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泰和中学
公立普通
江西省泰和中学简称泰和中学，历史悠久，创办于1925年，当年2月经泰和县二十三个区代表会议决，创立初级中学一所，公推孙振渭为校长，并呈报省政府批准，定名为泰和县立中学校，历用泰和县立初级中学、国立第十三中学、江西省天祥中学、江西省立泰和中学、江西省立泰和县联合中学、江西省泰和中学等校名。至今，历经82年的风雨历程，几代人的艰苦创业、薪火相传，于1962年经江西省人民政府批准为省重点中学，并向国家教育部推荐为全国重点中学，1979年第一批恢复为全省重点中学，1994年在全省重点中学评估中，获“江西省优秀重点中学”称号。学校现有54个教学班，学生3181人，教职工229人，学校占地面积105亩，校舍建筑面积47400平方米。校园建设分为教学、观赏、运动、生活四大区域，布局合理，整齐，幽雅，美观，催人奋进，浓郁的书香气息弥漫整个校园。泰和中学名师荟萃、人才辈出。校友中有中科院院士潘际銮，中科院院士、世界著名的概率论专家王梓坤，在30个国家展出的著名版画家董其中，从事卫星火箭运载研究的研究员陈文俊，全国人大代表许炎莲等一大批知名人士，还有以肖旭东、严文裔、肖书海为代表的一大批留学博士。培养了数以万计的遍布海内外各行各业的中高级人才。如今，江西省泰和中学正由历史名校向现代名校的金光大道上阔步前进。泰和中学秉承传统，以其80多年的历史和丰富的人文积淀，含英咀华，绽蕊吐香，继往开来，在“瞄准一个目标，塑造两个一流，突出三项建设，形成四大模式”的治校理念下，办学规范不断扩大，学校建设日新月异，教学理念不断更新，教学质量长稳步提高，学校成绩不断迈向新的高度。
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吉安县固江中学
公立普通
固江中学是江西省吉安县一所历史悠久的全日制中学，学校位于固江镇境内、吉福公路旁，隔路相望，美丽的泸水河蜿蜒而过。固江中学于1958年借农舍办了一个初中班，1959年选定现址正式立校，1969年前办初级中学，1969年9月至1991年7月，为吉安县六所完中之一，1991年8月，县委县政府对全县完中布局进行调整，将固江中学高中部搬迁至县城敦厚中学。学校占地面积达15234m2，校舍建筑面积5940m2，教学大楼、教工宿舍、学生宿舍、礼堂、实验楼、图书馆、食堂、综合楼等设施齐全，并配有一定量的电化教学及音体美教学设备。还建有一个200米标准运动场地。校园建筑布局合理，花草树木点缀其间，典雅、清新，令人赏心悦目。学校创办四十年来，共培养初高中毕业生12000余人。其中许多升入大中专院校深造，而且造就了相当多的硕士、博士生。在海外学习、生活的，也不少，他们在各自的岗位，为社会主义现代化建设，发挥着自己的聪明才智。学校现有15个教学班，在校学生近800人，有教职工57人，其中大专以上学历达96%，中高级职称者占14%。为适应跨世纪素质教育的发展，为发扬学校的优良传统，全体师生正积极改善学校面貌，加强素质教育，努力造就德、智、体、美、劳，全面发展合格毕业生，争取向社会输送更多优秀人才，为经济建设和社会发展作出应有的贡献。
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万安县顺峰中学
公立普通
办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力。它有利于素质教育的全面推进，有利于学生个性特长的发展，有利于学校产生的影响力、辐射力，建设学校办学特色是素质教育的内在要求。结合我校实际，经研究并深入论证，我校把英语口语教学、心理素质教育、教学课题研究、青年教师培养、书香班级建设作为我校的五大特色项目工程。从本学年起我校将着力建设好这五个项目工程，使其成为我校独具一格的具有强大生命力的办学特色。一、齐抓共管、同心协力，形成特色氛围。1、提高认识，使全体教师真正体会到"一手抓办学特色的形成，一手抓教育教学质量"是学校品牌形成的两张翅膀。2、做好宣传，让每一位学生充分懂得"全面提高"与"学有专长"的辩证统一关系，办学特色的形成最得益的是每位学生的整体素质的提高，共性中的"个性"发展。3、化零为整，营造氛围，做出经验，形成理论。①利用墙报、标语、警示牌、校内报刊、赖萍＊＊奖本、广播、电视等宣传媒体，发布公告，发表文章，推介经验，推荐典型，介绍经验，推广理论，渲染强有力的氛围。②教务处全面指导负责校办报刊，成立校刊《香樟树》编辑部，全力打造特色平台。二、提升品位，齐心协力，着力打造"四个顺中"的"五大特色"。1、以英语实验班为龙头，强力打造领先英语教学，每学期由教研组牵头，学生自编自录时间不少于30分钟的话剧，并采取全方位多层面的各种形式，搞好英语口语教学。