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将乐县第四中学
公立普通
将乐县第四中学创办于1980年，原系县属普通完中，1985年高中部改为职业高中，1999年原有的职高部迁出独立设校，学校成为县属唯一一所独立初中。 学校占地面积30544平方米，在校学生1658人，现有教师100人，具有高、中级教师资格75人。学校坚持全面贯彻党的教育方针，以“勤学、守纪、励志、成才”为校训，大力推进素质教育，扎实开展“加强管理，创建平安、卫生、文明、和谐的校园”活动，学校教育、教学质量稳居全县前列。连续两届(第八、九届) 保持省“文明学校”荣誉，先后获得省先进“教工之家”、市“未成年人保护工作”先进单位、市先进“家长学校”、市德育特色校、市素质教育先进学校、市 “平安校园”等多项荣誉称号，多年被县委县政府评为教育工作先进单位、中考优秀单位。
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仙游县榜头二中
公立普通
升天县榜头第二中学坐落在榜头镇仙水溪畔，校园依山傍水，交通便利，地灵景美，可谓学子肄业胜地。黉舍建立于1958年，原校名为榜头农业中学，1980年改名为升天县仙水中学，为社会运送了近万名初高中毕业生，此中有5位毕业生担负厅级干部。1983年为适应职业生长的需求，改制为升天县榜头职业中学，开设了工民建、工艺美术、乐器制作、营销办理、财会、村级办理、乡村卫生保健、计算机利用等十多个专业，创出一条“上挂，横联，下辐射”的生长职业教诲的新门路，多量毕业生已成为各条战线的先进人物、专家、能工巧匠、休息致富带头人。 为满足乡村庄女上普高的激烈要求，2002年5月经县委县当局批准，黉舍改名为升天县榜头第二中学。为贯彻落实《国务院关于大力生长职业教诲的决定》，加快我县职业教诲生长法度，鉴于我校既承担乡村任务教诲，又承担职业教诲两重担务的究竟，2007年1月经县群众当局批准，黉舍同时挂“榜头第二中学”和“榜头职业中学”两块牌子，成为莆田市第一所一校双牌的黉舍。近几年来，黉舍办学范围不竭扩展，讲授设施日臻完美。现有门生近千人，教职工88人，此中初级西席10人，一级西席29人，本科以上学历59人。全部教职工爱岗敬业，教研教改氛围稠密，成绩斐然。我校李宗相教员前后获得国度知识产权局批准的6项发明专利，多次被聘请到福建教诲学院作“专利发明与创新认识培养”的专题讲座。黉舍教诲讲授质量逐年进步，连续被评为县普法教诲先进单位、市先进教工之家、县绿色黉舍、县文明黉舍，黉舍比年被县教诲局评为办理先进单位，2007年12月被县群众当局评为本质教诲先进黉舍，2007年12月被莆田市环保局、市教诲局评为市级绿色先进黉舍。
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沙县湖源初级中学
公立普通
沙县湖源初级中学地处沙县南端，创建于1993年。学校占地面积4016平方米，建筑面积2549平方米，校园布局基本合理，环境优美。学校目前拥有一幢教学楼和一幢教师宿舍楼，教室宽敞明亮，已拥有多媒体教室。学校现有教师26名，其中专任教师24人，具有本科学历14人。现设5个教学班，在校学生155人。 学校坚持德育为首，大力加强德育工作领导，建立了学科渗透，校内外结合，多层次、多渠道，全方位的德育工作体系，形成了自己的德育特色。坚持以现代教学理论为先导，常规教学为基础、多媒体教学为手段，素质教育为目标，积极开展各项教改活动、强化教学管理，优化课堂教学。我校2008年被评为沙县素质教育先进单位。 学校高度重视课堂教学和教学质量，努力追求、探索高效、创新的课堂教学模式。我校教师将参与教学研讨活动视为实现自我专业成长和提高教学质量的科学、有效的途径，“在学习中提高教学效率，在研究中提升教育质量”已成为我校教师的共识。正是由于全体师生的共同努力，我校近年来教育教学质量在全县名列前茅，在社会上享有良好的声誉。
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尤溪下保初中
公立普通
