教师招聘每日一练 2024（12月14日）

https://www.hteacher.net 2024-12-14 01:41 教师招聘网 [您的教师考试网]

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1.芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来，班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导、鼓励她从家庭阴影中走出来、在此案例中张老师扮演的角色是（）。

A.班级领导者

B.行为示范者

C.学习指导者

D.心理辅导者

2.学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说：“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是（）。

A.职业培养

B.岗前培训

C.在职培训

D.资格培训

3.片面追求升学率易造成教育的荒废，这是教育的（）。

A.正向个体功能

B.负向个体功能

C.正向社会功能

D.负向社会功能

4.道尔顿制的主要内容不包括的是（）。

A.实行导生制

B.实行学分制

C.把教室改成作业室

D.改良班级授课制

5.将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程设计

D.课程类型

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查班主任的角色。班主任在班级管理中的角色有班级建设的设计者、班级组织的领导者、班级人际关系的艺术家等。在本题中，班主任对芳芳的心理问题进行疏导，所以是心理辅导者。故本题选D。
2.【答案】C 【解析】本题考查教师专业发展。教师专业发展的途径包括：师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、自我教育。国培计划是中小学教师国家级培训计划由教育部、财政部2010年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，它是一种促进教师专业发展途径中的在职培训。故本题选C。
3.【答案】D 【解析】本题考查教育的功能。教育的功能按照作用对象的不同可以分为个体功能和社会功能；按照作用方向的不同可以分为正向功能和负向功能。教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用。负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。本题的题干中“片面追求升学率造成教育荒废”说的是教育的负向社会功能。故本题选D。
4.【答案】A 【解析】本题考查教学组织形式。道尔顿制是一种典型的自学辅导式的教学组织形式。教师每周进行有限的集体教学，然后指定学习内容，学生接受学习任务后，在各专业课堂自学，独立完成作业，然后接受教师考查，又安排新的学习任务。导生制是贝尔——兰卡斯特制，即由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生。故本题选A。
5.【答案】C 【解析】本题考查课程设计。课程设计是指在一定的教育价值观的指导下，将所选出的多种课程要素妥善地组织课程结构，使多种课程要素在动态运行的课程系统结构中产生合力，以有效地实现课程目标。课程设计的任务就是要把课程目标和课程内容等转化成为具体的课程计划、课程标准和教材。课程设计既是一个理论研究过程，也是一个实践过程。所以它是将课程理念转化为课程实践活动的桥梁。故本题选C。

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