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新民市金五台子学校
公立普通
金五台子学校中学部占地面积47400平方米，建筑面积5700平方米。现有学生480人，设有14个教学班。学校有教职工58人，本科学历教师27人，占教师总人数的47%，有17名党员，占教师总数的29%，高级教师18名，沈阳市骨干教师10名，辽宁省和沈阳市先进教师12名。 学校始建于1958年，是一所历史悠久、不断发展的农村普通初中。50年来，一代又一代的教育者，始终把培养国家合格的建设者和接班人为育人之本，用聪明智慧和辛勤汗水谱写学校的昨天、今天和明天。迄今为止，已培养出一万八千余名优秀毕业生。在众多学子中，涌现出一大批仁人志士、专家学者、各行各业的建设者。现任新民市副市长赵玉成、孙海艳，辽宁省《理论与实践》编辑部总编陈乃举，全国十佳青年企业家、辽宁华孚石油高科技股份有限公司董事长李贵海，在国际囯内皮划艇竞赛中获取金牌、铜牌的韩连伟、刘永胜，就是这莘莘学子中的杰出代表。 1997年，学校先后被确认为沈阳市农村初中示范校，2003年学校又被评为辽宁省农村标准化初中，这给学校的发展又注入了新的活力，在各级党和政府以及上级教育行政部门的亲切关怀指导下，学校的教育教学管理，教师队伍素质与教育质量不断提高，一些教师的优秀课在省、市级教学活动中获奖，一些教师的学术论文、科研成果在省、市级刊物上发表。我校学生杨威、杨宏超曾在全国初中生数学竞赛中，荣获辽宁省一等奖，禹金璐、郑士强在全国初中生化学竞赛中荣获国家一等奖，李宁同学在2007年高考中，成绩优异，被清华大学录取。1997年以来，学校为辽宁省实验中学输送优秀毕业生7名，为新民市重点高中输送优秀毕业生130多名。这些学子，有的已成为教授、研究生、专家、学者、领导者，在全国各地为祖国的繁荣与社会的进步贡献着自己的聪明才智。
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新民市罗家房学校
公立普通
罗家房学校座落于罗家房乡政治经济的中心地带——罗家房乡政府所在地，罗家房村。学校始建于1910年，是一所拥有近百年历史的农村乡镇学校，07年建成农村九年一贯制学校，现如今校园内绿树环抱，鲜花盛开，教育教学设施基本完善。 罗家房学校现有教学用房9700平方米，其中音乐教室95平方米，实验室64平方米，语音室45平方米，微机室96平方米，光盘播放室45平方米，卫星接收室48平方米，多媒体教室130平方米，办公用房1550平方米，其中图书室96平方米，宿舍、食堂正在建设中，学校操场11000平方米。 罗家房学校现有27个教学班，学生1300人，教职工106人，其中专任教师92人，中师学历达标100％，大专学历达80％，现本科在读8人，师资水平雄居全乡之首。 多年来，罗家房学校在各上级部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，以德育为首抓方向，以教学为主抓质量，以人性化管理促和谐，圆满完成了各项教育教学任务，形成了教师敬业，学生乐学的良好风气。学校一直坚持以德育为首的原则，加强对学生的思想道德教育和规范养成教育。把文明礼仪训练、中小学生守则和中小学生日常行为规范做为德育教育的中心内容，按照不同年级段对相同的教育内容提出不同的养成要求，分层递进。充分发挥共青团、少先队组织作用，适时开展丰富多彩寓教于乐的校内外活动。做到了校园环境整洁，学生言行文明、杜绝了违纪违规事件和学生人身安全事故的发生，几年来涌现出几十名新民市及沈阳市级的三好学生和优秀学生干部。校内的学习标兵、文明守纪的标兵、优秀学生干部、拾金不昧标兵近百名，为社会输送普通劳动者几千人，为上级学校输送优秀学生近百名，逐渐形成了干群关系、师生关系、同事关系和谐融洽的校园文化氛围。 