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上虞实验中学
公立普通
虞市实验中学前身是有着近50年办学经验的上虞中学初中部，2001年4月，学校被正式命名为上虞市实验中学。目前学校拥有56个班级，3000多名师生员工,是上虞市办学规模最大的一所初级中学。 学校坚持“保证基础、发展个性、崇尚创新”的办学宗旨，坚持科学发展观,走内涵式发展之路，努力打造优质教育品牌。实施“金钥匙工程”，注重学生全面自主发展；创办“教师发展学校”，促进教师专业发展；心理健康教育成为学校的特色教育品牌。 学校先后被评为浙江省文明单位、浙江省首批城镇示范初中、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省校本教研示范学校、全国巾帼示范岗（英语教研组）、浙江省治安安全示范单位、浙江省群众体育先进单位、浙江省体育传统项目学校先进单位、绍兴市文明单位、绍兴市群体师德创优先进学校、绍兴市“五好”基层党组织、绍兴市德育工作先进集体、上虞市红旗单位等。
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绍兴皋埠镇中学
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绍兴市越城区皋埠镇中学，位于素有“银皋埠”美誉的皋埠镇，南临省级风景名胜——吼山，北靠104国道，近枕古运河。学校前身为解放初的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。1992年乡镇撤并后正式命名为皋埠镇中学。经过40多年的改造发展，从最初占地仅３亩多的“戴帽”初中，发展成今天越城区属办学规模最大的初级中学。现有学生近2700人、教师136人。师资力量雄厚，学校教育教学设施齐全，现代教学设备日趋完备，办学水平不断提高。学校先后获得了“浙江省示范初中”、“浙江省现代教育技术实验学校”、“浙江省绿色学校”、“区文明单位”、“市级文明学校”、“越城区绿色教育特色学校”、“市级优秀青少年维权岗”、“市卫生学校”、中国少年科学院科普基地、绍兴市心理健康教育实验学校、越城区绿色教育特色教育基地、绍兴市教育科研实验基地等荣誉称号。校园绿树成荫，四季花开，是莘莘学子的理想学园。 多年来，学校教育始终关注教育的“人文”特质，提出了“绿色管理”的教育理念，充分挖掘“绿色”所蕴涵的自然、和谐、人文、民主的教育思想，创造性的开展了“绿色德育”，并将此贯串在学校教育教学的每一个方面、每一个环节之中，逐步建立起具有校本特色的“绿色德育”网络，进一步提高了青少年思想道德教育的实效性。随着学校改革和实践的不断深入，我们更清醒的认识到：学校的可持续发展必须建立在教师和学生的共同发展的基础上，只有师生发展了，才会推动学校的全面发展，学校是一个家园，一个教师和学生共同成长的生命家园。于是，我们更关注成长的环境、关注学生的课堂、关注对教师和学生的激励和评价，让师生在良好的教育环境里互动发展、共同成长。我们正孜孜以求。 与此同时，学校坚持以德治校、科研兴教、质量立校，与时俱进，求实开拓，科学管理。加强教师队伍建设，通过校本培训、班主任发展学校、青蓝工程等形式，引领教师不断提高整体素质，推动教育质量的稳步提高，注重教师和学生特长的发挥。绿色教育、心理健康教育、学科竞赛已成为学校教育教学特色。整合和开发学校各种教育教学资源，开设“绿色教育校本课程”，为每一个师生的发展构建起成长的精神家园。在荣誉和成绩面前，我们将继续遵循“自信、自强、求精、求新”的校训，为师生的终身发展办好我们的教育，为教育现代化再添光彩！
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绍兴市中等专业学校
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绍兴市中等专业学校于1984年经浙江省人民政府批准建立，是国家级重点职业学校、国家中职德育实验基地学校。2007年起由绍兴市人民政府投资1.5亿元异地新建，现位于绍兴城南鉴湖大道，占地170亩，建筑面积7.6万平方米。现有在校学生3600人，78个班级。 一、办学宗旨：学好文化，学精技能，学会做人，服务社会 二、管理模式：以人为本，分级管理，学区自治，和谐发展 三、专业建设及教学设施 学校现有化工染整、建筑工程、机械电子、财会电商和外语五大类专业。其中建工、化工工艺、电子商务专业为省级示范专业，外语、机电、财会专业均为市级示范专业，建工专业同时是中央专项财政支持的职教实训基地，化工为省级实训基地。