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沈阳市和平区南京街第九小学
公立区重点
坐落在繁华都市中心区——中山广场附近的南京九校建校已有三十多年的历史了，是一所环境优美的现代化小学。学校拥有南、北两个校舍，总占地面积达6820平方米，教学设施齐全，配备现代化的语音教室、音乐教室、美术教室、微机教室、电化教室、自然实验室及图书室等多功能教室。]全校43个教学班，1600多名学生，121名教师，是和平区目前办学规模最大的学校。 南京九校以人为本，把“育人为根、教学为本、师资为重、科研为先”作为办学指导思想，实行科学管理、科学育人，以“研”带上，将“创一流领导班子、建一流教师队伍、塑一流高素质人才”作为实施素质教育的目标。 南京九校拥有一支敬业奉献、团结协作、业务精湛的领导班子和教师队伍。11名领导班子成员中，平均年龄36岁，均大专以上学历，其中研究生2人，本科6人，个个是业务尖子，业绩突出。111名教师中，45岁以下100%大专学历，80%本科学历，小学超高教师3人，高级教师96人，一级教师12人，获全国优秀课15人，省优秀课30人，市优秀课25人，区优秀课55人。在教育教学中，学校注重不断更新观念，与时俱进，使各项工作在创新中求发展、创特色。学校教育以德为首，牢固树立德育在素质教育中的核心地位，构建全新的德育工作模式，即管理科学化、育人实用化、活动网络化。以学生为主体，以丰富多彩的活动为载体，不断开发学生的创新精神和实践能力，打造出“金点子公司”、“小博士工程”、“小鬼当家”等精品活动。课堂教学以全面提高学生素质为核心，建立了全新的教学模式、教学目标与评价体系，不断优化教学内容，发展学生认知能力，变学生学会为会学，使学生把文化成果内化为自身全面的素质，最终成为德才兼备的高素质人才。 几十年的锐意改革、辛勤耕耘，使南京九校结满了累累硕果，学校先后被评为：辽宁省三八红旗单位、辽宁省精神文明单位、市三八红旗单位、沈阳市师训、干训先进单位、市校务公开先进单位、市优秀工会、市德育示范校、市优秀少先大队、市“小太阳上网”活动优秀组织奖、区教委模范工会、区红旗单位、区综治先进单位、区优秀少先大队、区系统老干部先进单位、区红旗党支部、区先进党支部、区党风廉政建设最佳单位、获区贯彻工作优秀组织奖。 路漫漫其修远，南京九人会以全新的理念，不断推陈出新，创出特色打造精品。
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沈阳市和平区团结路小学
公立区重点
沈阳市和平区团结路小学位于和平、皇姑、沈何三区交界之处，始建于 1951 年，校园占地面积 6766 平方米，建筑面积 4542 平方米，现共有学生388人，15个教学班，共有专任教师53人，98%教师达到本科学历。是首批“沈阳市综合改革实验学校” ，“沈阳市小班化实验学校”。学校以“特色鲜明的现代化小学”为发展目标，以“内升素质、外树形象、整体创新”为工作策略，以“立美扬长”为办学特色，本着“夯实基础，提升质量，寻求发展，打造品牌”的发展理念，树立了“学校的一切教育教学活动必须为学生的终身学习和可持续性发展打基础”的教育理念。近年来市区政府投资给学校铺设了塑胶跑道、配置新型体育运动器材、修整了教学楼、安装了光纤网、装修了音乐教室、美术教室、科学实验室、心理咨询室、计算机教室、学生阅览室、教师阅览室、综合实践活动教室、书法教室，按省级标准购置了大批的教学仪器，目前教学楼内现代化教学设施完备。学校师资队伍雄厚，国家、省、市级课的教师占80%以上。学校先后获得“全国阅读教育先进单位”、“全国助残先进单位”、“国家重点课题实验基地”、辽宁省“语言文字先进单位”、“ 辽宁省心理健康示范学校”、“沈阳市教学管理示范校”、“和平区教学质量优秀单位”、“和平区政府先进单位”，在辽报组织的市民评选中被评为“辽宁省百行百业高信誉单位”。
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沈阳市和平区桂林街小学
公立区重点
和谐的乐园 成长的摇篮 桂林街小学在五十多年的发展历程中，传承着沈阳古城的淳朴文风，积淀了丰厚的文化底蕴。“真诚求实，和谐发展”的学校精神，深深地扎根在师生心灵之中，浸润着校园的每一个角落。如今，桂林街小学作为沈阳市综合改革实验学校，紧紧围绕“树执教为民思想，创人民满意学校”的办学宗旨，坚持“文化立校、环境育人”办学思想，确立了“给孩子最快乐的童年，为孩子终生幸福奠基”办学理念。展现“用文化力提升学校品位”的学校办学特色。建立以“追求发展、崇尚尊重、适应变化、达成和谐”为核心理念的学校文化。学校改革与发展的整体思路—思想引领，要素整合，制度创新，文化再造。用理念引领学校，用文化经营学校，用师德塑造学校，用品质发展学校。在共同构建和谐社会的大环境下，让每个孩子快乐学习，健康成长;让每个孩子都绽放着灿烂的微笑，去迎接崭新的明天。 加强校本培训，提高教师素质。 学校把全面提高教师素质，使师资队伍在规模上、结构上、质量上满足学校发展需要作为师资队伍建设的战略目标，以培养和引进骨干教师作为师资队伍建设的重点，按照“用好现有教师、培养青年教师、引进骨干教师、储备优秀教师”的师资建设战略，加强校本培训，让优质师资留得住，引得进、用得好、有所为、成长快。规范学校管理，塑造良好校风。 学校坚持人性化和科学化相结合的管理原则，充分发挥个体优势;团结协作，展现团队风采。建立了模块管理和线性管理相结合的模式。通过制度、过程、评估、激励机制，运用系统论和控制论等现代管理方法，落实“决策—执行—反馈”诸环节，使工作更科学、有效。工作中承认个性差异，尊重培养每一个体，采取各种措施为个体发展提供服务，从而造就每一个体，让个体在学校的巨大凝聚力中工作、学习、成长、壮大、让学校在个体的发展中获得向上的推动力。 形成学校特色，树立学校品牌。 学校确定了“发挥优势、特色突破”的学校特色发展战略，大力开展生命教育，探索素质教育新途径。生命教育的意义是“深化人生观、内化价值观、整合行动力”的一种如何做人的教育，宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。学校将心理健康、青春期、毒品预防、法制、安全、公共卫生、预防艾滋病、环境保护、性教育等专项教育作为生命教育的重要组成部分，予以整合。将生命教育引入课堂。切实提高学生自我保护能力，使学生更好地认识社会、远离危险、防范侵害，健康成长。 丰富校园文化，提升办学品位。 学校作为一种包蕴丰富文化的生态圈，通过环境培育人，文化熏陶人来塑造优秀人才，提升办学品位。学校五十余年的办学历史为师生留下了一座环境优美的校园，也积淀了深厚的文化底蕴。近年来，学校大力倡导校园文化建设，取得令人瞩目的成绩，真可谓“桂林山水甲天下”。
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