教师招聘笔试教综易错题之案例分析题16

http://shandong.hteacher.net 2024-10-14 11:57 山东教师招聘 [您的教师考试网]

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31.【答案】ABD

【解析】本题考查动机理论。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。材料中，宁宁被以前的老师打击自信心受挫，新老师的表扬激发了宁宁的附属内驱力，宁宁为了得到老师的认可主动上交作业，正是附属内驱力的作用，A项正确。态度的迁移是一种态度对另一种态度的影响，题干中宁宁本来不喜欢作文，但是由于老师和同学们的表扬与鼓励，态度发生转变，不仅对作文态度改变还主动提交自己写的作文，B项正确。结果性目标是指明确学习的结果是什么，生成性目标是指师生根据课程教学的实际情况而提出的相应目标。题干中老师根据学生的实际情况调整自己的教学目标符合生成性目标的定义，C项错误。自我效能感影响因素主要有四个：成败经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤醒。题干中，宁宁以前的老师觉得她不是学习语文的料，她也觉得自己不可能写好作文，可以看出之前的经验影响了她的自我判断，D项正确。内部、不稳定、不可控的归因是身心状况，而题干中宁宁认为自己“不是学语文的料”，将失败归因于了能力，能力是内部、稳定、不可控的归因，E项错误。故本题选ABD。

32.【答案】ACE

【解析】本题主要考查动机理论、课堂管理等相关知识点。良好的师生关系中可以化作一种教育力量，激励学生自我完善，促进学生健康成长，取得良好的教育效果，A项正确。竞争是个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理需要和行为活动。题干中，老师在课堂上朗读了宁宁的作文，同学们纷纷表示喜欢并鼓掌，并没有涉及竞争，B项错误。学生是发展中的人，当学生犯错误时，教师应该给予改过的机会，并将爱与要求相结合，用爱和温暖感化学生，C项正确。如果将成功归因为外部，那么满足感会减少，反之如果将失败归因为外部，羞愧感也会减少，因此将成功或失败归因于努力是最有利于学生的动机，D项错误。在教学过程中老师应该注重学生的学习兴趣和体验，使乐学、好学成为教学目标之一，E项正确。故本题选ACE。

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