下保初中位于尤溪县梅仙镇北部，地处下保村和乾美村交界处的山坡上，土名叫使坑湾。学校距离尤口公路8公里，交通较为便利。 目前，下保初中已具规模，学校占地面积10388平方米，建筑面积达2960平方米。教学楼、办公楼、宿舍楼以及礼堂、厨房等基础设施完善，且建筑依山而筑，错落有致像一块掩映在树林里的翡翠。每当夜幕降临，校园灯光辉煌，与周围村庄的农家灯光互相辉映，颇具现代文明气息。 今天，学校学生已达672人，教师36人，其中获高级教师职称的教师1人；一级职称的教师6人；二级职称的教师10人；三级职称的教师18人。全体教师学历达标率为96%，平均年龄为25岁。青年教师多，师资队伍充满青春活力，为该校教育教学工作的开展，为实现从“应试教育”向“素质教育”的这一历史性转变提供了有利条件。 近年来，学校工作注重教育教学的管理。一方面狠抓政治思想工作和爱国、爱乡、爱校教育。学校的整体校风良好，教育环境不断优化、升学率、巩固率、优良率逐年提高，得到各级党委和政府的肯定和表彰。1992年，被县有关部门主为法制宣传和依法治理工作先进单位；1993年被授予县文明单位；1996年被为县“创安”先进单位；1997年，再次被评为县级教育“两基”工作先进单位。 学校在狠抓政治思想工作的同时，另一方面注重贯彻党的教育方针，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，不仅为各级各类学校培养，输送了一大批人才，而且也获得许多荣誉。1993年12月，在乡级主持的“纪念毛泽东同志诞辰100同年文艺晚会”上荣获优秀组织奖；1999年又获县第九届中小学生田径运动会“道德风尚”奖；从小6年以来，该校学生在各类的竞赛活动中共19人30次获得名次和奖状。扩大了该校在社会上的声誉，得到社会人士的好评和称赞。
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平潭县新世纪学校
公立普通
平潭县新世纪学校于二OO四年九月创办，集高中、初中、小学为一体的新型民办学校。学校位于平潭县城关龙山新区，毗邻国家级旅游胜地龙凤头度假村，离县城中心不到五百米，环境优美，交通便捷。 学校占地六十三亩，总投资三千多万元，总建筑面积三万九千九百平方米。学校以“崇尚一流，敢于超越，追求优质”为办学理念，以“高起点，创品牌，有特色，出人才”为办学总目标，按省达标校标准建起了各类专用教室，配齐了所有仪器设备、图书，并建立了校园网、电子备课室，是一座充满现代化气息的学校。学校面向全国高薪聘任骨干教师和优秀的应届师范学院毕业生，并紧紧依托福建省高中课改样板校??平潭县城关中学的省、市、县骨干教师的辐射作用，引领学校的教学工作。 办学两年来，学校教育教学成绩显著，因此发展速度快，目前高中、初中、小学共有五十班，师生三千多人。
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福州树德学校
公立普通
学校位于连江城关丹风西路（104国道旁），是一所集小学、初中、高中于一体的新型学校，校园景色秀丽，交通便捷，占地150亩，建筑面积40748平方米，其中教室68间4284平方米，已建成现代化教学网络中心，以10兆宽带连通INTERNET，实现了卫星接收多媒体演示等先进的教学网络，现有计算机教室4间，488平方米，计算机160台，行政及年段办公室配备电脑24台，全部联网。学校的初中质量居全县前列，高中质量在福州市同类学校中成绩居先，年年获"又溪奖"。 学校从小学一年级就开设英语、电脑教学，聘请外籍英语教师负责训练学生的日常英语口语能力；与县少体校联办业余武术班；聘请福建师大艺术系教授担任美术教学，着力真善美学生特长，全面实施素质教育。2004年秋经县教育局批准树德小学部与连江实验小学联合办学，由县实小选派部分管理人员、教师参与管理与教学，与县实小实行管理、教材、资料、教研、考试"五统一"，达到了强强联合，资源共享的办学目标。中学部坚持教科研兴校，面向全体学生实施"培优、提中、转差分类推进"策略，与国内外有关部门和院校协作开通国内外学生升学通道。 学校已形成了一套比较完整的德育管理机制，党政工团齐抓共管。学年初开展军训和新生训练，每周一举行规范化的升国旗仪式和国旗下讲话的教育，每日进行班风五项评比，平时学生宿舍进行星级评比。学生按照全面发展、品学兼优的原则，评先评优。学校还通过节日、纪念日及校园丰富多彩的文体活动，弘扬健康向上的校园文化和高尚的人文精神。期末教师工作业绩评奖评级，加上学生干部培训，后进生品德强化训导，良好的教风、学风和校风已逐步形成，学生年操行评定优良率均在90%以上。
