教育心理学之课堂管理试题解析8

http://hubei.hteacher.net 2024-05-17 16:53 湖北教师招聘 [您的教师考试网]

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判断题

1.当学生为了引起教师注意而表现出不当行为时，教师可采用不理睬的方式处理。 ( )

2.为了减少课堂的混乱，教师应该把爱闹的学生座位分配到后排。 ( )

3.学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生;另一方面又要考虑促进学生间的正常人际关系。 ( )

4.课堂教学效率的高低，主要取决于教师和学生两个方面。 ( )

5.课堂氛围就是在课堂教学环境中形成并处于主导地位的课堂气氛和情调。 ( )

【答案解析】

1.对【解析】凡是有经验的教师都会发现到，有的学生表现不当行为时，受到教师的斥责后不但不表示羞愧，反而引起他嘻笑自若的反应。其中原因是，此等学生之所以表现如此不当行为是有意地引起教师对他的注意。学生以不当行为引起教师注意的原因，是因为他自认没有任何优点足以得到教师的注意。他可能误解，以为只要引起教师注意，就等于得到教师的重视。对此种学生的惹人注意行为，教师可采用不理睬的方式处理之。

2.错【解析】教师在分配座位的时候应综合考虑学生的身高、视力、人际关系以及课堂秩序等多个因素。所以单从维持课堂秩序的角度考虑，把爱闹的学生座位分配到后排是不合理的。而且把爱闹的学生座位分配到后排也体现了教师没有公平的对待每一个学生。故此题错误。

3.对【解析】教师在分配学生座位时，要全面考虑各种因素，包括课堂问题的控制和学生间的人际关系。

4.错【解析】课堂教学效率的高低，取决于教师、学生、和课堂情境等三大要素的相互协调。

5.对【解析】所谓课堂氛围是指在课堂教学环境中形成并处于主导地位的课堂气氛和情调。

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