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成都市抚琴小学
公立普通
成都市抚琴小学原名成都市抚琴西区小学，坐落在蓉城西门,是改革开放中崛起的一所新兴小学。学校领导班子团结、务实、求新、进取，以常规立校，抓科研兴校，塑名师强校。学校先后承担了国家、省、市、区级教改课题，并在其中取得多项成绩。学校拥有一批具有崇高奉献精神、良好心理素质、丰富实践经验、优良教学能力的教师队伍，其中市学科带头人、区中青年骨干教师数人，获区级以上荣誉、奖励的教师占80%以上。在培养二十一世纪高素质创新人才的实践中，此校坚持求严、求实、求新、求高、争创一流，在狠抓课堂教学质量的同时，注重开展丰富多彩的教育、教学、科技艺体创新活动，取得了丰硕的成果。学校先后被评为：成都市首届红领巾示范校、成都市首届雏鹰大队、金牛区校风示范校、金牛区文明单位、成都市游泳重点学校、成都市宣传教育工作先进单位。 二十一世纪，人才辈出，英语能力是开启走向世界大门、通往未来成功的金钥匙，“学习英语要从娃娃抓起”。为了给学生创造更优良的成长环境，培养学生全面素质，给学生终身可持续发展打下坚实的基础，学校以英语教育为新的切入点和生长点，与四川师范学院联合举办了英语实验学校。今后，此校的英语教学、实验教材选用、师资培训、资源建设、环境配置、教改科研等方面都将得到四川师范学院外国语学院的直接指导和密切协作。英语教育为此校的发展优势及办学特色，让学生拥有更加宽阔的发展天地，让孩子走向更加光辉的未来。
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乐至县大佛镇红鞍小学
公立普通
乐至县大佛镇红鞍小学建成于1957年，原地址在红鞍碧山庙村，后搬迁于乡政府后面的半山坡上。中学撤后，搬迁于现在的红鞍七社原中学校里。红鞍小学是一所农村完全小学，目前有学前班一个，1-6年级共六个班。学校有维修一新的教学楼、教职工宿舍、教师办公室、远程教育接收室及播放室。校园内绿树成荫，是学生学习的好地方。乐至教育网：http://www.lzxjyj.com/近年来，学校在教育局和教研联组的指导下，在学生家长的支持下，学校秉承办人民满意的的教育为准则，以师德建设为保障，以科研促质量，以校园文化建设提升育人氛围，以保持县级文明单位和创建县级校风示范校为契机，狠抓制度建设，大力营造育人环境，取得了一定的成绩。学校科研从无到有，去年县级三个微型课题结题并获得县级科研成果三等奖；教育教学质量稳步提升，从2006年教育局开始对学校教育教学质量评估以来，我校连续六年获得县教育表彰，除2010获得三等奖外，其余年份均为二等奖。乐至教育网：红鞍小学虽然地处偏僻，至今不通客车、不逢场，条件艰苦，很多老师不愿意来，来了的老师总想调出。但是，在这样艰苦的环境中，我们依然没放松，我们依然对教育事业有一份赤诚。请相信我们，虽然我们做不到最好，但一定会做得更好。
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成都三河小学
公立普通
成都市三河小学地处武侯区华兴街道办事处三河社区七组，紧靠成都太平寺机场，创办于50年代。学校四周环境优美，绿树成荫；虽占地不足7亩，但布局却小巧而精致。那充满航空科技特色的“浮雕”和古今文化内涵的“艺术墙”以及颇具新意的“快乐读书长廊”，那绿绿的草地、诱人的花香、茂密的树枝……点点滴滴都充满着朝气、充满着关爱、快乐和阳光。 随着城乡一体化战略的推进和“捆绑”式教育的实施，学校也随之而得到快速的发展。一、从办学规模讲：现在有教学班12个（只能容12个班）；学生600多人；有正编教师教师23人，其中高级教师7人，市区“优秀青年教师、教育功臣、优秀教师、学科带头人”共8人；有代师4人；代课教师1人；支教教师2人。二、从办学特色来讲：校园文化特色：传承学校“踏踏实实做人，勤勤恳恳工作”的办学传统，通过 “捆绑”式发展，实施快乐的、阳光的、和谐的、民主的、人性化的细节管理模式，建生态式校园环境，打造人文教育文化、科技文化和中国古代传统文化特色。办学特色：心理健康教育、科技教育、“小团队，三定制”社团活动教育。三、学校进展情况：1. 硬件。 05年8月落成的新教学楼和水冲式厕所与旧教学楼匹配完美；美丽整洁的校园、现代化的网络教室、配备齐全的实验室、具有生态特色的快乐读书廊、全新的课桌凳等构成了有史以来最好的硬件建设。2. 校园文化。打造了融具有“古今内涵文化的艺术墙”与“生态书屋”为一体的“快乐读书长廊”和与航空、航天科技知识为一体的科技艺术墙。