枣庄市台儿庄区运河街道办事处顺河小学位于山东省枣庄市台儿庄区周营镇山东省枣庄市台儿庄区驻地繁荣街。枣庄市台儿庄区运河街道办事处顺河小学绿化覆盖率达68%的花园式现代化学校。校园环境幽雅,现代化教学设施设备一应俱全,浓郁的校园文化氛围、良好的育人环境和优美整洁的校园让人深深陶醉、流连忘返。 多年来,在区委、区政府、区教育局的亲切关怀与领导下,枣庄市台儿庄区运河街道办事处顺河小学开拓创新,在办学理念更新、师资队伍建设、教学条件、办学环境、校风、学风、品牌建设等方面均取得了明显成效。 枣庄市台儿庄区运河街道办事处顺河小学秉承“全面发展,张扬个性”的教育理念,以“立足萝岗区,面向广州市,辐射珠三角的全人教育品牌学校”为学校定位目标,遵循“精细高效,博采众长”的学校管理理念与以“面向全体、启发潜能”的教学理念,围绕“全员育人,全程育人”的德育理念,坚持“崇德、尚美、学渊、志远”的校训、“快乐、文明、自信”的校风、“会学、乐学、勤学”的学风和“爱生、敬业、创新”的教风,不仅打造了一支积极进取、不断创新的骨干队伍,而且促进了学生素质的全面提高,涌现出一大批品学兼优、综合素质强、发展全面的优秀学生,成为一所学生向往、家长放心、社会公认的新兴品牌学校。
枣庄市台儿庄区马兰屯镇中心小学位于山东省枣庄市台儿庄区马兰屯镇山东省枣庄市台儿庄区马兰屯镇驻地。枣庄市台儿庄区马兰屯镇中心小学绿化覆盖率达68%的花园式现代化学校。校园环境幽雅,现代化教学设施设备一应俱全,浓郁的校园文化氛围、良好的育人环境和优美整洁的校园让人深深陶醉、流连忘返。 多年来,在区委、区政府、区教育局的亲切关怀与领导下,枣庄市台儿庄区马兰屯镇中心小学开拓创新,在办学理念更新、师资队伍建设、教学条件、办学环境、校风、学风、品牌建设等方面均取得了明显成效。 枣庄市台儿庄区马兰屯镇中心小学秉承“全面发展,张扬个性”的教育理念,以“立足萝岗区,面向广州市,辐射珠三角的全人教育品牌学校”为学校定位目标,遵循“精细高效,博采众长”的学校管理理念与以“面向全体、启发潜能”的教学理念,围绕“全员育人,全程育人”的德育理念,坚持“崇德、尚美、学渊、志远”的校训、“快乐、文明、自信”的校风、“会学、乐学、勤学”的学风和“爱生、敬业、创新”的教风,不仅打造了一支积极进取、不断创新的骨干队伍,而且促进了学生素质的全面提高,涌现出一大批品学兼优、综合素质强、发展全面的优秀学生,成为一所学生向往、家长放心、社会公认的新兴品牌学校。
枣庄市台儿庄区运河街道办事处北园小学位于山东省枣庄市台儿庄区周营镇山东省枣庄市台儿庄区驻地金光路。枣庄市台儿庄区运河街道办事处北园小学绿化覆盖率达68%的花园式现代化学校。校园环境幽雅,现代化教学设施设备一应俱全,浓郁的校园文化氛围、良好的育人环境和优美整洁的校园让人深深陶醉、流连忘返。 多年来,在区委、区政府、区教育局的亲切关怀与领导下,枣庄市台儿庄区运河街道办事处北园小学开拓创新,在办学理念更新、师资队伍建设、教学条件、办学环境、校风、学风、品牌建设等方面均取得了明显成效。 枣庄市台儿庄区运河街道办事处北园小学秉承“全面发展,张扬个性”的教育理念,以“立足萝岗区,面向广州市,辐射珠三角的全人教育品牌学校”为学校定位目标,遵循“精细高效,博采众长”的学校管理理念与以“面向全体、启发潜能”的教学理念,围绕“全员育人,全程育人”的德育理念,坚持“崇德、尚美、学渊、志远”的校训、“快乐、文明、自信”的校风、“会学、乐学、勤学”的学风和“爱生、敬业、创新”的教风,不仅打造了一支积极进取、不断创新的骨干队伍,而且促进了学生素质的全面提高,涌现出一大批品学兼优、综合素质强、发展全面的优秀学生,成为一所学生向往、家长放心、社会公认的新兴品牌学校。
枣庄市孟庄镇大郭庄小学坐落在山东省枣庄市内,历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉。
