https://www.hteacher.net 2020-01-05 11:35 中国教师资格网 [您的教师考试网]
1.题目：九年级《氧气的物理性质》片段教学
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)试讲过程中注意对于学生的引导;
(3)配合教学内容适当板书。
【试题解析】
一、游戏导入，激发情感
1.教师通过“呼吸、憋气”的游戏，同时提出问题：你们知道这是什么气体在帮助我们呼吸吗?
2.学生讨论之后得出气体为：氧气。从而引出本节课主题。
二、实验探究，讲授新课
1.教师让学生观察空气的状态，并展示集气瓶中的氧气，让学生观察氧气的颜色、状态。
2.学生通过观察集气瓶中的氧气，得出氧气具有：无色、无味、气态的物理性质。
3.教师展示水中游动的鱼的图片，请学生思考，氧气可以溶于水吗?
4.学生通过对图片的分析，以及对比人在水中的状态。得出：氧气不易溶于水的特征。
5.教师通过展示相关资料卡片，引导学生发现氧气的密度比空气的密度大。
6.教师通过图片展示不同状态的氧气。学生通过总结分析得出氧气具有三种状态。
三、习题拓展，巩固新知
通过多媒体的展示习题，将学生本节课学习到的知识进行深化。
四、归纳总结，深入理解
由学生总结本堂课的收获，教师对学生的课堂表现予以肯定，并做情感态度的升华。
五、紧扣主题，扩展延伸
请学生课下查阅资料，了解常见溶质处于饱和溶液状态时的溶质质量。
板书设计：
氧气的物理性质
氧气物理性质：
无色无味的气体、密度略大于空气、不易溶于水。
题目1：炼铁的原理
最后，华图教师希望各位考生能够努力学习、积极备考、持之以恒、克服困难，早日圆教师梦想!
文章来源于中国教师资格网
责任编辑：张欣
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