七、注重合作
培养学生独立自学能力固然重要，但那种群体合作的合作学习更是不可缺少的，如一位教师在教学《骄傲的孔雀》一课时，先要求学生自己图文对照仔细读课文，读后让学生自找合作伙伴，自编、自导、自演《骄傲的孔雀》的故事情节，看学生间的合作精神怎样，同时也可以看出学生对课文内容的理解如何。结果学生把孔雀那种骄傲、认为自己漂亮，妒忌别人，骄傲得连自己都不认识表现得淋漓尽致，活灵活现，惟妙惟肖。
八、注重感悟
课文不仅是教的蓝本，读的范本，还是情感熏陶的样本。因此在教学实践中，要利用这一蓝本、范本和样本，让学生感悟到课文中主题的鲜明、内容的丰富、语言的优美、构思的巧妙、表达的精彩、情感的渲染、思想的启迪、灵魂的净化、个性的张扬。如一位教师在教学《狼牙山五壮土》一文中、的"英勇跳崖"部分时，先让学生认真读课文，边读边用笔划出描写五壮土的动作和神态的词语，并仔细体会和揣摩。然后指五名学生到台前进行表演，看学生是否真正体会到英雄人物的高大形象和高尚品质。接着播放一段电影《狼牙山五壮土》英勇跳崖的情景。最后教师用非常富有激情的语言说："同学们，你们看了五位同学的表演和这段电影，此情此景，难道不想对五壮土说点什么吗？"同学们都沉浸在悲痛之中，有的慢慢举起小手，泪流满面地说："我这才知道今天的幸福生活是无数先烈们用生命和鲜血换来的，我们一定要好好珍惜。"有的捏着小拳头，非常愤怒地说："日本鬼子太可恨啦！五壮土你们听着，我们长大了一定要为你们报仇！"小学生的语言虽然稚气十足，但他们的心灵是纯真的，虽然图像信息是生动的，但语言符号是抽象的，通过学生的"读、看、思、议"感悟到什么是恨什么是爱。这种"恨"与"爱"并不是教师教出来的，而是学生真真切切感悟到的，只有感悟才能爱之切、恨之深；只有感悟才能提高学生的人文素养。
总之，语文阅读教学要注重的因素很多，只要我们能够按照新的课程标准施教，树立新的教学观、新的教师观、新的学生观、新的质量观、新的评价观，就能把阅读教学改革推向深入并获得成功。