学校积极完善组织建设，加强制度建设，把教师队伍建设放在学校工作的重要位置。全体教师能够严谨治学，务实求精，以追求学生的全面发展为工作宗旨，树立正确的人生观，人才观和质量观。遵守教师职业道德，规范自己的言行、努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、安心乐教。用文明的语言、文雅的举止、务实的作风、耐心负责的态度、无私奉献的精神，来展现教师高尚的品格。几十年来，全体教职工牢记教师应具有的五种精神，终身从教严谨治学的敬业精神，刻苦钻研孜孜不倦的探索精神，爱生如子以校为家的园丁精神，不甘落后勇于争先的拼搏精神，不计得失顾大局的奉献精神。 罗家房学校现如今的全体教师积极投入到教育教学实践中，通过外出学习培训，校内岗位练兵，以教研促教改，大力加强科研兴教的力量，已完成省级科研项目《幼小衔接》和《分层递进教学》。06年承担农村远程教育工作以来，抓住机遇，积极运用远程信息手段整合课程，优化教学。举办示范课、公开课等活动，使教师队伍整体教学能力有了较大提高。以课堂教学为主线努力提升教学质量，扎实教学常规管理，努力做到了精心备课、用心上课、细心批改、耐心辅导，爱心测试定。多年来一直落实“提优补差”工作，学困生的转变是提升教学质量的关键，也是控辍保学的关键，每位教师特别是班主任教师都把学困生的转变做为班级管理和课堂教学的中心工作，在实践工作中，分析清原因，做到了措施得力，方法有效。坚持单元测试、月考、其中、期末考试。充分发挥了教研组长的龙头作用，开展系列教研活动，以教研促教学，较好地完成了各年段的教育教学任务。 罗家房学校在领导班子率先士卒，以身作则，务实求真的工作作风引导下，在九年一贯制学校既将建成完善的机遇里，在教育教学改革的浪潮中带领全体教职工激流勇进，用教师高尚的风范，美好的情怀、奉献的精神、永不言累、永不言悔、不断增强使命感、责任感、以出色的工作业绩回报社会。
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沈阳市铁西区宁官实验学校(初中部)
公立普通
沈阳市铁西区宁官实验学校始建于1988年2月，2003年9月划归铁西区。学校现有教职工106人，共有42个教学班，学生2475名，是一所含小学、初中的九年一贯制实验学校。 学校确立了符合学校实际的办学思想和教育理念，提出了“科研兴教”，实行依法治校，完善内部管理机制，健全学校、家庭、社会三结合教育网络，提高全校师生的法制观念。学校特别重视德育在教育工作中的重要地位，在坚持师生全员值周，自我管理，促进学生良好行为习惯养成的同时，狠抓教学质量的提高，树立了现代教学观，构建了系统教学模式，实施了三项教学改革（即把课堂交给学生策略、分层次教学策略、教学艺术弥补策略），充分发挥了学生的主体作用。学校以学生发展为本，一切从学生实际情况出发，因材施教，注重学法指导，减轻了学生过重的课业负担，培养了学生的创新意识、优良的个性品质和现代化技能。在不断进行理论探索和实践的过程中，形成了良好的校风、踏实的教风、勤恳的学风，符合教育规律和素质教育要求的可持续发展的办学特色。学校先后承担了“五四学制实验”、“中华民族传统美德教育”、“创造教育”、“整体优化课程结构”等国家、省、市课题实验，均通过了专家验收。多年的探索和积累，形成了大型的理论成果《阳光与耕耘》已由内蒙古文化出版社出版。学校荣获了“全国中小学创造教育先进集体”、“关心支持校园文化建设先进集体”、“辽宁省教育科研先进集体”、“辽宁省美育先进示范校”、“辽宁省先进家长学校”、“沈阳市社会治安综合治理工作先进单位”、“沈阳市民主管理先进单位”、“沈阳市贯彻中小学生日常行为规范示范校”、“沈阳市中小学先进德育基地”、“区教育教学管理先进单位”等荣誉称号。 宁官实验学校全体师生正以饱满的热情，在教育教学改革中不断探索创新，教学成绩稳步提升
