教师资格考试《中学教育知识与能力》精选模拟题及答案解析五(9)

　　16.【答案】A。华图解析：提出教学目的是教案的核心。

　　17.【答案】C。华图解析：道德意志是人们为实现一定的道德行为所做出的自觉而顽强的努力，道德意志是调节道德行为的精神力量。题干中该学生缺乏自觉而顽强的努力，因此需培养其道德意志。

　　18.【答案】D。华图解析：课外教育是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。校外教育是指校外教育机关或社会团体、家庭，有目的有计划地在校外组织学生开展的多种多样的教育活动和教育工作。

　　19.【答案】A。华图解析：生物起源说的主要代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西能。基本观点是：教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象。教育的起源归之于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。

　　20.【答案】C。华图解析：在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。

　　21.【答案】B。华图解析：抑郁症的主要表现为焦虑、情绪低落，与题干中的描述吻合。

　　22.【答案】D。华图解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去。走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。

　　23.【答案】B。华图解析：卢梭是个人本位论的代表人物。

　　24.【答案】C。

　　25.【答案】C。

　　26.【答案】C。

　　27.【答案】B。华图解析：人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表;华生是行为主义的创始人;杜威是现代教育的代表人物。

　　28.【答案】B。

　　29.【答案】B。

　　30.【答案】C。华图解析：产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。

（编辑：王珂凡）