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尤溪县夏阳中学
公立普通
夏阳初级中学的前身是夏阳小学附设初中班，创办于一九七八年玄月，现有10个讲授班，在校生454人，教职工44人。此中初级2人，中级15人。 黉舍创办二十几年来，在下级有关带领的支撑体贴下，经历届师生大力弘扬“艰苦创业，节约办学”的传统。已具有必然范围，黉舍占地21.8亩，根本设施较完整，讲授设备较齐备，有多媒体课堂、物理尝试室、化生尝试室、图书室和阅览室各一间，现有图书8948册，讲授仪器达到省颁要求，有较齐备的体育设施和东西。 黉舍订峙社会主义办学标的目标，建立科门生长观，把德育摆在黉舍事情的首位，抓好黉舍安然事情，不竭深化教诲鼎新，加强黉舍迷信化、轨制化、民主化和人道化办理理念，寻求“好学、守纪、务虚、奋进”的校风。重视校本课程研讨和本质教诲的鼎新，努力于培养德、智、全、美、劳等方面全面生长的社会主义奇迹的扶植者和交班人。比来几年来在黄青壮校长的带领下，教诲讲授正稳步进步，从2003年玄月至今我校毕业生考入达标校的人数以下：2004年25人，2005年35人，2006年42人，2007年49人，2008年57人。 妥协充满着艰苦，妥协孕育着胜利，来日诰日，夏阳初中将以极新的姿势，饱满的热忱，以“三个代表”首要思惟为行动指南，以课改成契机，与时俱进，开辟创新，强化黉舍外部办理，外树抽象，为科教兴国的计谋作出不懈尽力。
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惠安惠南中学
公立普通
惠南中学为旅菲乡贤于1947年建议创办的惠安县第一所侨办中学，坐落于东园街北一千米处，北枕大觉山，南瞰泉州湾。校园占空中积87000多平方米，修建面积近3万平方米。 1942年前，地处闽南侨乡的惠南地区却没有中学。小门生升初中，须跨山过海进城，路途远、破钞高、不便利，是以失学的贫苦家庭后辈不在多数。同乡们瞻仰惠南地区有一所中学，以便利后辈读书，生长教诲。 1943年，热情教诲乡贤骆忠信、孙仲基等师长西席操纵东园溪山小学部分校舍创办“答复中学”，因各种启事，一年后被并入惠安中学。1945年，抗日战役胜利后，华裔与故乡联络日见紧密。1946年4月，旅菲爱国华裔教诲家黄泰楠师长西席等乡贤建议并构造了惠南中学筹办委员会，后改成旅菲惠南中学董事会。1947年5月，黄泰楠师长西席亲身返国，在厦门建立惠南中学董事会，动手筹办建校，定校名为“惠安私立惠南初级中学”，礼聘骆玛珐师长西席为校长，黄保欣师长西席为教务主任。黄泰楠师长西席在与众乡贤多处勘察后，挑选大觉山南麓灵光宝地作为新校址，筹办修建校舍。同时，又操纵东园溪山小学部分校舍，于8月招生，9月上课。自此，惠安县第一所侨办中学出世了。以后，黄泰楠师长西席重返南洋诸埠驰驱捐献，在众热情人士的支撑下，1948年春完工兴建“侨菲堂”，越年夏季完工，春季迁至现址。 惠安束缚后，群众当局领受黉舍，黉舍仍属侨办性子，面向全县招生。1954年，为加强党对黉舍的带领，中共惠安县委县当局派党员刘锦元同道来校。同年，黄泰楠师长西席从菲律宾前往滋润故乡，回到他亲手创办的惠南中学，翌年出任校长。 黄泰楠师长西席掌管校政后，弘扬“浑厚、勤奋”之校训，荜路蓝缕，相同瀛海，遍及联络华裔和港澳台同胞，多方集资，筹建课堂、会堂、电厂等校舍，购买图书、仪器等设备设施，改良了办学前提。1958年秋，校舍修建初具范围，并增设了高中部。惠南中学即成为惠安县南部独一的完整中学，且教诲质量日高、校誉日隆，后被誉称为惠安县四所老完中之一。 “文革”期间，黉舍教诲次序遭到粉碎，被改名为“惠安县东园群众中学”。1978年拨乱归正后，黉舍取现名“福建省惠安惠南中学”。 1982年，庄祖文师长西席任校长时重组了黉舍董事会，骆玛珐师长西席出任董事长、名誉校长。