学校是省化工专业理事长学校、省外语专业副理事长学校。学校建有功能齐全、设施配套的教学楼、实验实训楼、图书馆、学生公寓楼、400米塑胶跑道、体育馆、网球场，各类实验实训工场60多个。 四、教师队伍建设 现有在编教职员工144名，其中硕士（含在读）35名，占专任教师的29%，中高级职称占74.3%。双师型教师47名，外籍教师1名，省、市级名师名校长培养对象9名。近六年来，承担过省市级各类教科研课题36项，出版中职教科书18部，发表及获奖教育教学论文近千篇，各类技能竞赛获奖88 项。学校先后四次被评为省、市级教科研先进集体。 五、办学理念和特色 学校实行学区化管理制度，分级聘任、分区管理。在“全人教育”理念指引下，注重德育的有效性研究与实践，倡导 “专业教育为学生就业服务，学科教学为学生职业能力服务”，推行“做中学、赛中练”的技能教学模式。最近五年中，学生参加各级各类竞赛获奖250余项，参加各类国家专业资格考试通过率100%，优秀率85%以上。2009年，学校师生在市级以上技能比赛中获奖121人次，其中学生97人次、教师24人次，获得市级一等奖以上共37人次，学生31人次、教师6人次。学校在全国技能大赛中取得了辉煌的成绩：2009年6月，在全国中职学生技能比赛中获得测量项目团体第一名和算量项目团体二等奖；2009年12月，在全国化工学校学生技能大赛上，获得化学分析检验项目团体一等奖；2010年6月，在全国技能大赛中蝉联建筑测量项目团体第一名，获得建筑算量项目一等奖、机电一体化项目团体一等奖、装配钳工项目二等奖；2010年7月，又获得了全国技能大赛外贸单证技能一等奖和口语两个项目的一等奖。
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绍兴市聋哑学校
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绍兴市聋哑学校，创办于1947年4月，直属于绍兴市教育局，是浙江省特殊教育先进教育学校。学校座落于绍兴市区缪家桥河沿9号，北与儿童公园接壤，东临军分区预备役团，南与著名的旅游胜地沈园遥相对应，西靠繁华的商业街中兴南路。闹中取静，环境宜人。学校占地5420平方米建筑面积4604平方米。 绍兴市聋哑学校为九年一贯制寄宿制特殊教育学校，招收绍兴县、新县、嵊州市和越城区境内的聋哑儿童少年，实施义务教育。学校现有 10个班级，130余名学生，35位教职员工。是绍兴市规模最大的特殊教育学校。 学校师资力量雄厚。24位专任教师中有省、市级名师培养对象各1名，小学高级教师16名，大专以上学历教师16名。学校后勤管理人员充裕，内有专职生活指导教师4名，专职校医1名，食堂人员5名。学生在校九年可享受优质的专业教育和全方位的生活服务。 学校历受党和政府及社会各界的重视关怀，办学条件和教育装备优良。综合电化教室、多媒体教室、计算机房、多功能律动教室、多功能美术教室及各种专业职技教室一应俱全。实为广大聋生学习的乐园，成才的摇篮。 学校一贯重视聋孩子文明行为习惯的养成教育和优良思想品德的形成教育，持久实施"大德育工程"，严格推行准"军事化管理"，取得显著的成效。针对聋生实际，强化身心缺陷补偿教育。遵循"口语为主，手语为辅，书面语为目的"的教学原则，致力于形成和发展聋生的书面语言和有声语言，取得了丰硕的教学成果。积极探索聋生的扬长教育，着力于一技之长的培养和职业技术教育，初步形成了学科分层推进、第二课堂拓展、专业课程强化、短期培训提高、厂校挂钩延伸的培养模式。近年来，学生的文艺节目和书画作品及工美小制作在省市各级各类比赛中屡屡获奖，成了学校办学成果的又一亮点。近年来先后有10余位毕业生凭籍扎实的文化知识和突出的专业基础进入了高一级学校继续深造，其中1人考取了中国美院，5人进入了华强职校大专班，1人进入上海青技校毕业后供职于东方电视台动画制作中心，其余毕业生就业率历年均达100%。多家新闻单位就此连续报道给予充分肯定。 学校办学经验丰富，多次为新办聋校培训师资，曾承办过全省聋哑教育师资培训班。 近年来，学校高扬"科研兴校，科研强师，科研优教"旗帜，在教育科研的大道上迈步开始了新的征程。目前，2个省级课题，l个市"十五＆#8226;重点规划课题，1个市级2个市属级课题正在我校铺开实施，60余篇教师论文也在各级刊物和评比中发表或获奖，教育科研在我校正呈红红火火的发展态势，也必将为我们聋教育注入新的活力，带来新的气象。 "全心全意为聋生服务"是我们一贯的办学宗旨。使每一个聋孩子成为自食其力，残而有为的"四有"新人是我们孜孜以求的办学目标。跃身成为全省规范化示范性特殊教育学校是我们当下的努力方向。绍兴聋校热请欢迎各界朋友莅临指导!