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沈阳市铁西区春晖学校
公立普通
腾飞的春晖 1989年建校 1989、1992两易校址，2005年校舍重建。2006年10月下旬新校舍建成，一所具有现代设备的特殊教育学校 投入使用，满足了3—18岁残障学生全程学习需要，形成了集教育、康复、职训为一体的特殊教育中心。 1995年接收智障儿童进行早期康复训练 1996年开创智障儿童、少年劳动技术职业教育 2003年实现义务教育零拒绝 2004年创办资源教室，特普融合实现全纳 2006年被评为辽宁省特奥训练基地、全国特奥先进单位，沈阳市扶残助残先进单位。 目前，春晖学校占地7368平方米，建筑面积5105平方米，现有教职工36名，11个教学班，接收学生中有孤独症、多动症、唐氏综合症、脑瘫儿童及语言、行为、动作运动有障碍或情绪问题儿童133名。学校建有体育馆，设有残疾人通道和厕所、无轨抽拉式黑板、联合器械、人造草坪草场等人文化的硬件设施，开设了音美教室、卫生室、藏书室、阅览室、感觉统合训练室、训练室、团队活动室、电教室、资源中心、信息中心、家政室、职业训练手工室，正在筹备和建设水疗室、音乐治疗室、运动治疗室、作业治疗室、蒙梭训练室、语言治疗室、游戏治疗室、机械加工室、烹饪室、实验室、仪器室、多功能活动室、个训室、智商测试室等专用教室，能够满足智力落后儿童、青少年的教育训练需要。学校为学龄前儿童，中、重度儿童，轻度儿童选定不同领域的训练目标，每学年为每个学生进行全面评量，分析其发展优势与不足，制定个别化教育计划。实施按年龄分班，按程度分组的教学形式。在信息技术的优化过程中，学校已做到每名教师一台电脑，每班一台电视，教案、课件全部实施了微机管理。随着课程改革深入进行，学校实践探索对每个学生一生负责任的特殊教育育人模式。教师们不论年长还是年青，在学习、生活、工作中都充满活力和朝气，始终坚持运用科学的理论，指导特殊教育实践，以高尚的师德，高超的专业技能表达对每个学生的爱，不懈追求对弱智教育事业的成功。 在十几年的办学过程中学校始终坚持“有爱无碍”以“一切工作都是为了孩子的未来”为宗旨。教育目标明确：学会认知，学会做事，学会共处，学会生存。坚持以科研为先导、育人为目标、教学为中心、康复为基础办学，不断深入地研究每个学生发展需要与可能，努力为孩子们创设促进全面发展的优化教育环境。
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沈阳市浑南新区嘉华学校
公立普通
沈阳市浑南新区嘉华学校位于嘉华新城居住小区内，是独立建制的九年一贯制义务教育学校，其基本生源为浑南新区五三中学和辖区附近全部小学的学生。该校规模为54班型，9个年级，每个年级6个平行班。1-6年级每班40人，7-9年级每班45人，在校生共2250人，教职工125人。根据"双高"普九要求生均占地不低于20平方米标准，学校用地面积60亩。 学校在现代教育理念的指引下，学生学习的形式和场所已不再局限于课堂上，而是扩展到整个校园，使校园呈现出了人文校园、理性校园、生态校园的局面。人文校园 构建人文校园是和谐社会的需要，构建人文校园必须全面树立人文理念，构建人文校园必须不断优化人文环境，构建人文校园必须切实加强人文教育，构建人文校园必须高度重视人文管理。和谐社会呼唤人文校园。我们学校牢固树立并落实科学发展观，大力弘扬人文精神，努力构建和谐、人文校园，为全面建设小康社会，办好人民满意的教育，办好人民满意的学校。理性校园 理性，即理智。