https://www.hteacher.net 2020-01-04 13:10 中国教师资格网 [您的教师考试网]
1.题目：九年级《洗涤仪器》片段教学
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)试讲过程中注意对于学生的引导;
(3)配合教学内容适当板书。
【试题解析】
一、图片导入，激发情感
1.教师展示相关未清洗的盘子、衣物，提出问题：家庭中如何清洗这些物品呢?引导学生积极发言。
2.学生回答问题之后教师提问：那化学实验室中出现的未清洗的试管应该如何清洗呢?怎样判断试管已经清洗干净了呢?导入本节课的内容。
二、实验探究，讲授新课
1.教师展示不同程度污染的试管，同时请学生组内探究如何对这些试管进行清洗。
2.学生通过组内交流、总结发现：
①试管中如果存在废液，应该先倒掉废液，再进行清洗。
②确保试管内无废液之后，倒入清水，振荡。
③重复倒入清水及振荡步骤至试管清洁。
3.教师对学生的总结进行点评，同时展示内壁附着不易清洗物质的试管，并让学生自己动手操作。
4.在学生动手清洗的过程中教师加以巡视指导，引导学生可以通过试管刷进行清洗。
5.学生实验结束，教师引导学生总结如何清洗玻璃器皿。
6.学生总结出使用试管刷时，需要转动、或者上下移动试管刷进行清洗;同时用试管刷清洗的时候不能用力过猛，容易导致试管破裂。
7.教师进一步提出问题：如何判断清洗之后的试管已经是清洁的呢?引导学生对清洗之后的试管进行观察。
8.学生观察之后发现：一部分试管内壁的水既不成滴也不汇聚成股留下，另一部分试管内壁的水汇聚成水滴，最后留下。教师总结清洁的试管内壁的水既不成滴也不汇聚成股。
三、习题拓展，巩固新知
1.教师展示不同玻璃仪器，请学生描述应该如何进行清洗，以及如何判断清洗洁净了。
2.学生通过回答对不同玻璃仪器清洗的方法进一步巩固所学知识。
四、归纳总结，深入理解
通过学生对本节课知识的总结与回顾，对本节课的知识进行系统的梳理。
五、紧扣主题，扩展延伸
将所学内容应用于实际生活中：观察生活中的玻璃仪器是如何清洗的?是否已经清洗干净了?
板书设计：
洗涤仪器
清 洗：倒掉废液→加入清水→振荡→加入清水→振荡
附着不易清洗物质：试管刷(转动/上下)
责任编辑：张欣
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