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绍兴艺术学校
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绍兴艺术学校成立于1980年，前身系浙江绍剧艺术培训班，1998年改名为绍兴戏曲艺术学校，2003年正式更名为绍兴艺术学校，经过30年的发展，现已成为绍兴地区唯一的一所艺术类省级重点中等专业学校和培养艺术人才的重要基地。 2003年学校迁建至亭山新校区，占地面积140亩，总建筑面积30000平方米，教学设施一流，生活设施完善。 学校专业设置齐全、师资力量雄厚。现设有戏曲、音乐、舞蹈、美术、幼儿教育、旅游表演艺术等六大专业，其中戏曲专业为传统特色专业，幼儿教育为市级示范专业，音乐专业是省级示范专业。学校现有班级27个，全日制在校学生1160人。教职员工98人，其中专任教师57人。中高级职称以上教师34人，双师型教师18人。先后涌现了市级优秀文化拔尖人才、市级学科带头人和市优质课获得者等。 学校办学特色鲜明，教学成绩斐然。近几年来，我校师生共获省市级以上奖项达60多人次。其中包括第六届世界合唱比赛公开赛民谣组和同声青年组2个金奖；第七届全国声乐比赛“最具人气奖”；全国小梅花金奖；“越女争锋”全国越剧青年演员电视挑战赛新秀奖；第七届中国音乐金钟奖浙江省选拔赛声乐比赛银奖；中国声乐孔雀奖首届全国艺术类中等职业学校声乐大赛银奖；“蚁力神”杯华东地区戏曲大奖赛三等奖；第四届“虎山杯”浙江省青年歌手大赛金奖；第二届浙江省“长三角”青年歌手电视大赛银奖；浙江省“群星奖”舞蹈大赛银奖；浙江省民乐比赛一、二等奖；浙江省首届中等职业学校艺术节活动一、二等奖等。 同时，学校倡导“育人为本、人人成才”的教育理念，把“突出专业、保证就业、促成升学”作为提高教育质量的基本思路，先后为中国戏曲学院、中央戏剧学院、中国音乐学院、上海音乐学院、北京师范大学、浙江师范大学、杭州师范学院等高等学府以及省内外艺术团体输送了大批德艺双馨的艺术人才。 学校办学思路开阔，对外交流活跃。先后与中央音乐学院、上海音乐学院、新加坡南洋艺术学院等院校、丹麦欧登塞安徒生青年交响乐团、奥地利柯伦纽堡市音乐学校等进行交流演出，多次选派优秀青年教师赴国外进行访问演出。学校还积极参加市委市府组织的重大节庆活动，如公祭大禹陵典礼、中国“七艺节”、中国鲁迅文化艺术节、中国黄酒节等。 全体艺校人正将满腔热情化为不断进取的动力，努力拼搏，为把绍兴艺术学校建设成为全国一流的艺术学校不懈努力。
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诸暨荣怀学校
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浙江诸暨荣怀学校，地处西施故里－－诸暨市区，坐落在美丽的浦阳江畔，交通便捷。学校占地500余亩，建筑面积15万平方米，是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的诸暨市教育局直属的全寄宿制民办学校；现有教学班120个，6000余名师生员工；学校以一流的师资、一流的教育服务，赢得了社会、家长的赞誉；先后被评为浙江省优秀民办学校、浙江省示范初中、浙江省示范小学、浙江省优秀民办幼儿园、省级重点中学、浙江省公众形象优秀学校，已成为全国有较高知名度的民办学校。 学校以英语、人格教育、艺术、奥林匹克创新教学为特色；实施CS战略，全面推进素质教育；培养“品德高尚、基础扎实、素质全面、体魄强健、特长出众”的新世纪英才；与海内外名校建立协作关系，共同开拓国际教育的新型办学路子。 目前已组建浙江荣怀教育集团，实现了跨地域、多形式办学，努力办成中国最好的民办学校。
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元培中学(快阁苑分部)
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元培中学分部前身是快阁中学，创建于2001年，投资3000万元，地处市区城西快阁苑三期西侧，交通便捷。学校占地50亩，建筑面积20000余平方米，设计规模为42个班。2002年8月，快阁中学撤销，并入元培中学，成立了元培中学分部，实行一个学校、一套班子，两个校区，分区负责的管理体制，使元培中学分部迈上了腾飞的新起点。 分部教育教学设施完备，配有10个理、化、生专用实验室，另有电脑、多媒体、劳技、音乐、美术、书法、舞蹈、科技活动等近20个专用教室。有300米标准塑胶田径场，1900平方米体育馆，400座报告厅，可容纳1000余人就餐的A级食堂。学校拥有现代教学五大系统：校园计算机网络系统、闭路电视系统、广播系统、灯饰系统与校园通信系统。学校布局合理，环境优美，闹中取静，挟鉴湖之秀美、古越之淳朴，是理想的学习之地。 分部现有34个教学班，103名教职员工，其中中学高级教师13名，具有中高级职称的教师占有任课教师的60%，在校学生1700人。自并入元培中学以来，分部按照“立人立业立校”的办学理念，围绕“把分部办成多个领域在市属中学中占有一席之地，特色鲜明，在社会上有良好声誉的初级中学”这一办学目标，走内涵发展之路，带动了分部的各项工作，教育质量蒸蒸日上，实现了办学设施、师资队伍、教学质量的全面发展，大元培的格局基本形成，为推进教育均衡发展作出了贡献。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”进入第三个三年发展规划期的元培分部将立足新起点，不断探索，勇于实践，提高教育质量，努力为社会提供更加满意的优质教育资源。
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绍兴蕺山外国语学校
