http://guangxi.hteacher.net 2023-11-13 13:52 广西教师招聘 [您的教师考试网]
1.下列有关智育的说法,不正确的一项是( )。
A.文化课是实现智育的唯一途径
B.智育的任务是向学生传授知识,发展技能,培养学生具有主动性和创造精神
C.智育是生产力发展、社会进步的催化剂
D.智育是人全面发展教育的基础
2.根据教育作用方向的不同,教育功能可以分为( )。
A.正向功能和负向功能 B.显性功能和隐性功能
C.本体功能和工具功能 D.整体功能和局部功能
3.通过创设情景使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
A.合作学习 B.发现教学 C.情境教学 D.指导教学
4.作为一名中小学教师,必须学习的教育理论知识主要包括( )
A.教育学和心理学 B.教育学,心理学和学校管理学
C.教育学,心理学和各科教学法 D.教育学,心理学,学校管理和各科教学法
5.《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,这体现了下列哪个教学原则( )。
A.启发式原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则
6.下列说法中,体现行为主义学派观点的是( )。
A.人的心理具有整体性
B.人有自我实现的倾向
C.学习就是刺激和反应间的联结
D.人的心理是一个信息加工系统
7.下列不属于认知策略的是( )
A.复述策略 B.精加工策略 C.元认知策略 D.组织策略
8.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或( )。
A.感情关系 B.心理距离 C.友谊关系 D.互助关系
9.( )是教师成长的主要场所。
A.学校图书室 B.办公室 C.课堂 D.家庭
10.“过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律较松散,学生心不在焉。”这种课堂气氛是( )。
A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型
正确答案
1.【答案】A。 解析:文化课是实现智育的途径之一。
2.【答案】A。 解析:按教育作用的性质和方向,划分教育功能为正向功能与负向功能。
3.【答案】B。 解析:发现教学要经过四个阶段:①创设问题情境;②提出问题,提出解答的假设;③从理论上或实践上检验自己的假设;④根据实验获得的一些材料或结果,在仔细评价的基础上引出结论。合作学习强调的是分工、配合、团队;情境教学强调在应用知识的具体情境中进行知识教学;指导教学强调在教师的指导下使用结构化的有序材料进行课堂教学。此题易误选C项。
4.【答案】C。 解析:作为一名中小学教师,教育学、心理学和各科教学法的基本理论知识必须学习和掌握的,而相关的学习管理知识没有必然要求,因为教师主要工作是教学和学生管理。
5.【答案】A。“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的意思是要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。
6.【答案】C。 解析:行为主义的基本观点是,学习是环境的刺激与学习者的行为反应之间的联结过程。
7.【答案】C。
8.【答案】B。 解析:人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。它的形成与变化取决于交往双方满足需要的程度。
9.【答案】C。 解析:教师的主要工作是教育教学工作,教师成长的场所自然是课堂。教师是在教育教学实践的过程中,结合自身的反思和教育教学研究而逐步成长的。
10.【答案】C。解析:消极型的课堂,主要表现为学生和教师双方的不积极,课堂纪律较松散,学生心不在焉,感到紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板,被动回答问题。因此,正确答案为C。
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责任编辑:文文
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