http://jilin.hteacher.net 2021-12-16 10:12 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
1.按照信息加工心理学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏结构和血液循环有什么关系”等问题需要的是( )。
A.陈述性知识 B.程序性知识 C.策略性知识 D.默会知识
1.【答案】A。解析：陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。题干描述属于陈述性知识。选A。
2.“秀才不出门，能知天下事。”这体现了知识具有( )。
A.认识价值 B.能力价值 C.陶冶价值 D.实践价值
2.【答案】A。解析：本题考查文化知识的价值。文化知识蕴含着有利于人的发展的多方面价值：认识价值、能力价值、陶冶价值、实践价值。认识价值主要指知识包含着许许多多的概念、范畴、命题、原理、因果关系与逻辑结果，学生掌握知识，意味着他对知识所指的事物的认识，弄清事物是什么，把握事物的特性，意味着他掌握了认识的工具。能力价值主要指知识是心里操作和行为操作的认识结晶，学生学习知识的过程，要经历知识的展开过程和知识的发现过程，对知识进行心理操作和行为操作。陶冶价值主要指学生经历过科学精神和人文精神的陶冶，体验到以史为据的事实尺度和以人文本的价值尺度，感悟到人何以生存，为何生存，才能真正形成人的智慧，具有理想，促进自身和社会发展的人。实践价值主要是指知识对社会实践的指导价值，对社会实践的有用性或时效性。学生通过学习获取知识，认识事物特性，也就获得了通过社会实践改造事务的可能性。题干中“秀才不出门，能知天下事”意思是说，读书人即使不出家门，但是凭着读书看报，也能知道外界的事情。体现了知识具有认识价值。故本题选A。
3.儿童在知道“桌子”“椅子”等概念之后，再学习“家具”的概念，这种学习属于( )。
A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.归属学习
3.【答案】A。解析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
4.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习属于( )。
A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.组合学习
4.【答案】B。解析：上位学习(总括学习)是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。“例证”概括水平低，“规则”概括水平高，又低水平到高水平构成上位关系，属于上位学习。
5.小明阅读了10遍后将课文背诵了下来，按照适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再阅读( )。
A.2遍 B.3遍 C.5遍 D.10遍
5.【答案】C。解析：实验证明，过度学习达到50%,即学习熟练程度达到150%时，学习的效果最好。所以选择C。
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责任编辑：郭爽
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