http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 11:44 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]
如果你第一次画出的支流是5个，那么，每一次分支都会再拓展出更多，都会让想法成倍增加，这样持续下去，你会发现自己的想法会像万花筒一样层出不穷。
讲解清楚绘制方法后，请学生依据思维大爆炸的分组题目进行自己思维导图的制作，将思维大爆炸产生的多种想法进行整理及拓展，学生绘制结束后请学生进行分享。
通过分享，可以看到很多同学已经基本上掌握了思维导图的绘制方法，但是一些小细节还进一步完善，教师根据同学的绘制成果可提一些小建议。
教师小结：从大家的思维导图中，我看到了大家的思路得到了进一步的拓展，达到了良好的发散思维的效果，通过大家的分享也能感受到大家都体会到了发散思维的魅力，认识到了思维巨大的魔力，希望大家在今后的学习和生活中也能够运用我们的发散思维来创新的解决问题。
【设计意图】通过绘制思维导图的方式，学生能够进一步开拓自己的思维，挖掘自己的潜力。在这个过程中，学生的思维活跃，能够更深入的体会到发散思维的魔力，在此基础之上教师进行整理小结与补充，体现了启发式教学的思想。
环节三：总结升华
本环节我设置为与学生采取问答形式进行小结，问题设置为：通过这次的学习，你都学到了什么呢?把开动脑筋里的题目和爸爸妈妈一起分享吧，把自己的看法和爸爸妈妈对这个问题的看法都写出来。
【设计意图】这样的方式能够了解到学生本课的学习情况，也能够进行作业的布置巩固本课所学。
7.说板书设计
我的板书设计以直观、简洁，重难点突出为原则，以下就是我的板书设计。
思维的魔力
开动脑筋——打破常规思维
思维大爆炸——发散思维
思维导图——挖掘潜力
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。
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