大胆改革，“激发兴趣、培养习惯、注重能力、提高成绩”，为学生今后的发展奠基，在教育教学方法上创新，锐意打造“负担不重质量高”的素质教育品牌校。创造性地进行一年级闯关考核、学生免考等尝试；成立了“阳光体育中心”“彩虹艺术中心”；开设小语种、艺术、体育等多学科选修课，开展头脑奥林匹克、亲子阅读等校本课程；开展学生毕业旅行、入队植树、采摘、野炊等社会实践活动。在宽松自主的学习氛围下，使学生得到知识教育、情感教育、道德教育、审美教育、健康教育。
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中山市板芙镇广福小学
公立市重点
中山市板芙镇广福小学位于板芙镇广福村大围街十一号,是市规范小学。该校环境优美,管理制度健全。 广福小学塑造出有自身特色的学风、教风、校风。校风为“启智育人,育一流人才，志存高远，胸怀世界”；学风为“学而虚怀，思而能静”；
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中山市板芙镇深湾小学
公立省重点
板芙镇深湾小学，坐落于五桂山下105国道旁的深湾村。学校始建于1928年，1997年搬迁至现址，于1998年6月 成功创建“中山市一级学校”。为了更好适应现代教育的发展要求，优化整合教育资源，镇党委政府加大投入，扩建了校舍，完善了学校设备设施建设，于2004年9月，把金钟小学、里溪小学、白溪小学与深湾小学合并为现在的深湾小学。目前，深湾小学在校学生共有1173人，教学班25个，平均班额47人。所以，深湾小学是一所蕴涵着丰厚的文化底蕴且富有朝气的学校。 深湾小学英语科组有专职的英语教师7位，教师的平均年龄为32岁。从专业技术职称来看，我们科组现有小学英语高级教师3位、小学一级教师4位。从学历水平来看，我们科组英语教育本科毕业5位、专科毕业3位，学历达标100%。 教育发展 一、扎实的教学常规，力促教师专业化成长 教研组工作突出“研”的氛围，坚持一个“实”字，不断健全科组活动制度，确保每次活动内容充实、有方案、目标明确。我们英语科组老师们认真学习《中小学英语新课程标准》，按新课程要求确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，在确定目标的基础上认真探讨教材，仔细研究教材，利用每周的科组活动时间交流教材学习心得，解决学习过程中的困惑，再进行集体备课。备课时充分发挥每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;在备课中既要把教材设计成活的内容，又要考虑到我们农村学生的实际情况。备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出详案，然后在规定的时间内进行集体讨论，把最终定下的教学设计由一位老师代表上课，科组集体听课。听课后再进行评课、反思（上课老师写上课反思，听课老师写听课反思），再重新整合教学设计，确保每节课都收心、引趣启思的功能，力争节节皆“精品”。而且有针对性地做好学生课后的辅导工作，使每个学生都得到不同程度的发展。 每两个月科组都会进行一次全校的听课、评课或说课活动，要求同年级的老师同备一节课、同备一个教案。每月进行一次小的年级段的听课、评课活动。在活动后，老师们会交流新的教学方法，新的游戏活动，讨论新的教育教学话题，使我们的课“常教常新”，结合英语是一门语言的特点，给学生更多的时间和空间，充分发挥学生主体学习的作用，为终身学习发展打下扎实的基础。 根据学校的教学计划制定自己适合班级的英语教学计划，老师们都会严格按照计划实施教学，每个月进行定期的常规检查和不定期的检查。检查的内容包括：教师的备课、课堂教学、作业的批改、课后的辅导，教学进度是否合适，教学反思的深刻程度，读书笔记及学生的单元测试情况等。 英语科组有着良好的传、帮、带传统，为了让教师快速成长，采用“一对一”或“多对一”形式，以使教师吸取更多优秀教师的优秀经验，促使他们更快地成长。我们还采用了市镇培训和校本培训相结合的方法，提高教师素质。 二、大力实施科研兴组，增强科组教育教学活力 1、探讨有效的课堂教学，优化教学模式 课堂教学是提高教学效果的主阵地，英语教学更是如此。学生在非英语语言环境下学习英语，那么教材、教师就是他们的主要知识渠道，因此就更需要在教师有效的指导下习得。我们2008年9月以来。我们一直在开展“小学英语有效课堂教学”的研究，教师们通过网上收集资料、学习理论、观看优秀的课例，再通过组织科组内的教师上示范课、评课、进行教学反思。使得我们的学校的英语教学具备了关注学生的实际能力、关注学生的学习效果， “小步走，多回头”的风格，从而使我们的课堂教学基础更扎实、有效。 2、深入学科研究教学，力促教师教科研能力的提升 科研兴教、以教研促进教学，是现代学校发展的必由之路。我们科组于2010年4月申报了中山市的小学英语阅读教学示范学校，并把小学英语语篇教学定为深湾小学英语科组的研究课题，2010年9月《农村小学英语语篇教学模式研究》获得了中山市立项课题。所以我们科组教师们在我校课题引领下，认真学习现代教育理论，更新教育思想的同时，不断加强探索与实践。为了顺利完成课题研究，目前我们已经进入了前期研究阶段。确立了参与课题研究的实验班级，要求每位老师围绕着本课题上一节科组汇报课，且所上的课要有一定的代表性和典型性，能够说出一定的问题，确实给科组的课堂研究带来一些新的思考。如在课题定下初期，三年级的老师不理解语篇教学的概念，认为在三年级也开展语篇教学是不可能的事。但是成长是我们生命中永恒的主题，感受到自我成长无疑是一件惬意的事。我们经过与三年级的老师重新学习有关语篇教学的理论，把低年级英语语篇教学的概念确定下来，再观看优秀的英语语篇教学的课例，解决了老师们困惑。同时，科组教师通过课堂实际行为的反思，分析教学实际进程与教学设计的差距，把课堂上存在的某些问题作为深入思考和研究的对象，增强了科组教育教学的研究的时效性，促进了教师的成长。计划通过3到4年的系统训练，使学生在完成小学阶段的学习时可以达到《英语课程标准》二级水平。
