2022甘肃教师招聘模拟试题

http://gansu.hteacher.net 2021-11-24 17:31 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

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一、单选题

1.生物课上老师在讲授“生态与环境”这一章节时播放了一段视频，视频是一部纪录片的节选，内容是地球上生态环境遭受严重破坏，同学们看了视频后都很震撼，并意识到对环境进行保护的重要性和迫切性，以及认识到自己身上肩负的责任。生物老师的教学体现了教学原则中的( )原则。

A.理论联系实际 B.量力性

C.反馈调节 D.科学性和思想性统一

1.【答案】D。解析：本题考查教学原则。科学性和思想性统一的教学原则指既要传授给学生知识又要传授思想品德方面的知识。题干中生物老师在讲授生态环境的知识点时，也让学生意识到了自己肩负的责任，体现了科学性与思想性统一的教学原则。

2.有的小学生平时努力学习是为了考100分，为了得到父母的奖励，这些行为动机属于( )。

A.直接的近景动机 B.间接的近景动机

C.间接的远景动机 D.直接的远景动机

2.【答案】B。解析：间接动机是与社会意义相联系，是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。直接动机，由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。近景性动机，与近期目标相联系。远景性动机，与长远目标相联系。题干中得到父母的奖励属于间接动机，且与近期目标相联系，所以是间接的近景动机。

二、多选题

1.良好师生关系的基本特征有( )。

A.尊师爱生 B.民主平等

C.教学相长 D.为人师表

1.【答案】ABC。解析：新型师生关系的特征为尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相容。

2.在学习了《咏鹅》后，老师让学生们根据“曲项”“绿水”“红掌”等词语描绘出自己想象的画面，学生们描绘的过程属于( )。

A.无意想象 B.有意想象

C.再造想象 D.创造想象

2.【答案】BC。解析：本题考查想象的分类。按照想象活动是否具有目的性，可以区分为无意想象和有意想象。有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。题干强调学生根据词语描述进行想象，是再造想象，同时也属于有意想象，因此B、C符合题意。

A项，无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象，它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。

D项，创造想象属于有意想象，是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。

A、D选项不合题意，故本题选B、C。

三、判断题

1.泰勒被誉为“课程评价之父”，他针对常模参照测验的不足，提出来CIPP评价模式。( )

1.【答案】×。解析：泰勒被称为“课程评价之父”、“现代课程之父”，他提出了目标评价模式。目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和解说的教育目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步，亦即确定学生达到教育目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。

2.变式是指本质特征不变，非本质特征变化，供学生逐渐理解概念的真正含义。( )

2.【答案】√。解析：本题考查的是变式的含义。变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成了表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。故题干说法正确。