11.学生是人，是教育的对象，因而他们()。
A.消极被动地接受教育
B.对外界的教育影响有选择性
C.毫无顾忌地接受教育
D.能动地接受教育
12.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是()。
A.意义学习
B.机械学习
C.发现学习
D.掌握学习
13.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于()。
A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
14.下列能代表高成就需要者的描述是()。
A.喜欢对问题承担自己的责任
B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C.倾向于选择风险较小的工作
D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳
15.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于()。
A.头脑风暴法
B.发展思维训练
C.自我设计训练
D.推测与假设训练
16.“鸟是有羽毛的动物”是思维过程的()阶段。
A.综合
B.抽象
C.比较
D.概括
17.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型?()
A.研究型
B.艺术型
C.现实型
D.社会型
18.青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的时期是()。
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
19.对倔强的学生不可采取的矫正方法是()。
A.心事倾诉
B.认知调整
C.情绪疏导
D.侮辱打骂
20.教育改革的核心是()。
A.观念改革
B.教学方式的改革
C.课程改革
D.普及义务教育 (责任编辑：wangjian)