合肥六大区教师招聘之体育专业笔试复习备考策

2013-04-16 15:23:26 [您的教师考试网]

合肥市六大区教师招聘之体育专业笔试复习备考策略

——“读”、“忆”、“摘”、“制”、“练”、“议”

张明泉

笔试作为教师招聘的初试，也是淘汰率最为高的环节，也正是诸多考生多次考教师编制考试的拦路虎。针对合肥市教师招聘考试中的笔试环节，区别于福建省、江西省等统考省份的考情略有不同，合肥市教师招聘考试采用三科的考试方式，科目分别为教育教学理论、学科专业知识和教学设计，分别分值100分。其中教育教学理论占笔试成绩的30%，学科专业知识占笔试成绩的40%，教学设计占笔试成绩的30%。

针对这一情况，华图教育培训专家建议考生不必过度担心，重要是临考前的备考的系统化复习与专业的指导帮助，对于教师招聘笔试的考核，考生应多从教育学、教育心理学和学科专业知识、公共基础知识等方面多加注意与提高。通过笔试的考核表现，体现出考生对考试的重视，对知识的熟知，对教师职业的尊重，对学生的关爱，表现出自己的专业知识功底，以获取高分。

体育学科专业知识与教学设计并重占到笔试成绩的70%，更是成为考生能否成功顺利通过笔试的关键。体育的学科专业知识包括了三大部分的内容，体育技能基础知识、体育理论基础知识和体育教学论（含教学设计），其中体育技能基础知识包括田径、足球、篮球、排球和体操、武术及其乒羽网等项目，体育理论知识则是考生大学期间所学的学校体育学、运动人体科学、运动解剖学、体育保健学、运动训练学、体育心理学等内容，体育教学论更是考试中的重中之重，分值达到学科专业科目试卷的40%以上，内容多且繁重，考生不了解考情，感觉复习乏力，导致考试失利。

针对教师招聘考试笔试的特点与多年从事教师招聘培训的经验，在备考中考生应多注意体育学科专业知识三大模块的分块学习。体育技能基础知识应注重零散知识点的积累，田径、足篮排等球类和体操武术等考点分布较广，考题考法较多，客观题主观题都有涉及，要求考生熟知各种体育项目的特点、规则以及场地，而理论基础知识与体育教学论难点多为主观题的记忆，答案必须详尽，缺一不可，对考生的要求进一步提高。

基于以上体育专业学科知识的考试特点，特为广大应聘者提出六大笔试复习备考策略，“读”、“忆”、“摘”、“制”、“练”、“议”，帮助应聘者在复习备考中作有舵之舟：

一、读

即通过读课本，看笔记，做习题，达到知识再现、加深理解和记忆的目的。在应用这一方法时应注意：①要有目的有重点的去读，一本书从头读到尾，平均使用力量的方法是极其盲目的，也是低效的。②读，不仅仅是用眼睛去扫描，这样既容易走神，也是造成复习肤浅的重要原因。读的同时应多动手，在书本上作些标记、批示；多动脑，积极思考，上挂到自己原有的知识体系和网络，下联到具体的知识点和习题。

二、忆

运用尝试回忆的方法将学过的知识，通过思维导图的形式，把知识组成树与干，干与枝，枝与叶的脉络，在头脑中“过电影”，发现不熟悉、不清楚的地方及时翻阅资料，请教老师，予以补救。

三、摘

将学习中的重点、难点摘录下来加深印象，重点攻克。另外就是摘错，在复习某一单元或习题结束后，对典型错误认真细致的分析致错原因，并将正确、错误的答案都记录下来留待以后作为借鉴。摘不仅可以帮助我们积累丰富的知识和经验，而且可以促进大脑的综合活动，提高创造思维的能力。

四、制

① 制表：通过表格的形式，将学过的知识进行归类、概括、比较，把知识间的层次、因果、隶属、结构形象直观的反映出来，既能提高记忆的效果，更是提高分析概括能力的极好途径。

②制卡：将要记忆的材料抄在卡片上，以便随身携带，随时复习。常备考点、知识规律均可制卡复习。

五、练

练是复习的重要手段，练习的目的，一是检查自己学习的效果，对知识的掌握及灵活运用程度;二是锻炼思维能力;三是提高解题的速度。练习时应做到：

①注意审题能力的培养和训练。

②解题过程要做到有理有据，思路清晰，书写认真。

③限时训练，既要克服拖沓，也不应匆匆忙忙。