7.德育
(1)德育及其意义
(2)品德发展的基本理论
(3)中学德育目标和内容
(4)中学德育的基本原则、方法和途径
8.班主任工作
(1)中学班主任工作的意义及其主要工作内容
(2)中学班集体建设和班级管理
(3)中学班主任工作的原则、方法与艺术
(4)班级活动的策划与组织、管理
(5)中学班主任工作途径与课外教育活动
9.学生
(1)中学生的年龄特征
(2)中学生认知发展、学习方式的特点与教育
(3)中学生社会化发展的特点与教育
(4)中学生个体差异(认知差异、性格差异等)与教育
10.教师
(1)中学教师的职业特点
(2)中学教师专业要求、专业发展的阶段与途径
(3)良好师生关系及其构建
(二)心理学
1.中学生认知发展
(1)注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用
(2)感知觉的概念、感知觉规律的应用、中学生观察力的发展与培养
(3)记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用
(4)思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养
(5)想象的概念、中学生想象力的培养
(6)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素
2.学生情绪、情感、意志的发展
(1)情绪的概念、情绪的种类
(2)情感的概念、情感的种类
(3)意志的概念、意志品质
3.中学生个性发展
(1)需要的概念、马斯洛的需要层次理论
(2)智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异
(3)能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养
(4)性格的概念、影响性格形成与发展的因素
4.学习与学习理论
(1)学习的概念、学习分类
(2)学习理论
认知学习理论、建构主义学习理论、行为主义的学习理论、人本主义学习理论
(3)学习动机的概念、学习动机理论、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养
(4)迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学
(5)知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略
(6)动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素
(7)心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养 (责任编辑：wangjian)