骆玛珐师长西席与继任的董事长和全部董事为改良办学前提展开了卓有成效的事情，做出了主动的进献。 1997年，惠南中学停止了建校五十周年庆典活动，县委、县当局高度正视，把其列入惠安县“一节两庆”的同一活动，成为全县群众政治糊口中的一件大事。省、市、县有关带领和国表里部分侨亲、乡贤、校友列席了庆贺大会，既扩展了黉舍的影响，也进步了黉舍的名誉。 1998年，在当局正视、社会支撑和师生的尽力下，黉舍顺利经由过程了省教委的“三级达标中学”验收，从而步入了重点中学行列。 1999年，骆炳辉同道任书记、校长时，他为改建危房和窜改校内原有各地区的不公道布局，牵头对校园停止了重新打算，今后进入新一轮创业。在众侨亲、校友、乡贤的大力支撑下，裁撤了危房，扶植了讲授楼、师生食堂、花匠楼、门生公寓、行政办公尝试综合楼等校舍，斥地了400米田径活动场。至2004年春季，为期五年的校园分期改建根基完成，校容校貌脸孔一新，办学前提更上一层楼。 2004年秋，王宏卿同道任书记、校长时，颠末量方尽力、死力调和，黉舍《关于拨款铺筑惠南中学至上仑村路口门路的建议》被列入我县政协十一届二次集会第54号提案，并获得县委、县当局的高度正视，将该项目列入全县2005-2007年天然村公路通达项目库，打算于2006年完成通车。 2005年4月，黉舍第六届校董会昌大建立，董事长由校友、企业家黄俊枝师长西席担负。大会建立当天，乡贤、校友们表示出高度的热忱，主动出资献策，为黉舍奖教助学活动的展开供应了固执的后盾。校董会成为黉舍办学一支首要的依托力量。 在社会各界的大力支撑和全校师生的共同尽力下，黉舍于2005年5月25日以高分经由过程了省“二级达标中学”验收， 2006年2月13日省教诲厅正式下文确认并授牌。黉舍的达标进级，为此后的进一步生长奠定了新的、更高的出发点，各项事情慢慢进入生长的慢车道。 建校近六十年来，西席谆谆教诲，共培养初中、高中门生二万多人，此中不乏卓有成绩的传授、研讨员、党政军各级带领、实业家，更有一多量休息榜样及活泼于各行各业的骨干人才……可谓“桃李满天下，英才遍四海”。 “以质量求保存，以特性创一流”是惠南中学永久的主题，来日诰日的惠南人遵守“浑厚、勤奋”之校训，环绕《惠南中学“十一五”教诲事情打算》，对峙“以报酬本，合作合作、持续生长”的办理理念，遵循“人文立校、以德治校、特性树校、科研兴校、办理强校”的办学思路，以生长为主题，以讲授为中间，以调和为旋律，一手抓外部办理，包管机制的高效有序运转；一手抓外树抽象，为黉舍的持续生长“奠定、铺路”。力图经由过程五年的不懈尽力，晋升内涵，特性办学，科门生长，把惠南中学扶植成为一流的、在福建省内有必然影响力的、享誉国表里的省一级达标黉舍，建成全体惠南人共同的精力故里。
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莆田十七中
公立普通
莆田十七中（涵三中）自2000年起复办高中后，办学规模不断扩大，现全校高、初中学生数达2200多人，并围绕既定办学目标，开始跃上了发展普高这条“高速路”。面对新的机遇，涵江三中领导从长远着眼，把提升学校品位和教学质量作为“重中之重”，并提出“抓管理促质量”的口号。学校先后出台了一系列从严治校措施及办法：健全教学教研制度，实行班级工作量化评分，健全家访制度，建立家校联系卡，制定日常行为规范细则，引导学生自治管理。同时积极探索教育真谛，苦练内功，狠抓45分钟课堂教学，组织丰富多彩的第二课堂活动，有力促进了教育教学质量的提高。 近两年来，该校有4位学生获“新世纪”杯全国作文大赛三等奖；有4位学生分获“小天鹅”杯全国第五届青少年写作一、二等奖；有3位学生分获全国青少年“冰心”杯作文比赛二、三等奖；还有2位学生参加省英语奥赛、省化学奥赛分获一、二等奖；有35位学生参加市数理化竞赛分获一、二、三等奖。同时该校中考也取得显著成绩，2001年和2002年该校共有180位学生被省重点校录取，并呈现“跨坎试比高”的强势发展势头，赢得了社会的普遍赞誉。
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厦门实验中学
公立普通
