23．学校组织特征的独特性表现在 ( )
A．官方性
B．地域性
C．垄断性
D．非自愿性
E．公益性
24．如何理解当代儿童发展观?正确的理解是 ( )
A．儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B．儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C．儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D．实现发展是儿童的权利
E．以上几种说法都是不对的
A．因地制宜
B．分类指导
C．按需施教
D．市场导向
E．学用结合
26．下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献? ( )
A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．斯宾塞
E．赞可夫
27．“课程是经验”的观点具有这样的特点 ( )
A．强调学习者是课程的主体及能动性
B．突出课程的综合性和整体性
C．课程从学习者角度出发和设计
D．课程联系学习者个人的经验
E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
28．小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意 ( )
A．教师包班而不分科任教
B．因材施教
C．学生机会均等
D．责任明确
E．分层管理
29．教学与智育的关系是 ( )
A．有所联系，有所区别
B．教学包含了所有的智育活动
C．智育是教学活动所要达到的目的之一
D．在一定程序上教学等同于智育
E．智育主要通过教学来实施
30．探究一研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了哪些突出的教学特点? ( )
A．从具体材料引发学习经历
B．充分利用各种艺术手段
C．通过集体交流和研讨促进学习
D．鼓励学生的语言表达
E．肯定学生在学习中所犯错误的意义
三、名词解释(每小题4分，共20分)
31．教育影响
32．学校管理
33．课程设计
34．教学模式
35．教师申诉制度
四、简答题(每小题5分。共25分)
36．教师专业化的条件有哪些?
37．简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。
38．我国中学德育的任务与主要内容。
39．简述学校咨询与辅导的主要工作。
40．中小学教育评价的改革策略。
五、论述题(第1小题l2分，第2小题l8分。共25分)
41．联系实际论述学生集体的组织与培养。
42．二战后，世界教育改革运动和发展出现了哪些新的教学方法?你是如何理解并运用的?
一、单项选择题
1．B【解析】赫尔巴特的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作。
2．C【解析】教育问题的提出标志着教育学的萌芽。
3．D【解析】马克思主义教育学认为，教育是一种社会历史现象，起源于人类的社会生产劳动。
4．A【解析】教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
5．C【解析】这句话体现了教育具有生产性的特征。
6．D【解析】详见评价模式的分类。
7．A【解析】学校和家庭教育可以通过互访、成立家长会和家长委员会等方式进行相互配合。
8．A【解析】这一现象体现了儿童身心发展具有不平衡性。
9．B【解析】与学生主体性内涵相一致的是自主性、自动性、创造性等特点。
10．A【解析】教师的最基本条件是承担教育教学职责。
11．B【解析】智育是以提升教育对象智慧水平为目标的教育。
12．B【解析]1988年前，英国实行的是导向式管理。
13．A【解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。
14．D【解析】杜威是现代教育的代言人，他将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践。
15．C【解析】启发性原则要求教师在教学过程中激发学生积极思维，确立学生的主体地位，建立平等友好的师生关系。
16．C【解析】班级授课制是当前世界范围内最基本的教学组织形式。
17．A【解析】详见《教师法》相关规定。
18．D【解析】能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验，表明其区分度高。
1 9．B【解析】系统脱敏法能让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应，通过练习消除焦虑和恐惧。
20．A【解析】班主任工作的中心任务是组建良好的班集体。