作为21世纪的中国"全面建设小康社会"提供科技和人才支撑的学校，更需要一种理性精神，并用它来培养一代符合社会需要的具有理性精神的社会主义事业的建设者和接班人。要弘扬诚实守信、游戏规范的理性精神。增强学生的主人公意识和高度的社会责任感。再次，要有建设社会主义新文化的理性精神。通过多形式、多层次的、内容丰富多彩的校园文化活动的开展，把校园理性精神融入其中，通过各种渠道，让大学生走出校园、见习社会、适应社会，以校园文化的多元性，从不同侧面、不同角度、不同层次为大学生提供锻炼的机会，促使大学生由"校园人"向"社会人"。这样，大学生们有了理性精神的武装，就能打破了往日"象牙塔"、"伊甸园"内的清纯和幻想，缩短了理想与现实的距离，在一种开放、活跃、健康的文化氛围中领赂人生责任与自己的历史使命，确立自己的理想；自觉地按社会的学校的行为规范选择正确的行为方式，逐渐形成信念和习惯；按社会的需要来学习、掌握知识技能．实现"四有"公民的培养目标。生态校园 学校强化绿化系统的整体性和与建筑的相互渗透性，形成一个个"生态氧吧"，创造出新的生态系统与校园景观。 在不同庭院空间的景观配置下，强调了将校园融入周边环境，互为景致，达到"校在景中，景色映城"的效果。 学校环境是校园文化的一种载体；良好的校园环境，能给人潜移默化的影响，使人在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶。我校，一直致力于生态校园建设，以"绿色校园"为理念，依托所处的自然环境和条件，科学构思，精心设计，达到了人与自然、建筑与自然的和谐交融，使立休平面、庭院景点和花草树木合理布局、相得益彰，构建了月月花盛开、四季草常青的花园式生态校园，倘佯其中，使人神清气爽、心旷神怡。
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辽中县乌伯牛九年一贯制学校
公立普通
辽中镇乌伯牛学校，位于蒲水之滨、辽沈公路北侧， 学校东半部为学校的教学楼及专用教室，有初中学生500余人，在岗教师68人，都是年富力强、经验丰富的优秀教师，使学校的教育教学成绩始终名列前茅，特别近几年来的中考成绩，都名列三甲，成为农村初中的排头兵。 学校各种组织健全，各组成员完全能按责任要求参与学校管理，帮助校长管理，同志互相提醒完善管理。由于上至校长、下至教研组长，以至教师们都本着以人为本的原则去工作，因此创造了分工明确、互相协作、共同进步的良好氛围。学校有微机室、语音室、电教室、物理实验室、生物实验室等专用教室。室内设备先进。每个专用教室都有事业心强、有能力、懂业务的专业教师负责，利用率超过《课程标准》要求。 乌伯牛九年一贯制学校已经成为学生学习知识、培养兴趣、提高素质的文化阵地。
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辽宁省康平县第二中学(康平二中)
公立县重点
康平县第二中学于2001年8月27日建造。位于南环路，美丽的卧龙湖岸边，占地42000㎡，建筑面积19330 ㎡，学校设有，中小学教学楼、实验楼、食堂。中学部设30个教学班是一所县级标准化中学。 早在2009年，康平二中就以《弟子规》作为学生德育的必修课程，每周拿出一节时间作为《弟子规》授课时间。为了推动《弟子规》教学的开展，学校让曹伟娟老师和刘海燕老师作为兼职教师，分别负责初一、初二两个年部的《弟子规》教学，曹伟娟老师的《弟子规》曾经被选送到沈阳市参加比赛，大获褒扬...... 学校不满足于仅以《弟子规》作为德育教材，就让德育校长张翀翔牵头组建校本教材研究开发小组，他带领一干人马开发系列的以国学和爱国主义为主线的德育校本教材体系。五千年的历史长河，优秀的诗文就如同天上的繁星，不胜枚数。刘校长要求用批判的眼光去继承，既要继承先贤的先进文化和理念，又要突破历史的局限性，即要与时俱进，给学生以美的熏陶和爱国主义的教育的宗旨，又要抛弃那些束缚人的思想和行为的糟粕，教材要体现时代特色，要值得推敲，要围绕传统文化底蕴和爱国主义这两条主线去抓。
