2014-05-19 14:50:24 [您的教师考试网]
第二部分 主观题
一、简答题(每小题5分，共10分)
1.简述教学智慧的生成要素;
2.简述如何培养学生良好的记忆力。
二、判断分析题(判断正误并说明理由，共3题，每小题4分，共12分)
1.有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。
2.汉语拼音的学习，对后面英语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。
3.教育的发展依赖于经济的发展，所以应优化发展经济，后发展教育。
三、论述题(本题13分)
1.依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。
四、案例分析题(本题15分)
1.在某乡村中学发生了这样一件事情，晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的，班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到又要发脾气的”。可是几乎没人理睬她，班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一声：“**来了”，这位男教师听到有学生直呼其名，走进教师，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不由分说左右开弓抽了班长两记耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。周末回到家告诉父母，父母却责怪她：“谁让你直呼老师的名字，打得好，下次就会长记性。”她心想也许她真的错了，可又觉得委屈、悲愤。
1、请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。
2、假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平。
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责任编辑：王图图
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