云南教师招聘考试教育理论习题5

1.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有过渡性。( )

1.【答案】√。

本题考查学生文化。学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，是学生从儿童迈向成人的一种过渡性的产物。学生文化主要有过渡性、非正式性、多样性、互补性。一方面，它表现为与成人相异的一些价值观念和行为方式，反映出其要求自主、独立的需求;另一方面，由于他们受教师的引导及家长的影响，也在一定程度上认同成人的价值观念。故本题说法正确。

2.教材的编写由“学程式”向“教程式”发展，这是当代教材发展的新动向。( )

2.【答案】×。

本题考查教材。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。教材的编写必须注意研究以下几个方面的问题：(1)在内容上，要根据课程计划和课程标准确定的教学目标及教学内容来确定教材的基本框架。这个基本框架不仅应包含知识体系，还应关注相关的态度，如动机、情感等内容。(2)在编制形式上，要根据学科特点和学生的学习心理，选择适当的教材编排方法，科学设计教材的结构和顺序，增强教材的可操作性、实践性。(3)注意研究教学方法和学习方法。教材的编写不仅要面向教师，关心教的需要;更要注重学习主体(学生)的需要，要体现对学习方法的指导。教材的编写正在由“教程式”向“学程式”发，这是当代教材发展的新动向。(4)设计编写与教科书配套的参考材料，给师生提供进一步思考的线索。(5)教材的版式、印刷、装订等技术问题要符合卫生学、美学和心理学的要求。故本题说法错误。

3.与动物的完全依赖本能学习不同，人类的行为学习有时候即便错过了关键期，也能经过补偿学习而可以获得，只是难度加大而已。( )

3.【答案】√。

本题考查个体身心发展的一般规律。儿童心理发展的关键期是指某些行为或心理机能在发展的某一特定期，在适当的条件下才会出现，如果错过了这个时期或是缺乏必要的恰当条件，这种行为或能就难以产生甚至永远不能产生，并将对以后的发展产生难以挽回的影响。与动物完全依赖本能的学习不同，人类的行为学习即使错过了关键期，有的能力经过补偿学习仍有可能获得，只是难度加大。故本题说法正确。

4.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )。

A.生理活动 B.心理活动 C.认识活动 D.实践活动

4.【答案】A。

本题考查个体的主观能动性。个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。

选项A，个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。

选项B、C，个体主观能动性的第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认识活动。

选项D，个体主观能动性的最高层次是社会实践活动。

题干中，个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

5.培养劳动者是( )。

A.社会主义教育目的的总要求 B.对人才培养规格的具体要求

C.我国教育目的的根本特点 D.学校的教育质量标准

5.【答案】A。

本题考查我国教育目的的基本精神。教育目的包括“为谁培养人”和“培养什么样的人”两个方面。在“为谁培养人”层面上我国教育目的的根本性质是社会主义;在“培养什么样的人”的层面上，要求培养德、智、体全面发展的受教育者。

选项A，培养“劳动者”是我国教育目的的根本定位，是社会主义教育目的的总要求。

选项B，教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和规格要求，是教育的最高理想的体现。

选项C，坚持社会主义方向性是我国教育目的的根本出发点，也是我国教育目的的根本特点。

选项D，狭义的教育目的是指各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。要求德智体等方面全面发展是社会主义的教育质量标准。

题干中，培养劳动者中是社会主义教育目的的总要求。选项B、C、D均与题意不符，故本题答案为A。

6.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )。

A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分和等级制记分法

B.一般来说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

6.【答案】A。

本题考查学业成绩的检查与评定。目前，在我国小学比较通行的检查学生学业成绩的方法主要有考查和考试两种。

选项A，评定学生学业成绩的方法目前较通行的有百分制记分法，100分为满分，60分为及格;等级制记分法，包括文字等级记分法，例如优秀、良好、中等、及格、不及格，数字等级记分法，例如5分、4分、3分、2分、1分。

选项B，一般来说，题的数量多，便于给小分的，用百分制比较便利。

选项C，题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用等级记分法比较方便。

选项D，为便于总评，也可把等级制换算成一定的分数，与百分制统一起来。

题干中，下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是评定学生学业成绩一般采用百分制记分和等级制记分法。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。