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绍兴蕺山外国语学校是一所绍兴市教育局直属的、由社会力量创办的公益类民办学校，它实施初高中学历教育，并致力于建设面向国内外名牌大学的优秀生源基地。Shaoxing Foreign Language School is a non-profitable private school founded by local non-governmental force while under the superintendence of Shaoxing Education Bureau. It offers high school education ranging from Grade Seven to Grade Twelve, and is committed to cultivating outstanding students who aim to attend prestigious universities at home and abroad. 学校位于绍兴市马臻路147号，占地面积41.5亩，房屋建筑面积16039平方米。校园环境优美，人文气息浓厚，图书室、阅览室、实验室、语音室等供学生自主学习的场所一应俱全，并广泛运用于教育教学之中。学校拥有一流的教育教学设施设备和一支朝气蓬勃、经验丰富的教师团队。The school is located in No.147, Ma Zhen Road, Shaoxing City, occupying 41.5 acres with 16,039 square meters of housing area. A modern library facilitated with one reading room, several laboratories and language labs and etc are opened to all students for independent learning on our beautiful campus which is also, at the time, full of humanism atmosphere. In addition, the school possesses not only the first-class teaching facilities, but also a vibrant and experienced team of teachers. 学校开始筹建于2014年10月，首届新生于2015年8月入学。学校招生班规目标：初中12个班，高中18个班。The preparation work for the opening of school was initiated in October, 2014 and the first enrollment began in August, 2015. Totally 12 classes for Grade Seven to Nine and 18 for Grade Ten to Twelve are listed on the enrollment overall plan.办学理念、办学策略、人才培育目标的定位Educational philosophy, educational policy, training targets ○“绍外”办学定位：把“绍外”办成绍兴市最好的特色学校之一，继而办成浙江省最好的特色学校之一，最终要成为中国最好的特色学校之一。The orientation of “SFLS” is to be one of the best schools with distinct features in Shaoxing City, then to accomplish as the best in Zhejiang province, and ultimately to become one of the best ones in China.○“绍外”办学目标：培养学生成为具有“国学根基、国际视野、精英素养”的现代公民。The goal of “SFLS” is to cultivate students into modern citizens equipped with solid ancient Chinese cultural knowledge and understanding, sharp global perspectives as well as qualities of modern elites.○“绍外”办学策略：“特色办学、多元选择、错位发展”，突显外语特色的国际化教育，开通两列“直通车”——“初高中六年一贯制”直通车，“多元化合作”出国留学直通车。The strategy for running “SFLS” highlights the characteristics of being an international foreign language education school, which, be more specific, means developing a school with her own features while providing students with multiple choice for comprehensive individual advancement; and the school provides two main express paths for students’ personal development – Program of Six-year Education （Domestic Education） and Overseas Study Projects on Diverse Co-operation.○“绍外” “一训三风”：校训：惟知惟行；校风：诚意慎独；教风：因材施教；学风：格物致知。“SFLS” has one motto （only knowing can act） and there school spirits （conscious and self-restraining in privacy; teaching students in accordance with their aptitude; studying phenomena to acquire knowledge）. 国际班简介：Introduction of the international class 绍兴蕺山外国语学校国际班通过把中式教育和西方教育两种教育方式进行最优化的结合，通过在学习和生活各个方面培养学生独立创新的意识和能力，使学生更高效地掌握专业知识，培养专业技能，获得更优质的教育证书。International Class in Shaoxing Foreign Language School combines the merits of both the eastern and western education together in order to foster students’ awareness and ability of conducting independent innovation in all aspects of life and learning, to equip students with specialized knowledge and skills, and to obtain educational certificates with more values. 