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徐州普汇双语学校
公立普通
徐州普汇双语学校由江苏普汇教育科技有限公司和英国剑桥维多利亚学院共同整合全球优质教育资源联合打造，设立英国皇家学院院士工作站和国际技术交流中心。 学校服务区域发展，引进高端人才，全球招聘教师，立足淮海经济圈，打造教育新高地，是一所“素质教育国际化、实践教育场景化、升学教育时代化”的全日制寄宿学校。 过渡校区位于徐州淮海国际港务区柳新镇成教中心，新校区占地200余亩，计划2022年9月1日投入使用。学校瞄准未来教育方向，借鉴南通、无锡等地区的先进教学模式，学校85%的教师从教学高地引进，其中有17位教师具有重点高中强化班的教学经历。 学校重点打造62门社会实践和职业体验的场景教学学科，依据“知识+实践=素养”的理念，为学生提供生活实践模拟场景基地，让学生体验社会多种职业角色。学校农场为每个班级提供不低于3亩地的劳动种植实践项目，努力践行“学有所用、用有所思、学用结合”的灵活快乐、思考感悟、自律自由的充分学习模式。 学校植入英国剑桥国际教育团队，精心打造血统纯正的国际部校区，国际课程全由外教执教。引进国际博士教育人才，执行剑桥大学国际教育体系，设立全球统考考点。聘请剑桥大学招生官Sophia教授担任督学，学生将参加剑桥大学组织的全球统考，升学目标为全球百大名校。为国际友人、港澳台侨的子女和有志出国留学深造的学子提供一流的国际教育服务和海外升学规划。 学校立足“专家治校、特色立校、质量强校、文化塑校”的办学方略。高举“做分数之上的教育”办学旗帜，着力打造“海量阅读、英语听说、艺体见长”三大素质教学特色。致力把学校建成一所“和美课堂的活力学校，海量阅读的书香学校，双语教学的国际学校，艺体见长的魅力学校，全人课程的体验学校，安全温馨的寄宿学校”。 学校以“普学明理，汇善明志”为校训，把“基础扎实、特长明显、国际视野、家国情怀”作为育人目标，培养“思想有内涵，举止有素养，学业有目标”的优秀普汇学子。 学校引进智慧智能教学系统，教室配有多媒体教学终端，提升学生在学习过程中的参与和体验程度。学校设有学术中心、艺术中心、科创中心、图书阅览中心、运动中心、职业体验中心、媒体中心、国际交流中心；美术教室、书法教室、音乐教室、古筝教室、钢琴教室、舞蹈教室、手工教室、戏剧教室；校园广播电视台、击剑馆、棒球馆、田径场、足球场、篮球场、排球场、高尔夫果岭等教育教学配套设施一应俱全。 学校配有直饮水系统，校办绿色有机农场为学校供应四季时蔬和家禽肉类食材。学校设有民族特色餐厅，让学生吃出营养、吃出健康、吃出文化、吃出品位。 学校免费为每位学生提供全年度意外险。无论在校内学习生活还是外出游学、参与社会实践、职业体验、校办农场劳动体验等活动，全方位提供安全保障。医务室24小时候诊，心理健康师全程辅导，校园360度监控，保安24小时在岗值勤。4-6人间公寓，独立卫生间阳台，全天候热水，理发室，洗衣房，营养夜宵，24小时舍管陪护。 做分数之上的教育，办学生喜爱并引以为豪的学校！尊重每位教师的成果、尊重每位家长的需求、尊重每位孩子的个性；视每一位孩子都是珍贵的存在。让教师收获发展、让学生收获成长、让家长收获希望、让社会收获进步。
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丰县大沙河镇中心学校
公立普通
丰县大沙河位于江苏省西北部，丰县城南18公里处的苏皖两省三县结合部。大沙河中心校是大沙河镇的教育中心，下设大沙河中心小学,李寨中心小学,二坝小学,姚庄小学,孙庄小学,破楼小学,大沙河中心幼儿园,李寨中心幼儿园等学校。
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徐州市中山外国语实验学校
公立普通