2、以新课改为契机，结合我校实际，搞好语文组的"任务型教学"和英语组的"先学后教，当堂训练"等课题研究，努力提高课堂教学效果。3、开辟心理热线电话，在校刊就中学生普遍心理现象作分析，变学生问教师、为教师找学生，化零为整，形成系统工程，搞好心理素质教育。针对留守学生和孤残少年，有效性的开展"爱心妈妈"活动。4、加强青年教师的培养 。为进一步提高青年教师师德修养和业务素质，更新和拓宽教师知识结构，获得自我可持续发展的能力，满足新课程改革形势下教师的实际需要和内在需求，通过对1~5年青年教师校本培训，搭建平台，促使青年教师快速成长,为学校可持续发展奠定基础。5、以写字教学为龙头，学好国学文化，努力开展好"建设书香班级"活动。三、积极学习、勇于探索、大胆实践，层层落实特色工作1、五大特色的教育教学均由专职教师担任。建设学校办学特色，是任重而道远的任务。有一支业务精湛、理论水平与实践能力高，乐于奉献的师资队伍是关键。2、严格遵守学校聘任制度，英语口语教师必须英语本科以上学历，具备很强的英语口语表达能力，能与外籍教师进行口语交流；心理教师有专科以上学历，具备相应的较强的专业水平，对学生心理问题研究在全县有影响力且效果显著。3、教师在"办学特色"的形成工作中，必须加强学习，促业务提高；深入研究，促方法创新；勇于实践，促效果优质；乐于奉献，促教风一流；大胆推介，促社会效应。4、教师实行"能上能下"原则，给每位教师定出具体工作目标。因教师玩忽职守，主观原因出现较大失误，业务水平低等原因使教师工作业绩低于所定工作目标，要考虑特色教师的改聘。教师业绩高于工作目标的，要给予奖励。5、每周下午活动课原则上根据学生情况开展课外兴趣小组活动，学期初定出小组活动计划，落实到教师、学生个人。6、建设学校办学特色，要业绩优先，注重结果。（1）一年出效果，二年出佳绩，三年成系统，成特色。（2）英语口语的要求：①每周每生次接受45分钟英语口语训练学习②每周每生次接受20分钟广播带读训练。③组建英语口语兴趣小组，每周活动不少于3个小时。④组织专家组对学生英语口语进行测试。⑤建立健全学生英语口语考级制度。⑥初一学生英语口语普及率100%，优秀等级不低于20%；初二学生英语口语普及率100%，优秀等级不低于40%；初三学生英语口语普及率100%，优秀等级不低于40%。⑦有一批英语口语能手，能用英语进行节目主持，播发新闻，与口语教师交谈。⑧建设我校英语口语校本课程，特色鲜明，操作性强，成系统，具有推广价值。（3）心理素质教育的要求：①每周每生接受30分钟常规性心理素质教育（班会课）。②设立师生商谈室，每周与学生面谈开放时间不少于4个小时。开通心理信箱，回复率100%，满意率100%，开辟心理交流热线电话13979645338（曹）/15907967989（朱）/15079664503（曾）/137554205939（曾）。③能有效防范心理原因带来的青少年心理问题，不遗余力地个别解困，出典型，出成效。④建设心理素质教育校本课程。有理论分析，有典型解析，有系统性，有操作性，具有较强实用价值。⑤教师每周调查3-5名学生，写出心理情况分析，每月就相关情况作一次理论分析和经验总结。（4）课题研究要求：①精选课题。人人有课题，学校选课题，教科室论证课题，上报课题，学校每个教研组有1个课题。课题要有理论基础和现实意义，前瞻性强。②课题管理。精选课题后，校内课题由教研组及课题承担人共同管理；县级、市级课题由教务处管理。加强日常教学研究、会议研究，及时记录，及时积累，横向、纵向交流，文字材料务必精炼、通顺，格式正确。③学校已申报3个县级课题和1个市级课题，保证按时结题。（5）.青年教师培养工作要求：①专家引领，提升师德修养和专业素养②组建"拜师结对"活动，落实教学工作的培训。③以1～5年青年教师的达标培训手册和校本培训项目《以学校教师专业化平台为抓手，促青年教师成长》为载体，对1～5年青年教师进行常规培训，使他们在5年中能专业成长，成为独当一面的骨干教师。④成立学校骨干教师指导组，为了充分发挥学校骨干教师教育教学特长，聚焦课堂，立足学科研究，发挥骨干教师"传帮带"作用，促进学校青年教师发展性成长，从而来推动学校教育教学质量的提高，学校根据各学科特点，成立学科指导组，以课堂教学为突破口，对青年教师进行一对一的指导。⑤学校通过聚焦课堂有效教学研讨，开展系列展示、观摩及评比活动，促使青年教师在教学基本功方面下功夫，打好扎实基础。通过磨课、说课、上课、评课等活动，加速他们专业成长。（6）书香班级建设要求：新教育实验的倡导者朱永新教授说："理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会"‘书香学校"，让学生养成热爱读书的习惯。"今年，把"每月读一本书，三年读一百本书"作为口号提出来，切实让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。