六部门发文！事关高校教师待遇、减负、职称……

https://jiaoshi.huatu.com 2021-01-28 07:45 教师网 [您的教师考试网]

第三，建立考核评价结果分级反馈机制。建立院校评估、本科教学评估、学科评估和教师评价政策联动机制。合理设置考核评价周期，探索长周期评价。

第四，完善教学质量评价制度。强化教学业绩和教书育人实效在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重。将教授为本专科生上课作为基本制度。

04

扩大博士后招收培养数量，补充师资

强调把提升高校教师教书育人能力作为基本要求，强化3项保障。

第一，完善教师发展培训制度。健全教师发展体系，完善教师发展培训制度、保障制度、激励制度和督导制度。

第二，建设高校教师发展平台。建实建强教师发展中心等平台。健全教师发展组织体系，推动建设各级示范性教师发展中心。鼓励高校与大中型企事业单位共建教师培养培训基地。

第三，强化青年教师培养支持。鼓励高校扩大博士后招收培养数量，作为补充师资的重要来源。建立青年教师多元补充机制。鼓励高校对优秀青年人才破格晋升、大胆使用。用多种方式切实解决青年教师后顾之忧，全力支持青年教师成长。

据人力资源社会保障部专业技术人员管理司副司长刘冬梅介绍，《人力资源社会保障部 教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》提出六个方面政策举措：

05

高校教师职称评审权直接下放至高校

一是健全制度体系。保持高校教师现有岗位类型总体不变，设置教学为主型、教学科研型等岗位类型。适应新时代教师队伍发展的需要，高校可根据自身发展实际，设置新的岗位类型。

二是完善评价标准。严把思想政治和师德师风考核，突出教育教学能力和业绩，推行代表性成果评价，克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向。

三是创新评价机制。结合学校特点和办学类型，针对不同类型、不同层次教师，实行分类分层评价，完善同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。建立重点人才绿色通道，激发人才活力。

四是落实自主评审。高校教师职称评审权直接下放至高校，高校自主制定教师职称评审办法、操作方案等评审文件，自主组织评审、按岗聘用，同时加强监管，优化服务。有条件的高校还可探索实行教师职务聘任改革，设置助理教授等职务。

五是优化思想政治工作评审。将思想政治理论课教师职称评审纳入单列计划、单设标准、单独评审体系，强化教师思想政治工作要求，把课程思政建设情况和育人效果作为评价的重要内容。

六是强调高校教师职称评审实行评聘结合。

刘冬梅表示，高校教师队伍是我国高层次人才队伍的重要组成部分，深化高校教师职称制度改革，是进一步加强高校教师队伍建设，推进高校治理体系和治理能力现代化，推动高等教育科学发展的重要举措。下一步，两部将指导各地、各高校密切协作，尽快制定具体措施，设置更加科学合理的评价指标，持续激发高校教师的积极性和创造力。

中国教育科学研究院副院长、研究员于发友就《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》落实评估情况进行了介绍。

于发友表示，新时代教师队伍建设改革成效显著，但教师队伍建设改革仍存在一些短板和不足。具体表现在，师德师风建设仍需要加强，个别地方教师行为失范问题仍有发生;教师队伍建设难以满足事业发展需要，受编制政策限制、新型城镇化、全面二孩政策、高考改革等多重因素的综合影响，中小学教师数量仍显不足;教师管理体制机制仍需创新，各级各类学校教师编制、交流轮岗、职称评审、校长职级制改革等均有待进一步完善，教师实际获得感尚需加强。

06

建议：尽快修订教师法，保障教师工资待遇，维护师道尊严

对于深化教师队伍建设改革，中国教育科学研究院提出7点建议。

第一，应尽快修订教师法，明确教师权利义务，保障教师工资待遇，维护师道尊严。

第二，强化地方党委政府深化教师队伍建设改革的主体责任，尤其是省级党委政府的政治责任。

第三，严格落实师德师风要求，完善教师荣誉表彰制度体系，创造性开展师德师风建设。

第四，积极构建高质量教师教育体系，努力提高师范生培养质量，巩固提升国培计划实施水平。

第五，深化教师管理综合改革，进一步加强编制动态统筹，优化教师资源配置，完善教师评价机制。

第六，切实提高教师职业地位，健全教师工资待遇保障长效机制，“提标扩面”持续实施乡村教师生活补助政策。

第七，进一步减轻教师负担，形成教师减负长效机制，下大力气清理与教育教学无关的活动，让教师集中精力专心教学。

责任编辑：郭爽