初中音乐《春节序曲》说课稿

http://jilin.hteacher.net 2023-12-08 11:49 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

 各位老师上午好!我是应聘初中音乐的1号考生。来自民族大众的音乐作品，经过时间的提炼升华，具有生命力和持久力。今天我带来的是一首作品《春节序曲》。下面开始我的说课。

一、说教材

首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。《春节序曲》是人民教育出版社七年级下册第一单元“春之声”中的一节欣赏课。这首作品创作于1955年—1956年，取材于作者早年在延安过春节时的生活体验和感受，展现了革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的情景。作品以陕北民间秧歌音调和节奏为素材，旋律明快，生动地表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋溢、敲锣打鼓、载歌载舞的场面。作品中加入了民族打击乐器，将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致。通过学习本课，学生们能够更好的感受民族音乐。依据对教材的分析，我设计的教学目标如下：

1.通过聆听作品，感受采用民族管弦乐的表现手法所描绘的春节气氛，培养学生对民族管弦乐的兴趣，增进对民族音乐的热爱。

2.在欣赏过程中，用聆听、模唱、小组探究的方式，对比聆听各乐段特点，提升音乐感知能力。初步了解民族管弦乐《春节序曲》的结构及特点。

3.采用分组为乐曲配奏的方式，激发创作意识、提升创作水平。

4.感受浓浓的节日氛围，增强文化自信。

基于以上对教材的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：

重点是完整聆听《春节序曲》，根据不同的音乐主题展开联想，学唱B主题旋律。

难点是能够在欣赏过程中，分辨不同主题旋律，分析音乐表现要素在音乐呈现中的运用。

二、说学情

现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以，接下来进行一下学情分析。初中生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再满足于音乐是否好听，更渴望的是了解音乐的内涵，这时，教师对音乐元素的讲解、音乐作品的分析就显得尤为重要。教师可以通过直观感知、反复聆听等方式着重让学生感受音乐、体验音乐。

三、说教学方法

教学有法，但无定法，贵在得法，因此本课当中教法我所采用的是聆听法、表现法、合作法。

为了更好的配合教学，本节课学生主要采用的学法是欣赏法。日本教育家铃木认为：天赋不是天生固有的，音乐的耳朵在听力训练中得到，多练习就多出效果。音乐欣赏又是发展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣赏，能使学生获得更多的感性认识和审美经验。给学生尽可能大的空间，让学生自己发现问题，解决问题。

四、说教学过程

根据“教师主导、学生主体”的原则，我设计了以下五个教学环节。

(一)新课导入

第一环节是新课导入环节，我会通过播放每年春节联欢晚会当中耳熟能详的乐曲《喜洋洋》引入本节新课——《春节序曲》。

这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然的、生动的过渡。

(二)新课讲授

第二环节是新课讲授环节：

在这一环节，首先我会请学生初步对歌曲进行聆听。并进行提问：歌曲的情绪和速度是怎样的呢?在学生回答后从而总结出：这是一首稍快的，热烈地歌曲。

其次，我会请学生再次聆听歌曲，并进行提问：歌曲的主奏乐器和体裁是什么?

学生根据已有的知识基础不难发现出这首歌曲的乐器主要是木管组、弦乐组，体裁为管弦乐曲

之后，介绍作者李焕之。

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