各班制定书香班级计划、口号、布置方案等。学校将分别从布置合理、特色鲜明、整洁美观、氛围浓厚、图书角特色五个方面展开评比。（一）、资源整合，好书共享 针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，我们班开展了"好书共享"的活动。每逢长假，鼓励学生争取买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，实现"以一当百"的目标，丰富读书资源。 （二）、开展"六个一"活动 读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。 我们在日常教学中坚持开展"六个一"活动：每堂一则故事（或一篇美文、一则新闻）；每天利用"学海拾贝"栏目积累一句名言；每周一首古诗；每月向学生推荐一本新书；每学期一部名著；每年编一册学生自己的文集。 （三）、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段和老师解读的国学经典（书写国学、抒写人生），编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。 （四）、举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。（五）、养成"一进教室就读书"的良好习惯 为了让孩子们有一个良好的读书习惯，学校在每天晚上安排一节课的读书时间，鼓励学生多读书，读好书。因此，各班响应学校号召，让学生充分利用这个时间段，养成一进教室就读书的好习惯。 书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培养了学生对文学作品的鉴赏能力；书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华；书，提高了学生的综合素质。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！（7）体艺工作要求：文艺、体育工作是上级教育主管部门检阅学校成果的重要机会。每年进行的文艺汇演、田径运动会是展示学校学生素质的舞台。文艺、体育也是"特色工程"的重要组成部分。一、文艺、体育工作实行"英才教育"，创建学校文艺组、田径代表队，定项目，定人数，定教师，统一组织培训时间。二、文艺、体育工作实行"金牌战略"。针对艺术节，为夺县最佳节目、一等奖而展开文艺训练工作；针对田径运动会，为夺竞赛项目第一名拿高分而展开体育训练工作。三、与文艺培训教师、体育培训教师签订目标责任状。学校定出具体目标，教师必须达到。四、以上文艺、体育培训工作，不算课时，不计加班，均实行以奖代补，奖金按学校相关制度执行。
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泰和五中
公立普通
一个在泰和被喻为"学风好，纪律好、升学率高"的学校,泰和五中的前身是泰和澄江中学，说起五中的过去，在别人的眼中那是一个没有救的学校，学校纪律差，留长发的、穿奇装异服的，打架斗殴的，小事天天有，大事三六九，学校的老师缺乏信心，人心思走，教学质量年年排在全县倒数，不少在澄江中学教过书的老师深有感触："在这里已看不到希望了"。 2000年9月份澄江中学改成泰和第五中学，就任校长梁文胥走马上任，针对学风差这一现状，学校班子开出了治校第一处方--根除散、漫、乱的学习风气。学校为此专门成立了整治学校环境小组，对部分学生实行重点跟踪，与家长建立一本联系记录本，通过双管齐下，彻底根除学生与外界无业人员的联系，使学生能真正静下心来学习。泰和万合一中转来一姓肖的学生到该校读书，他属于典型的"双差"学生，每次考试总分750的试卷只能考到300多分，而且组织纪律散漫，上课逃课，自习去上网，后在学校老师的重点跟踪、教育下，他彻底根除了以往的恶习，一鸣惊人，在初中升高中时，以超过录取线10多分的成绩升入重点中学泰和中学。至此五中的学习风气大大改善，留长发没了，穿奇装异服的没了，打架斗殴的没了，取而代之的是一股浓厚的学习风气。 学习风气好转后，学校班子又着力开出治教第二处分--增强教师的教学责任心。通过制定作风建设制度，教师基本功考核制度，以制度管人，在教师之间树立竞争意识，强化教师的责任心，周俊梅是该校一名教英语的教师，由于责任心差，他所带的班每年都是班联倒数，面临着淘汰下岗，学校动真格与其签订责任状，让其表态，同时通过重点帮扶，他不断加强自己业务能力，增强自己的教学责任心，半年他所带的班跃居班联第三名，有效的管理大大激发了教师的教学兴趣，全校60多名教师一心一意投入到教学中，不惜牺牲休息时间，坐班辅导学习，"教学"合一的新面貌给学校的教学教学提供了有利保障。2003年该校300多名初中生中125人升入重点中学泰和中学，一举摘下了全县初中教学质量综合评估先进学校的奖牌，同时一批学习尖子脱颖而出。从澄江中学走出去又回到该校教书的匡会民老师感触颇深："学校变了，秩序好了，风气浓了，责任心强了，在这教书也有自豪感了。"
