https://www.hteacher.net 2020-10-22 09:37 中国教师资格网 [您的教师考试网]
（二）校园文化的组成
1.校园物质文化；
2.校园组织和制度文化；
3.校园的精神或观念文化。
考点4教育与人的发展
一、影响个体发展的因素
（一）遗传
1.遗传素质为人的发展提供了可能；
2.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；
3.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；
4.遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展。
（二）环境
1.为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；
2.环境对个体发展的影响有积极和消极之分；
3.人在接受环境影响和作用时的主观能动性。
（三）学校教育
1.学校教育在人的身心发展中起主导作用
（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；
（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；
（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
2.学校教育在影响人的发展上的独特功能
（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；
（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；
（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
（四）个体的主观能动性
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
二、个体身心发展特点及规律
1.顺序性——循序渐进；
2.阶段性——有针对性地施教；
3.不平衡性——抓住关键期；
4.互补性——长善救失；
5.个别差异性——因材施教。
责任编辑：郭爽
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