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新民市周坨子初级中学
公立普通
新民市周坨子乡初级中学位于新民市西北角，周坨子乡政府所在地。学校始建于1958年秋，是全乡唯一一所普通初级中学，现有教职工45名，学生439人，有10个教学班，校园占地面积25620平方米，建筑面积2695平方米，运动场面积8000平方米。 一、学校目前硬件情况及远景规划 1958年以来，学校几经修缮，目前十分简陋破旧，校舍中除两栋近10年来新建平房外，其余均是50年前白砖瓦房，木制窗门已严重破旧，教育教学环境相对业已很差，操场坑洼不平，每逢夏季学生间操难以维系。各种专业教室如多媒体教室，音乐教室，美术教室更是不能满足教学要求。 自2005年始，我市为改善农村教育现状，优化教育资源，开始了九年一贯制学校建工作，今年秋我校被新民市教育局正式列为九年一贯制学校建设对象，我们全乡父老乡亲的愿望有望在2008年秋实现，将在硬件建设中立刻赶超兄弟学校，达到教育教学的要求。 二、学校的领导班子建设情况 目前我校校级领导3人，中层领导4人，具有本科以上学历4人（学校领导均为本科学历），其中具有高级教师职称5人，中级职称2人。平均年龄43.5岁，学校领导团结务实，处处能以身作则，严格要求自己，他们分工协作，开拓进取，正在为学校明天而努力奋斗。 三、学校教师队伍情况 学校39名专任教师中，具有高级教师职称的有7人，具有中学一级教师的有24人，教师平均年龄45岁，具有本科以上学历13人，其中均为45岁以下中青年教师，他们在教学中坚持因材施教，分层次教学，强化差生的提高和优等生的吃饱，立足于为学生的未来奠基。在新民市，沈阳市举办的各类比赛、竞赛中曾有10人次获奖，目前我校有沈阳市级优秀骨干教师7人，新民市级优秀骨干11人，语文教师苏桂杰是新民市中年中的名师，年轻的数学教师张美红曾获“沈阳市优秀课”殊荣，所任学科竞赛曾取得第四名的好成绩。 四、学校十分重视德育工作，坚持“以学生为本”的德育工作理念，为了学生的一切，一切为了学生。几年来，我们在认真分析当前学生成长的环境及学生心理活动的基础上，有针对性，分层次对各年级学生开展德育教育，个别谈心，正确引导。同时学校与学生家长经常沟通、联系，共同研究教育学生对策，“问题生经多方面的帮教转化，都已好转。目前，我校学生违法犯罪均为O。 为了让学生亲身体验德育内容，我们鼓励、引导学生积极参与，实现自我教育。如：升旗仪式由学生独立完成，让学生自己动手办宣传版报，由学生主持召开主题班、团会等，效果很好。 学生文明行为养成教育一直是我校德育工作重点内容之一。每学期通过“班级流动红旗评比”，“纪律、卫生、两操”百分赛等形式常抓不懈，尤其是学校领导百忙之中亲自抓，对师生的触动很大，也带动了学校的其它工作。 面对新世纪对人才素质的要求。目前，我们在对学生进行爱国主义教育和荣辱观教育的同时，已树立了“全面发展的人才观”。在新的德育观念的指导下，“每位教育工作者”的观念也已深入人心，伴随着时代的进步，我校德育工作在逐步完善，越来越好。 五、学校的教育工作 学校的中心工作是教学工作，我们的教学理念是：“为了每一位学生的发展”我们本着因材施教，分层教学的基本原则，坚持通过课程改革改变学生及课堂教学的面貌，努力实现以传授知识为主面向能力和全面提高素质为主转变，在课堂教学目标上，不仅重视知识与技能，情感、态度和价值观，而且重视教学过程与方法。几年来，收了较好的效果，我校虽然地处偏僻农村，但教学成绩在全体任课教师的共同努力下，中考、联考成绩都能达到学校预期目标，同时还坚持抓好教学常规管理工作，坚持教学工作与德育工作、控辍保学工作及远程教育工作相结合。 六、学校的校训、校风、教风、学风 学校的校训：文明守纪 勤奋进取 学校的校风：爱生尊师 敬生笃学 学校的教风：引导参与 团结协教 学校的学风：乐学好问 自主求实 明年的秋天，一个新的九年一贯制学校将投入使用，届时我们将以全新的精神状态投入到建设新校园的工作中。
