http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 13:39 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]
师:刚刚通过同学们对意象的赏析,我们感受到了一种充满伤感迷惘的凄美之境,给人以无比新鲜而动人的感受。那么到底是什么样的意象有这般魅力呢?
师:D同学的回答非常准确。晓梦、春心、珠泪、玉烟,试着找找这四个意象的共同特点。
师:没错,这四种意象给我们一种朦胧、说不清道不明的感受。作者运用神话传说典故,使诗歌显得很凄美。这种意象特别适合表达李商隐复杂变化、惆怅莫名的心境。
四、研读,拓宽思维
师:同学们,你们对于李商隐有怎样的了解?对于这篇作品的创作背景有哪些了解?
师:大家说得都非常好,自古以来,对于这首诗的理解有许多,这就是锦瑟的魅力所在。李商隐的一生,一直都很受伤,但是他要把这伤痛隐藏起来,所以叫李商隐,即伤隐。我们没有必要真正弄明白《锦瑟》到底是写给谁的,就像没必要弄清楚蒙娜丽莎的微笑的原因一样,从此李商隐不再有爱情,也不再有事业,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。他在这个曾经十分迷恋的世界凄凄惨惨待了几年,然后默默地离开了世界。李商隐这条春蚕吐出的丝,一直绵延千年,犹未能尽。课下请同学们对比阅读李商隐其他的无题诗,进一步感受李商隐的情思和其无题诗的特点。
五、课堂小结
师:同学们,这节课要结束了,但是我们穿越千年的诗歌之旅并没有结束。让我们用情感作为沟通古今的桥梁,用真心品味真情,从诗中感受那人生世相的新鲜有趣。
师:好,下课!同学们再见!
六、板书设计
锦瑟
李商隐
首联:年已半百,感慨万千
颔联:思念至深,其苦难言
颈联:沧海桑田,美玉生烟
尾联:时过境迁,此情难待
我的试讲到此结束,谢谢各位评委老师的聆听。
推荐阅读:
责任编辑:云云
公众号
视频号
小红书
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有