第五章 写作
1.考核知识点
常见公文（通知与通报、决定与批复、请示与报告、函与会议纪要）
学术论文
教师教案
2.考核要求
识记部分
（1）通知的概念
（2）通知的特点
（3）通知的文体结构
（4）通报的概念
（5）通报的特点
（6）通报的文体结构
（7）决定的概念
（8）决定的特点
（9）决定的文体结构
（10）批复的概念
（11）批复的特点
（12）批复的文体结构
（13）请示的概念
（14）请示的特点
（15）请示的文体结构
（16）报告的概念
（17）报告的特点
（18）报告的文体结构
（19）函的概念
（20）函的特点
（21）函的文体结构
（22）会议纪要的概念
（23）会议纪要的特点
（24）会议纪要的文体结构
（25）学术论文的涵义
（26）学术论文的特点
（27）学术论文的基本格式
（28）学术论文的结构
（29）教案的涵义
（30）教案的作用
（31）教案的编写原则
（32）教案的编写内容
理解部分
（1）通知与通报特点异同
（2）通知与通报文体结构异同
（3）决定与批复的文体结构区别
（4）批复的撰写要求
（5）比较请示与报告文体结构区别
（6）报告的种类：工作报告、总结报告、调查报告
（7）比较函与会议纪要的文体结构异同
（8）学术论文的特点：学术性、科学性、理论性、独创性、规范性、易读性
（9）学术论文的分类标准：按研究的学科、按研究的内容、按写作目的
（10）论文前置部分内容：题目、署名、摘要、关键词
（11）论文主体部分：引言、正文、结论、引文、注释、参考文献
（12）论文的逻辑结构：开头、中间、结尾
（13）论文的基本逻辑形式：序论、本论、结论
（14）论文开头可出现的四种不同侧重点
（15）论文结尾的可出现的四种不听侧重点
（16）论文段落要求
（17）论文层次强化的方法
（18）教案与教学活动的关系
（19）教案编写应遵循的原则：科学性、创新性、差异性、艺术性、操作性、变化性
（20）教案编写的步骤
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