六部门发文！事关高校教师待遇、减负、职称……

https://jiaoshi.huatu.com 2021-01-28 07:45 教师网 [您的教师考试网]

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教师资格证报考人数一年增长近四成

中国教育科学研究院副院长、研究员于发友表示，报考教师资格证书考试人数2019年比2018年增长38.5%。高考成绩前30%的学生报考师范专业的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%。新教师岗位竞争明显加大，个别地区数十人竞争一个岗位常态化。

“教师职业吸引力明显增强。义务教育教师工资待遇得到切实保障，乡村教师支持计划深入推进，各地深入推动实施乡村教师生活补助，乡村教师工资收入持续增加，吸引更多的教师到边远贫困的乡村小学和教学点任教。”于发友说。

热点问题解答

Q

近日，《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》提出了支持青年教师成长的政策举措，在这些政策中，重点对青年教师的培养有什么样的考虑?

答：一是拓渠道，深蓄水。建立青年教师的多元补充机制，重点提出鼓励高校扩大博士后招收培养的数量，将博士后作为补充师资的一个重要来源。“以2019年为例，我国国内毕业的博士生已经达到17.7万余名，这是挺大的一个数字。根据留服中心的数据，海外归国完成学历认证的博士生是1.65万人，这样加上去，一年有近20万人。所以，博士后作为聚焦海内外高层次人才的重要渠道，可以进一步发挥高校教师人才'蓄水池'的一个作用，这是我们想发力的一个点。”任友群说。

二是重引领，强实践。任友群强调，青年教师思想政治素质和育人育德能力是教师队伍建设的重要基础，所以对他们要加强“四史”学习，这是必修课，教育部要求高校要规范学时，一定周期内要做到全员全覆盖。要求高校新入职教师岗前必须接受师德师风的专题培训，达到一定的学时，考核合格方可取得高等学校教师资格并上岗任教。同时，教育部鼓励青年教师通过挂职锻炼和国内外访学提升能力，也通过担任辅导员、班主任、支教、扶贫、参加国际组织援外交流等活动，厚植理想信念情怀，强化育人使命担当。

三是搭平台，重保障。任友群表示，鼓励高校对优秀青年人才破格晋升，大胆使用，根据学科特点，确定青年教师的评价考核周期，鼓励大胆创新，持续研究。地方和高校要加强统筹协调，通过多种方式和办法，解决青年教师的住房困难，提高青年教师待遇，关心关爱青年教师的成长和发展。

Q

2018年以来，国家高度重视师范教育，很多地方采取了提高师范生生均拨款标准的办法来加强培养。通过监测，三年来除了这个办法，全国各地在加强师范生培养方面还有哪些举措?

答：一是提高师范生生均拨款的标准，中国教育科学研究院副院长、研究员于发友介绍，监测的9个省份，师范生生均经费平均从2018年的15543元增加到2019年16694元，增加了7.4%，上海、山东、湖南、浙江、广东、重庆、福建等省份，师范生生均拨款标准已经高于非师范生的生均拨款标准。

二是各省份相继出台师范类专业认证实施方案。从启动试点到逐步扩大，比如四川、山东、江苏、辽宁、重庆等多个省份分批次不断推进师范类专业认证的开展，确保了师范生培养的质量。

三是各省份因地制宜，探索实施公费师范生培养制度。入学前签定协议，毕业后到岗履约的地方公费师范生定向培养的模式正在逐步普及，部分省份公费师范生培养的规模扩大很快，比如山东省，省属的公费师范生培养已达1.7万人。

四是综合性大学积极创办师范学院和教育学院，增设教育学科。比如上海交通大学成立教育学院，取得实质性进展。江苏、重庆、四川、山东等许多省份大力支持综合性大学创办师范学院或教育学院和增设教育学硕士一级学科，均取得阶段性成果，多元开放的师范生培养格局得到进一步巩固。

Q

目前全国各地已经陆续出台了中小学教师减负清单，但是我们也同时发现，有不少地方教师还是反映这个减负仍然没有减下来，下一步教育部将如何将这些文件落到实处，来切实帮助教师减轻负担?

答：教育部教师工作司司长任友群透露，目前，全国各省份基本都出台了教师减负清单，下一步，教育部将会同有关部门对督察检查评比考核、社会事务进校园等重点事项开展集中调研和专项整治。

任友群说，各地减负清单既全面体现了中央文件的要求，又结合地方的实际加以深化。教育部希望清单要有具有比较强的针对性，有一些省份的做法还是值得借鉴的。

比如，江苏省列出了省级机关部门涉及中小学和教师的督察、检查、评比、考核、创建事项一共12项清单。

山东省则明确提出了切实减轻校园形式主义、官僚主义带来的负担，按照深化新时代教育评价改革总体要求，对教师评价方式提出了细致、严格的要求，强调减轻教师特别是像班主任这类重要教师的一些额外的事务性负担，把他们的精力调整到真正做好班主任的事情上来。

来源：腾讯网

责任编辑：郭爽