徐州市中山外国语实验学校是一所年轻的省级实验小学。学校在成立之初，就朝着“现代化、高质量、有特色 ”的目标不断开拓进取，在短短的几年里，凭借着充满个性的教育理念、现代化的办学条件、高素质的教师队伍、高水平的教育质量以及鲜明的办学特色赢得了社会的高度评价。学校先后获得了江苏省实验学校、全国红旗大队、徐州市模范学校、徐州市文明单位、徐州市绿色学校、徐州市示范家长学校、徐州市卫生先进单位、江苏省体育先进集体、徐州市体育传统学校、徐州市首届英语少儿艺术节优秀组织奖、江苏省育苗杯围棋比赛团体冠军等荣誉称号。 学校有教学班25个，学生1094人。占地面积5184平方米，生均4.7平方米，建筑面积5006 平方米，生均4.5平方米。绿化面积1000多平方米。专任教师68人，大专学历62人，占全体教师的93%。【办学条件】 1、努力实现教学设备的现代化。学校千方百计筹措资金不断用于办学条件的改善。现在，校园网络覆盖到学校的每一个角落，实现了与世界握手的梦想；设备齐全的多媒体教室、现代化的天文台、卫星接收系统和闭路电视系统较好的满足了教育教学的需求；笔记本电脑为教师充分利用现代信息技术、有效使用网络资源提供了必要的条件。学校图书室实行了计算机管理，生均图书23册，图书室定期向学生开放，使学生从小就感受到遨游在知识海洋中的快乐。此外，学校还设有实验室、仪器室、舞蹈房、围棋室、英语活动室、美术室、语音室等二十多个专用教室，为学校素质教育的深入开展提供了客观保障。 2、构建高雅灵动的环境文化。环境是一种外显的直观的文化，它既是教学活动的场所与设施，又是陶冶师生情操的无言之师。美的环境给学生带来的是的熏陶。中山学校在校园环境设计中处处体现一个“雅”字。欧式建筑庄重典雅，四季长绿的艺术花坛，充满奔腾活力的塑胶跑道，校园环境文化布置高雅，体现童真童趣的成长日记画，无处不在的英语学习氛雅致的环境，培育出的学生个个举止文雅。【办学理念】 最好的教育应当是着眼于学生一生发展的教育，应当是关注学生心灵的教育，应当是使师生感受到自由、幸福和快乐的教育。基于这样的认识，我们中山学校的管理努力体现以学生为本，以教师为本的思想，为学生提供适合他的教育，为教师创设适合他的环境。学校根据自身实际，将学校的理念提炼为“快乐英语、快乐学习、快乐成长”的12字方针。为了引导教师将学校的理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中，学校开展了多项行之有效的活动。理论学习开阔了教师们的视野，专家引领让教师们豁然开朗，学校每学期都要对新调入的教师集中进行学校理念的讲解，还定期开展“讲述我们自己的教育故事”交流活动，张扬教师个性 ，鼓励教师用自己所学和领悟到的理念大胆实践，不断积淀。在政治与业务学习时间，学校还设立了“3分钟教育论坛”，由老师们讲实施教育理念的案例，使学校的理念真正转化为每一位教师的思想。如今，“蹲下身来看学生”、“多一把尺子衡量学生”、“每个孩子都是宝”、“让学生成为个性的‘我’”等理念已融入教师的教育思想，并不断改善着教师的教学行为。 理念直接决定行为。在学校管理中，我们坚持科学加人文的管理思想，建立民主、开放、和谐的团队氛围。我们淡化管理者的角色和地位，强调建立民主、平等的对话模式，鼓励教师与校领导真诚互动、平等交流。每学期我们都要开好这样几个座谈会：教研组长座谈会、青年教师座谈会、中年教师座谈会，了解处在不同阶段的老师对学校的要求。我们还建立了领导班子与教师定期联系制度，倾听大家对学校工作的建议与意见。在这种真诚的对话和情感交流中，教师不断体验到自己的见解被重视的喜悦，获得与学校发展共荣辱的归属感，从而激发教师主动要求进步和不断渴望学习与提高的愿望。我们还十分重视教师之间的合作、互助与共享，形成相互激励、相互帮助和共同提高的团队关系。学校设立了和谐团队奖，从制度上进行鼓励，从而带动整个团队和个人素质的提高。
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