一、单项选择题
1．A【解析】l632年，捷克的著名教育学家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。
2．A【解析】争辩是苏格拉底独特的教学法，这种问答法分为三步：苏格拉底讽刺，定义，助产术。
3．B【解析】生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。
4．A【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。
5．B【解析】儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。
6．C【解析】‘‘未来”是青年期最重要的概念。
7．A【解析】我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。
8．A【解析】教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。社会主义的教育目的就是培养劳动者。
9．A【解析】正是社会对个体的客观需要，才促使由自然人向社会人转变的发生。
10．B【解析】‘‘为人师表”是教师必须具备的专业态度。
11．B【解析】泰勒被誉为“课程评价之父”。
12．A【解析】学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。
13．C【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
14．B【解析】由教育学中教学方法原则中直观原则可知。
15．D【解析】外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。
16．B【解析】由课时计划的作用而知。
17．D【解析】德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。
18．B【解析】德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
19．A【解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
20．A【解析】班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利于教育的原则。
二、填空题
21．学校教育 社会教育 家庭教育
22．教育影响 教育者 受教育者
23．校风
24．时代性
25．基础性
26．认识过程