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沈阳市沈北新区蒲河学校
公立普通
蒲河学校一所九年一贯制学校，成立于2005年12月，由原沈阳市第七十七中学，蒲河镇中心小学及五所主校合并而成。学校占地面积30000平方米，建筑面积6300平方米，现有标准教室24个，理、化、生实验室、科学实验室、信息技术教室、多媒体教室、图书馆等7个专用教室，现有教学班23个（中10、小13）。现有教师98人，学历达标率100%，师资队伍素质较高。学校教育教学管理到位，秩序井然，教师爱岗敬业，为人师表，团结协作，学生文明守纪，勤学乐学，创建"和谐校园"。 办学理念：以人为本，让每个学生都生动活泼，和谐富有个性地发展，充分发挥教师的创造潜能。 办学宗旨：提升教育内涵，塑造高素质学生群体、打造研究型教师队伍，营造特色学校，构建和谐校园。 全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极推进素质教育，努力推行"新课改，新思路"，不断地自我完善教育教学模式。近几年来，学校办学方向明确，始终以"办人民满意的教育"为己任，以"培养高素质人才，为学生终生发展奠基"为目的，加大了内部体制改革，优化了办学条件，注重校园文化氛围的构建，学校教育教学水平不断上升，师生综合素质不断得到提高。做到了内强素质，外树形象，学校各项工作得到了家长、社会和各级领导的一致好评。如今，蒲河学校不断加快发展的步伐，向着更高的目标迈进。
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沈阳新民市三道岗子学校
公立普通
新民市三道岗子学校座落于新民市东北30公里处的辽河南岸，毗邻三道岗子乡政府。是一所具有30多年悠久历史和文化底蕴的学校。它的前身是1969年建立的向阳中学，曾三易校名。80年代，改革开放的春风吹遍了神州大地，取缔了人民公社，我校更名为新民县三道岗子乡初级中学；1993年，新民撤县建市，遂更名为新民市三道岗子乡初级中学。随着九年制义务教育的深入发展，国家教委下发文件，逐渐取消小学毕业考试，初中入学考试，减轻学生、老师的考试负担，促进应试教育向素质教育转变。实现教学设备最优化，教学师资最优化，教学质量最优化，使农村孩子同样享受城市孩子的优质化教育。起初，小学实行网点布局，逐年合并，到2006年10月，将全乡16所小学最终合并为三所。同时，于当年教育局、乡党委政府决定建九年一贯制学校，之后，在上级党委政府的关怀、筹措和运作下，全乡九年一贯制学校的教学楼破土动工，2007年9月1日竣工，投入使用，我校正式命名为新民市三道岗子学校。 学校总占地面积近50000平方米，教学主楼共5层，现有41个教学班，1800多名学生 。建筑面积12000平方米，教室40间，专用教室10间，（其中包括物理实验室、化学实验室、生物实验室，自然实验室，美术教室、音乐教室、图书馆、微机教室、光盘播放室和多媒体报告厅），行政办公室19间。另建有食堂，布局格调高雅，大厅宽敞明亮，环境清新舒适，可容纳师生同时就餐。宿舍楼与教学楼遥相呼应，布局合理典雅，住宿条件优越。
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