2022福建教师招聘笔试教综模拟题：模拟题解析1338

http://fujian.hteacher.net 2022-02-24 14:13 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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6.错误

【解析】社会认知理论即社会学习理论，该理论认为观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是指在社会认知理论中，直接强化的作用并不是增强行为，而是提供了信息和诱因。与题干描述相反，故本题错误。

7.错误

【解析】概念的形成是指从大量的具体例证出发，通过归纳的方法抽取一类事物的共同本质属性，从而形成概念。概念的同化指将新概念纳入到学生认知结构中原有的有关概念之中，从而使学生获得概念的方式。题干描述属于概念的同化，故本题错误。

8.错误

【解析】韦纳的归因理论主要有下列三个论点：(1)人的个性差异和成败经验等影响着他的归因;(2)人对前次成就的归因将会影响到他对下一次成就行为的期望、情绪和努力程度等;(3)个人的期望、情绪和努力程度对成就行为有很大的影响。题干描述错误，故本题错误。

9.正确

【解析】有效地进行表扬和奖励虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。有许多研究表明，如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在动机。但班杜拉认为，如果任务能提高个体的自我效能或自我价值感，则外在奖励不会影响内部动机。外部强化物究竟是提高还是降低内部动机，这取决于个体的感受与看法。符合题干描述，故本题正确。

10.正确

【解析】问题解决往往都不是-次性完成。针对问题解决结果的反馈信息，解决者常常需要调整解决方案，或者改变理解问题的思路，看这种解决方法对其他问题的解决有什么启示，从这个问题中自己获得了什么新知识、新策略，这对于问题式的获得以及问题解决水平的提高来说具有关键性意义。符合题干描述，故本题正确。