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中山市板芙镇湖洲小学
公立市重点
中山市板芙镇湖洲小学位于广东省中山市中山市板芙镇广东省中山市中山市板芙镇湖洲。多年来，中山市板芙镇湖洲小学以“创造适合于儿童发展的教育环境”为办学指导思想，创设了适合于儿童发展的德育环境、教学环境、校园文化环境。打造了阳光校园、阳光教师、阳光少年，形成了自主发展的素质教育办学特色。办学规模不断扩大。学校现有91个教学班，学生3867人，教职工 241人。学校师资力量雄厚，拥有特级教师、骨干教师、学科带头人等。中山市板芙镇湖洲小学独特并富有深刻内涵的彩虹校门，为孩子们架设了多彩的人生之路；有集游泳、球类、专业教室于一体的“水艺芳”体育馆；开放式专业教室的“学术苑”。校园中有由孩子们亲手绘制的百米画廊，有为孩子心理健康成长设置的“聊聊吧”、“动动吧”等。丰富的校园文化为学生的发展创设了广阔的天地，被家长和学生称为“蓝天下最美丽的校园”。中山市板芙镇湖洲小学从学生发展的角度着眼，在教学上进行了大胆改革，“激发兴趣、培养习惯、注重能力、提高成绩”，为学生今后的发展奠基，在教育教学方法上创新，锐意打造“负担不重质量高”的素质教育品牌校。创造性地进行一年级闯关考核、学生免考等尝试；成立了“阳光体育中心”“彩虹艺术中心”；开设小语种、艺术、体育等多学科选修课，开展头脑奥林匹克、亲子阅读等校本课程；开展学生毕业旅行、入队植树、采摘、野炊等社会实践活动。在宽松自主的学习氛围下，使学生得到知识教育、情感教育、道德教育、审美教育、健康教育。
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中山市三乡镇光后中心小学
公立省重点
光后中心小学始创于1912年，1977年定为镇中心小学，1998年迁入现址办学。学校占地面积42195平方米，建筑面积17759平方米，现有教学班36个，学生1780人，教师91人。 在“致力于师生个性化发展，对学生一生负责”办学理念指引下，学校采取内外兼修抓学养、校本培训搭台阶、多元成长评骨干、课题研究领潮流等方式塑造充满活力张扬的教师群体。养成教育“我们的伙伴群星璀璨，我们的班级阳光团队”正在改进学生自为发展状态。学校着力构建学生个性化发展的课程体系：核心课程增智慧、才艺社团拓潜能、书香课程重体验、特色班级造氛围、热点活动展技艺、人文校园育英才。高效课堂，闪亮大眼晴事事处处求学问;特色课程，聪明小脑袋点点滴滴增才智; “一人一技、一人一艺”，个个申评才艺达标证;一年办“三节”，人人登上大舞台;培养具有创新精神、健康心智的个性飞扬的小学毕业生在光后正由理想变成现实。 继续2004年成为广东省一级学校之后，近几年，学校后又获得全国中小学生棋类教学实验（核心）基地、广东省首批书法教育名校（2007）、广东省首批书香校园（2008）、广东首批教师校本培训示范学校（2009）、广东省现代教育技术实验学校（2009）、广东省首批体育特色学校（2010）等荣誉。广东省少儿科学教育示范学校（2011）、广东省中小学教师培训实践基地（2011）。现在，学校全体师生正朝着“丰富内涵，凸显特色，构建新世纪人本学校生态，锻造开放型、个性化、永续发展的百年乡镇老校”的目标迈进。
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中山市三乡镇雍陌小学
公立市重点
中山市三乡镇雍陌小学主要经营小学教育，地处美丽富饶中山市三乡镇。中山市三乡镇雍陌小学成立于一九一二年，员工人数约为贰拾贰名。 雍陌小学长期以来以“学生为主体，德智体美劳全面发展，培养特长，发展个性，输送人才”为办学宗旨，以“师资力量强，教育质量高，办学有特色，学生全面发展有特长”而被社会所称道。
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中山市三乡镇新圩小学
公立普通
中山市三乡镇新圩小学员工人数约为贰拾玖名，主要经营教育。新圩小学座落在环境优美中山市三乡镇，该校育人环境良好，管理制度健全。 新圩小学塑造出有自身特色的学风、教风、校风。校风为“启智育人，育一流人才，志存高远，胸怀世界”;学风为“学而虚怀，思而能静”;教风为“严谨治学，关爱学生，学了孩子的一切。各班教室布置得井井有条，班级氛围浓厚，展现了特有的校园文化面貌。
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