http://gansu.hteacher.net 2024-07-16 11:41 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
1.综合课程的弊端不包括( )。
A.教科书编写较为困难，教学有一定难度 B.不利于高级专业化人才的培养
C.课程内容博杂，会加重学生的课业负担 D.难以向学生提供系统的专业理论知识
1.【答案】C
【解析】本题考查课程的组织方式。按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程有着显著的优点：(1)打破学科界限，有利于培养学生对事物的整体认识能力;(2)减少了课程的门类，有利于减轻学生的负担;(3)从生活、社会的实际出发，具有较强的实践性，利于培养学生分析解决问题的能力和动手能力。但是它有两大缺点：(1)教科书的编写较为困难，只专不博的教师很难胜任综合课程的教学，教学具有一定的难度;(2)难以向学生提供系统完整的专业理论知识，不利于高级专业化人才的培养。故本题选C。
2.“亲其师，信其道”表明教育目标的顺利完成受师生之间的( )。
A.道德关系的影响 B.心理关系的影响
C.组织关系的影响 D.非正式关系的影响
2.【答案】B
【解析】本题考查师生关系。“亲其师，信其道”是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时才会相信其所传授的知识和道理，体现的是师生之间的心理关系。故本题选B。
3.由若干教师一起研究计划、分工合作、共同完成教学任务的教学组织形式是( )。
A.复式教学 B.小班教学
C.协同教学 D.走班制
3.【答案】C
【解析】本题考查协同教学。小队教学于20世纪50年代中期在美国开始流行，也称协同教学，是对教师队伍的组织结构进行改革的一项尝试。倡导者有凯佩尔、特朗普和安德逊等人。常规的小队组织采取分层负责的方式，教学组由一名精通业务的教师、一名经验较少的教师、一名实习教师和一名教师助手组成。合作的小队组织是由小队各组成员根据课业需要和个人专长轮流负责。小队教学的长处突出表现为它是一种合理而有效地利用教师人力资源的优化组合方式，有利于教师之间的相互学习、交流和提高。若干教师一起研究计划、分工合作、共同完成教学任务即协同教学的体现。故本题选C。
4.目标明确是上好一节课的基本要求，确定教学目标时需要注意的问题不包括( )。
A.目标要全面 B.目标要尽量清晰
C.目标要尽量远大 D.目标要符合学生的学习实际
4.【答案】C
【解析】本题考查一节好课的要求。一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求：目标明确，指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确教学目标。目标既要全面清晰又要符合学生的实际情况。故本题选C。
5.教育学生既要看到他们的过去，又要看到他们的现在和未来，这体现了( )。
A.全面的观点 B.发展的观点
C.系统的观点 D.统一的观点
5.【答案】B
【解析】本题考查学生观。对待学生，要用发展的观点来看待，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在和未来，尤其是对暂时后进的学生，坚持用发展的观点看待学生。故本题选B。
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