从项目合作机构来说，绍兴蕺山外国语学与上海交通大学、上海财经大学、上海金融学院等国内知名院校建立了国际预科合作关系，并经授权，成为这些大学在绍兴唯一的生源基地。同时，学校也与浙江越秀外国语学院建立了小语种留学合作，并在初高中开设日语、韩语和西班牙语选修课。From the perspective of partnership, Shaoxing Foreign Language School is authorized to be the only enrollment base to the international courses of Shanghai Jiaotong University, Shanghai University of Finance and Economics, Shanghai Institute of Finance and other well-known domestic institutions by establishing direct cooperation with them. Meanwhile, the school also establishes minority language program which provides foreign languages’ study, such as Japanese, Korean and Spanish, by working with Zhejiang Yuexiu Foreign Languages University; under this course system, those minority languages classes are opened as elective courses from Grade Seven to Twelve. 特色办学措施——“1. 2.3.4.5”工程Educational Measures ○一个学制——六年一贯制：改变初中、髙中分段教学为六年一贯制教学，让学生得以避开中考，一气呵成完成中学六年学业，然后根据各自实际，或瞄向高考，或转向国外留学。这样可以有效地避免初、高中一些学科和教学内容重复所带来的学习时间浪费与沉重的学习负担，同时也可让学生把节约下来的许多时间用到国内高考、以及雅思和托福考试等科目上。One School System - The Six-year Barrier Free Program. This program transforms the separated educations of middle and high school into one system which allows students to avoid the entrance exam of high school. One can complete secondary school education within six years, and then according to their practical needs, either attend the domestic national entrance examination for college or seek for overseas education. This can effectively cut down the overlapped teaching content given in traditional middle and high schools and alleviate students’ stress caused by the heavy study load; while doing so, much time can be set aside for preparing the National College Entrance Examination or IELTS or TOEFL. ○两个方向——根据学生及其家长的学习意愿与需求、家庭经济等实际情况，初中和高中各有两个培养方向可供学生和家长选择，即：初中除了六年一贯制实验班外，还可选择参加中考，然后去报考其它兄弟学校高中部；高中学生可选择国内高考班和国际教育班（出国留学直通车）。Two directions -- there are two training directions for students and parents to choose, based on the learning wishes and the family economic situations, namely experimental class. One can choose to participate in local entrance exam of high school before applying for other high schools; high school students can also choose either the class for domestic college entrance examination or the international classes. 国际化教育是本校教学的主轴，办班模式呈现出了多元特点：与国内名校（大学）合作办学；与国外名校结对合作办学；与浙江越秀外国语学院合作，开设韩、日、西班牙等小语种选修课程，在此基础上开设小语种课程班。Internationalization is the main axis of the school, providing diverse characteristics: cooperating with both domestic and overseas eminent universities and colleges, and opening selective languages classes, like Korean, Japanese and Spanish with the full support of Zhejiang Yuexiu Foreign Languages University. ○三自教育——行为自律、生活自理、学习自主。