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吉安县永和中学
公立普通
永和中学是吉安县的一所农村初中，坐落在“国家文化保护遗产——吉州窑”的西侧，是老一辈无产阶级革命家曾山同志家乡的学校。学校于1969年创办，经过近40年的发展，永和中学现已拥有24个教学班，1200多名学生，教职工80余名；学校占地面积81900多平方米，校舍面积10188平方米，拥有三幢宽敞明亮的教学楼、两幢漂亮舒适的学生公寓、一幢现代化科技楼和一幢综合办公楼；学校教学设施齐全，装备了两间多媒体投影教室，三间微机房，电脑近100台，并开通了校园网络；全市一流的理化生实验室各一间；图书室藏书达到生均20余册。塑造名师工程，实施人才强教。学校以名师工程为人才保障，实施人才强教，注重教师的专业化发展，集结集体智慧，提升教师的专业、专长、品质生活。目前，学校师资力量雄厚，现有专业技术人员77人，其中具有中高级教师职称的30人，达本科学历的55人，中青年教师占74%；培养了一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗、结构合理的教师队伍。 红花簇簇，硕果累累。近5年来，全校师生获县级奖励表彰的516人次，市级63人次，省级18人次，国家级8人次。学校文艺、体育、美术、信息技术等兴趣小组、学生主编的“星星”文学社办得如火如荼，成为他们挥洒才情的文学阵地；在全县中，该校的团体总分均居全县前列；欧阳迪和刘慧琴同学分别在2006和2007年获得“省三好学生”称号。2006至2007学年度，永和中学教学质量高居全县第一，办学水平评估荣获全县一等奖。创业不易守业难。但“发展是硬道理”，永和中学全体师生永远不会满足现状，永远不会停止脚步。他们以“办人民满意学校”为目标，在党和政府的扶持下，在校训“博学、诚信、求实、笃行”的鼓动下，正挥戈跃马，乘胜前进，实践着“追求人人成功，争取个个成材”，拥抱无限美好的明天。
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永新第三中学
公立普通
永新第三中学始创于2001年，原为埠前初级中学，2001年杨桥中学高中部搬至埠前初级中学，归并为永新第三中学。黉舍坐落在县城北郊、交通便利。占地230亩，修建面积达3.2万平方米，校园绿化面积达十二万平方米，是一所范围大、出发点高的“生态园林式”黉舍。现有教职工170人，高中教职工115人，高中兼任西席104人，具有初级职称的西席23名，本科以上110人；全校共46个讲授班，高中30个；共有门生2730人，此中高中门生1773人。黉舍倡导“连合、务虚、廉洁、奋进”的事情风格，尽力贯彻“以育报酬底子，以质量求生长”的办学主旨，主动推行本质教诲，以“诚信、励志、勤奋、创新”为校训，重视培养门生创新精力和高贵品德。黉舍建校以来讲授质量逐年爬升，在生源较差的环境下，高考登科率和当破人数年年革新，2005-2006年度二本以上达三十多人（此中戴志刚同窗以563的高分远远超出一本登科线），登科率达百分之八十多。2006-2007年度专科上耳目数达百分之八十多。中考在任中延迟登科测验中，我校登科了七名，在北路片中首屈一指。黉舍英语教研组申报到了一个国度级研讨课题―《基于母语环境的任务型英语讲授实施与课程资本整合研讨》，已发证挂牌，课题研讨主动按步调实施，获得下级评价带领的赞美。讲授上勇于摸索、勇于创新：2007年黉舍大胆引进外教，极大地进步了门生的英语口语程度。2007年黉舍西席小我论文颁发，参评获奖总计100多人次。黉舍进一步绿化、及完美讲授设施，引进打字机、复印机，增设篮球场2个，现有环形跑道、篮球场4个、排球场2个、东西园地440平方米，黉舍构造了校文艺队、体操队；每学期建立一次文明周。2007年在县三湾广场停止的专场文艺汇演获得美满胜利；在北路片文艺汇演中，第三中学选送的节目获中学组一等奖；在全县第六届黉舍艺术节乡村片汇演中，选送的节目获初中组二等奖；在“2007年永新县中小学播送体操比赛” 荣获初中组第一名。在全县第八套播送体操比赛中，该校荣获一等奖。在全市乡村中小学工会事情“四个一”活动中，该校获“先进单位”。黉舍建立扶贫基金委员会，整年构造了多次“献爱心”捐款活动，搀扶帮助了近百名贫苦生，处理了门生的后顾之忧。
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