http://gansu.hteacher.net 2023-02-01 15:02 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
1.C
【解析】心理发展的差异性特点指，个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。有人大器晚成，有的少年英才等，符合差异性。故本题选C。
2.D
【解析】平行管理即班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故本题选D。
3.A
【解析】班级管理是一种有目的的活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。故本题选A。
4.C
【解析】班主任工作的首要任务是组建良好的班集体，班主任的中心任务是促进全体学生的全面发展。故本题选C。
5.A
【解析】班主任在班级管理体制中的领导影响力表现在职权影响力，个性影响力。故本题选A。
6.C
【解析】题干描述的是兴趣小组等课外活动，目的就是为了发展学生的特长，贯彻因材施教的理念。故本题选C。
7.B
【解析】巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统，叫作第一信号系统，是人和动物共有的;用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统，叫作第二信号系统，如“谈虎色变”“谈梅生津”，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。故本题选B。
8.B
【解析】《中华人民共和国教育法》第四条规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。”故本题选B。
9.A
【解析】诊断性评价(教学前评价或前置评价)一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。题干中，教学前摸清学生情况的评价，指的是诊断性评价。故本题选A。
10.A
【解析】班级管理的内容主要有：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。班级制度管理是班级管理的基础和前提，因为制度是调节人与人之间的行为规范，是班级管理的具体体现。以学生守则为主要依据展开的制度管理具有基础性、强制性、实际操作性等特点。故本题选A。
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