2020年教师招聘考试笔试教综模拟试题及解析98

https://jiaoshi.huatu.com 2020-04-17 09:25 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.B

【解析】联觉是指由一种感觉引起或同时兼有另一种感觉的现象。题干中的“交响曲”是听觉，然后引起了相应的视觉想象。故本题选B。

2.D

【解析】首因效应是第一印象所产生的影响和效果。由于最先输入的信息是不全面，因而是有偏差的。“一位教师在刚刚接手一个班级时”，看到某个学生乱扔废纸，形成了对这个学生的第一印象：这个学生喜欢乱扔废纸。以后每次看到乱扔的废纸都怀疑这个学生，属于典型的首因效应。故本题选D。

3.A

【解析】意义识记是指在对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用有关经验所进行的识记。其特点在于对识记材料的领会、理解，它是学生识记的主要形式。小明通过阅读成语故事记住了大量成语属于意义识记，B、C、D则属于机械识记。故本题选A。

4.B

【解析】安全需要表现为个体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑，题干中的“未来不可预测，组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁”容易使人产生安全需要。故本题选B。

5.C

【解析】结果期待是人对自己的某一行为会导致某一结果的推测。认为努力学习能够取得较为优异的成绩是结果期待高。效能期待是人对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断(即自我效能感)，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。当个体确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的自我效能感，并努力实施该活动。该学生认为自己无法努力学习是效能期待低。故本题选C。

6.D

【解析】定势即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。故本题选D。

7.B

【解析】刺激泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。数学课和英语课是两种相似的刺激，做出同样的反应行为即“端坐在座位上认真做作业”，属于刺激的泛化。故本题选B。

8.B

【解析】根据迁移内容的抽象和概括水平，可将迁移分为水平(横向)迁移和垂直迁移。水平迁移指同一抽象和概括水平的经验之间的互相影响，个体把已学到的经验推广、应用到其他在内容和难度上类似的情景中。垂直迁移指不同抽象概括水平的经验之间的互相影响。“心理过程”和“认知过程”属于不同水平的学习，“心理过程”包括“认知过程”，属于垂直迁移。故本题选B。

9.B

【解析】苛勒通过“大猩猩摘取香蕉”的实验提出学习过程不是渐进的尝试错误的过程，不是一种盲目的尝试，而是对情境的突然顿悟的过程，和桑代克的“尝试—错误说”针锋相对。故本题选B。

10.A

【解析】量力性原则又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握的，以促进学生的身心健康发展。题干中要适合学生的发展水平，防止教学低于或者高于符合量力性原则，故本题选A。

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