滕州市荆河办金城小学坐落在山东省枣庄市内,历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉。
枣庄市光明办丁庄小学坐落在山东省枣庄市内,历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉。
薛城双语实验小学是薛城区委、区政府为创办优质教育而批准兴建的一所国有民营性质的、封闭式寄宿制完全小学,直属区教育局管辖。学校位于山东省枣庄市薛城新城区中心,泰山南路和嵩山路之间,交通便利,环境怡人。占地86亩,建筑面积3.6万平方米,总投资4千万元。
学校历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉,是老百姓心目中最好的学校之一。 山东薛城,是闻名中外的铁道游击队的故乡,枣庄市委市政府所在地,京沪铁路、京福高速公路贯穿其中,因其便利的地理优势,迎来了前所未有的发展机遇。“百年大计,教育为本”,薛城的教育为薛城的发展插上了腾飞的翅膀。 坐落在临山脚下的薛城区临山小学始建于l 996年9月,学校占地1 2亩,建筑面积10642平方米。十多年来,学校规模不断扩大,办学质量逐年提高,办学品位不断提升。现有小学部46个教学班,学生3315人,幼儿园8个教学班,学生45 0余人;教师2 03人,其中具有 中学高级 教师职称3人,小学高级教师职称60余人,学历达标率1 00%,95%以上的教师具有专科以上学历。
山东省枣庄市薛城区实验小学坐落在薛城黄河路、燕山路交汇处,系薛城区教育局直属的国有完全小学。兴建于1985年4月,1986年8月竣工投入使用,占地21092平方米,总建筑面积17407.88平方米,现有55个教学班,在校学生3878人,教职工188人。 2003年3月18日薛城区实验小学被命名为山东省规范化学校。学校各项基础设施配套齐全,建起了千兆因特网,建设了高标准的多功能电教室、网络教室、语音室、图书阅览室、网络控制室、校园电视台,德育展室、劳动教室、自然实验室、社会实践室、音乐教室、书法教室、美术教室、舞蹈房等,配齐了各种教学设备和教学软件,为教育教学提供了最完备的硬件设施和最为畅通的信息渠道。全校53个班级均实现了多媒体教学,所有班级随时可点击使用资源库的所有资源、登录INTERNET享用网上资料,可以通过卫星地面接收系统、闭路电视系统、校园广播系统、国际互联网及时互通信息,完全实现了办公自动化、备课网络化、教学多媒体化。
枣庄市光明路小学是山东省枣庄市一所公办小学,位于枣庄市光明路。 学校以“成人、成材、成器”校训为出发点,坚持“自主、创新”的办学理念,学校围绕2005年确立的“队伍建设人文化,教育质量最优化,办学特色品牌化”的办学思路,搭建教师发展的平台。 高素质的教师队伍是学校可持续发展的关键。组织教师参加新教材、多元智能理论、各种教学观摩、教育专家专题讲座等、培训,提高教师的理论修养和对新课程新教材把握能力。实行以教研组为重点的青年教师培养工作,对青年教师进行备课、上课、作业等教学常规方面的指导。通过多层次的全方位培训,加快青年教师的成长步伐。 以人为本的管理是促进教师专业化发展的前提。学校管理确立以尊重人、信任人、激励人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本思想。学校领导把教师真正当成服务的对象,以尊重、信任、宽容、赞赏、激励、参与、引导、沟通、交流、协商、对话、帮助、支持和促进等人性化的柔性管理手段,创造具有亲和力的学校人文生态环境,使师生感受到民主、平等、友善、亲情、鼓舞、感化和帮助,使学校成为让师生兴奋、留恋的地方,使教师真切地感受到做人的尊严和从教的自豪。
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