厦门实验中学是厦门市政府为实施"美丽厦门"战略规划，岛内外一体化，厦漳泉三地同城化而新建的完全中学，是厦门市直属公办学校，位于厦门市新中心城区。学校占地面积154亩，建筑面积6万2千多平方米。学校与中国教育科学研究院合作办学，研究实验基础教育的新方法、新模式。其目标是办成厦门一流、省内外知名的现代化、实验性、示范性、国际化学校。一、一流名校，条件优越厦门实验中学的定位高，政府支持力度大。根据厦府[2013]198号文要求，学校中学部办学规模54个班，其中初中18个班，高中36个班；小学部36个班正在筹备中。学校建设数字化、信息化校园，实行封闭式、公寓化管理。全部设施设备均按一级达标高中标准配齐，颇具现代化。其中智慧教室等设施设备处于全市领先水平。二、开放办学，资源丰富为了高起点办好厦门实验中学，厦门市政府决定与中国教育科学研究院合作办学。中国教育科学研究院是国家级综合性教育科学研究机构，是国家教育智库，拥有品牌优势、科研优势、人力优势和资源优势。以服务决策、理论创新和指导实践为己任，为我国教育事业科学发展提供重要的智力支持和理论贡献。双方按照"院地共建、实验示范、科研引领、创新发展"的原则进行合作。厦门实验中学使用"中国教育科学研究院厦门实验学校"的名称，中国教育科学研究院授权实验学校使用其品牌资源进行正当办学活动，并对实验学校的管理、教育教学、教育科研、师资培养进行指导、质量评估和监督考核，为学校办学提供优质的教育服务资源。厦门实验中学将利用与中国教育科学研究院合作办学的机会，乘势而为。首先是教育理念的现代化，办学思想适应时代发展的需求；其次是教育设施设备的现代化，把当代科技成果应用于教育，提高教育的信息化，数字化水平。作为一所实验性的学校，学校将积极探讨中国小康社会实现之时的未来学校的基础教育的新模式、新方法；试验现代化社会的教与学的方式方法；真正实现中国传统的有教无类，因材施教，使学生出类拔萃。作为一所示范性的学校，学校将充分利用地处经济特区，对台交流前沿阵地、对岛外、对厦门、对厦漳泉三地发挥示范辐射作用，真正成为福建省的优质教育资源，起到促进教育均衡发展的作用。厦门是一座国际知名的花园城市，具有开放包容的文化内涵。厦门实验中学将用国际视野来把握和发展教育，致力于培养心系祖国、胸怀天下、会通中西、学贯文理、个性鲜明而全面发展的国际化人才。学校将加强国际交流，走出去、请进来、研究试验留学的新路子、新方式，成为开放交流的示范性学校。三、 招贤纳才，力量雄厚厦门实验中学广纳贤才，师资力量雄厚。学校领导班子由全市教育精干组成，形成团结协作、开拓进取的领导核心。其中肖学平校长既是数学特级教师，又是博士，具有先进的育人思想和丰富的教育管理经验。 学校致力教师队伍建设，努力构建专业基础扎实、事业心强的一流师资队伍。学校教师结构合理，梯队发展，学校已面向全国招聘特级教师、省学科带头人、博士等高层次人才10人，拟通过省招招聘有经验教师10人，已面向重点师范院校或985大学招聘应届优秀毕业生65人，其中硕士、博士研究生超过招聘人数的60%。四、 接轨国际，精新凸显学校在"惟精惟新"校训精神的指引下，取中华民族传统之精华，学校管理精细，学业专攻精深，实验创设新意，梦想勇于创新。构建鲜明特色的校园文化，营造丰富多彩的校园生活，健康发展，科学发展。厦门实验中学将用好用活先进的教育理念、一流的教学设备、优美的育人环境，加大力度强化管理，狠抓课改，确保质量，办出特色，把学校办成厦门一流，省内外知名的现代化、实验性、示范性、国际化学校，并促进我市基础教育又好又快发展。五、新生新锐，蓬勃发展厦门实验中学今年拟招收初一、高一各8个班。其中初一年以面试形式招收在同安区就读的小学优秀学生50人；以面谈形式招收进城务工随迁子女（在思明、湖里、集美小学就读）200人；招收厦门籍小学毕业生（在思明、湖里、集美小学就读）150人。高一年提前自主招收"数字化实验班"60人（不参加中考），按中考成绩面向全市招收340人。来自厦门各个区域的多元生源必将给厦门实验中学注入新生的力量。厦门实验中学的高起点办学，有利于落实市委市政府推进跨岛发展战略部署，有利于优质教育资源向岛外延伸，有利于加快提升岛外教育办学水平，促进教育的均衡发展。
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