3. 人文环境。实施快乐的、和谐的、阳光的、民主的、人性化的细节管理模式。4. 绿化、美化。新建了校内和校门口两个大花坛，绿化面积达600多个平方。5. 教育科研与教学。推广“阳光教育”、“快乐教育”，进行“阳光学生、教师”和“阳光课堂”、“快乐课堂”的打造。形成 了“阳光教师专业发展档案”、“阳光班队建设手册”、“阳光管理岗位手册”，教育教学“1＋1”评价体系，学生综合素质评价体系。6、学校教育与社区教育。虽然三河小学早已不隶属于三河社区管辖，但秉承学校如今发展的大好前景和取得的社会效益，社区领导和群众看在眼里，记在心里，表现在行动里。他们主动与学校联系，共同开展德育活动，促进孩子健康发展；三河村领导仍然一如既往地支持学校，无偿的将校门口约7分左右的土地给予了学校。四、管理方针：依法治校、以人为本，全员参与、集思广益，情理并重、激励发展。五、教育思想：人无全才，人人有才、扬长避短、人人成才。六、教育口号：关爱、精彩、快乐。七、工作原则：踏实做人，勤恳做事；经验凭积累，改革凭创新。 办学理念：让每个人飞得更高。即：让每个教育者与受教育者心灵中有梦想指引，视野中有阳光目标，行动中有快乐体验，学习中有主动精神。校 训：修身立德，健康成长。教 风：尽职、求实、协作、创新。学 风：自觉、刻苦、乐学、求知。
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成都市琉璃中心校
公立普通
成都市锦江区琉璃地区中心校位于本市外东琉璃场街，是一所城郊结合部人气剧增、规模迅速发展的学校，占地13亩，有教学班30个，有1691名活泼好学的学生，有80名爱岗敬业的教师。学校布局合理，环境建设别具一格。拥有电脑室、阅览室、实验室、钢琴舞美室、多功能教室、心语屋和专用教室等，为学生营造了愉快学习、全面发展的自由空间。 在各级领导的关怀支持下，学校领导班子团结合作，严谨扎实、勇于开拓、善于创新。学校以“依法治校、质量立校、科研兴校、创特色校”为办学理念，以“乐业、精业、创新、有为”为教师培养目标，通过几年来的努力，培养出了一支思想素质好、专业能力强、服务意识佳的教师队伍，促进了一大批发展好、成长块的青年新秀脱颖而出。学校先后参加“健康杯”全国第二届中小学心理健康教育优秀成果评选活动，全国小学语文教师示范作文评选竞赛等活动，在活动中获奖教师达20余人；参加省、市、区教改科研论文评选活动获奖达30余人；参加成都市小学青年语文教师赛课连续三届获得“一等奖”；学校有市、区优秀教师（园丁）、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任（德育工作者）20余人；学校教师学历合格率达100%，其中大专学历率达74.5%，35岁青年教师大专学历率达91.4%。在实施国家新一轮课程改革实验的推动下，教师教改科研课题实验积极性更加高涨，人人参与科研实验，学校教育水平和质量持续稳定发展。在2000~2004年学校获得全国、省、市、区各级奖项30余项，教师获得全国、省、市、区各级奖项50多人次。 学校坚持“以生为本、全面发展”的教育原则，以“成人、成才、成功”为学生培养目标，以新课改理念为指导开展了一系列丰富多彩、生动活泼的教育活动，使学生得到全面和谐地发展。学校先后在参加“健康杯”全国第二届中小学心理健康教育优秀成果评选活动中荣获“先进集体奖”；在参加“素质杯”全国少年儿童书画竞赛活动中荣获“素质教育先进集体”、“优秀集体奖”、“特等奖（集体）”；学校还评为“锦江区文明单位”、“锦江区文明单位标兵”、“成都市文明单位”、“成都市爱国卫生先进集体”、“成都市教育宣传先进集体”、“成都市保护母亲河先进集体”、“锦江区德育先进集体”、“锦江区教师继续教育先进集体”、“锦江区巾帼文明示范岗”、“锦江区先进基层党组织”、“锦江区社会治安综合治理先进集体”等。学校的办学水平得到各级领导的关注和认同，在全校师生的共同努力下，学校的发展将迎来更美好的明天！ 治校方略办学理念：1、依法治校、质量立校、科研型校、创特色校2、师资建设、治校之本3、一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。 教 育 原 则：以生为本，全面发展。 培养教师目标：乐业、精业 、 创新 、有为 培养学生目标：成人 、成才 、成功 校 训：勤奋、守纪、立志、向上
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