为更好体现“绍外”人才培养目标特色，将原先在公办学校盛行的三好学生标准——德、智、体（美劳），调整为“行为自律、生活自理、学习自主”等内容，制定了一整套相应的规范要求和评价标准，编写了“三自”校本教材，并具体细化落实在学生的日常学习生活中。Three-Self Education -- self-discipline behavior, self-relied campus life, self-managed learning. In order to reflect the "SFLS" education characteristics, we transform the originally standard which is prevalent in public schools that fostering good students in moral, intellectual, and physical （art and craft）aspects into the three-self education. We develop a set of appropriate regulatory requirements and evaluation criteria, compile the "three-self" school-based teaching materials, and more importantly, steadily put them into students’ daily management. ○四个团队——行政、教学、学生管理、科研。行政团队强调精致化、扁平化（办事高效、快速、敏捷）。教学团队力求精英化，“绍外”的主要骨干教师由绍兴市教育局在全市选拔公派，其中有多名市级学科带头人、高级教师、市模范教师等；“绍外”的外教主要来自欧美国家。他们原汁原味的英语课堂、西式文化活动，为学生们的英语学习提供了原生态的英语学习环境。学生管理团队，“绍外”有一支拥有过硬军事素养气宇轩昂的年轻教官队伍，他们训练有素，和学生们朝夕相处，成为“绍外”学生管理的一道亮丽风景线。科研团队，“绍外”有一个教育科研支撑单位——绍外教育研究院。该研究院设有专职研究员和兼职研究员，专门为学校的发展提供科研支撑和评价依据。Four teams -- administrative, teaching, student management, and scientific research. Administrative team emphasizes refinement and flat （efficient, fast, and agile）. Teaching team strives for being professional elites, as the core teachers in “SFLS” are from public schools in the city selected by Shaoxing Education Bureau, including municipal academic leaders, senior teachers, model teachers. Besides, foreign teachers in “SFLS” are mainly native English-speakers from European and American countries. Their authentic and western-style English classes provide students with the original environment for learning English. In terms of student management team, “SFLS” has strong and well-trained drillmasters who accompany students from morning to evening, which are famous and outstanding. Research team in “SFLS” is aiming at educational and scientific R&D. This institute has full-time and part-time researchers, who specialize in providing research support and appraisal standards for the development of the school. ○ 五个潜能——通过六年一贯制课程整合 ，激活学生学习潜能；通过大作业训练，激发学生写作潜能；通过建设英语文化社区，激活学生外语学习潜能；实行有军校元素的管理，激活学生行为自律潜能；通过三自管理组织构建，激活学生组织领导潜能。Five potentialsThe integration of school curriculum ranging from Grade Seven to Twelve required by the Six-year Barrier Free Program will well activate students’ learning capability; Essay Writing （based on independent or group reading and research） will firmly stimulate and cultivate students’ potential on writing; The establishment of English Cultural Community triggers students’ enthusiasm on language practice; the military elements on daily management cultivates students’ self-disciplined awareness as well as proper daily behavior and the construction of Three-self Education is aimed at fostering students organization and leadership potential.
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