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遂川县泉江初级中学
公立普通
泉江中学是遂川县最大的城关初级中学，背倚神山寺公园，仰望龙泉城，依山傍水，绿树度量，风景瑰丽，温馨恼人，是莘莘学子肄业的抱负场合。 七八年秋，水南小学附中四个讲授班搬家至县城村背的落龙坪，借用泉江敬老院一栋屋子办公，四间简略单纯平房为课堂，那是泉中的雏型。八0年春季正式招生，当时只需11个讲授班，31名教职工，讲授设备粗陋，前提掉队，师资亏弱，校园凹凸不平，环境很差。“天高低雨污水流，空中行路烂泥稠，足上穿戴黄泥靴，脸上老是挂着愁”是当时的实在写照。黉舍从创办以来，风雨兼程，历经沧桑，颠末一届届校带领和教职员工的不竭尽力，黉舍由小变大，由弱变强。现在，泉中旧貌换新颜，全校有40多个讲授班，在校门生2600多人，具有当代化的讲授设备，标准的理化生尝试室和微机室，具有教职工129名，此中研讨生课程班毕业5人、本科108人，省级优良西席、班主任6人，县市优良西席、班主任19人，市级学科带头人8人，省市骨干西席13人，中初级职称职员64人。这支步队精力抖擞，主动朝长进步，敢挑重担， 勇探新路，重教书更重育人，重学科知识的传授更重综合本质的进步，构成了“以本质教诲为中间，教诲科研为领导，全面生长为目标”的黉舍教诲理念。 “一分耕耘，一分收成”，多年来，黉舍为高一级黉舍运送了多量优良人才。一面面锦旗、一张张名誉证书载入黉舍史册；一张张笑容、一句句赞语是社会对泉中的必定 。“中国西部教诲参谋单位”、市“德育事情树模黉舍”、“县目标办理一等奖”、“天下英语奥赛个人一等奖"......那是泉中人的高傲。 为了把泉中办成群众对劲的黉舍，泉中获得了下级带领和社会各界的体贴和大力支撑，社会贤达也慷慨解囊，使校园获得了硬化、亮化、丑化，完整告别了“好天一身灰，雨天两脚泥”的汗青。现在，整齐的校园，明亮的课堂，先进的讲授设备，芳香怡人的花草树木，构成了一道道靓丽的风景线。 “一流的办学前提，一流的办理程度，一流的讲授质量”是泉中人的妥协目标。环绕这个目标，全校师生正斗志昂扬，斗志昂扬地挺进在泉中的生长小道上。
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吉安市第五中学
公立普通
吉安五中的前身为民国初年创办的城隍庙小学，1970年改为江西省吉安市第五中学，位于吉安市吉州区中山东路120号。2002年全校有教职工132人，其中教师120人。设教学班30个，在校学生1600余人。近二十年来，该校升学考试成绩始终位居吉州区之首，为高一级学校输送了大量合格人才。该校毕业的学生，已有数十名学生被保送或考入清华、北大，并有不少学生已在读博士或博士后。该校师生踊跃参加各种教学和学科竞赛，获奖级别和获奖人数年年居吉州区、吉安市同类中学之首，仅在２０００年９月至２００２年７月两年的时间内，教师获奖达到１００人次，学生获奖达到１１６人次。１９９４年，该校还获全国"希望杯"数学竞赛全国团体总分第四名的好成绩。１９９７年，戴贞桂教师获全国优秀美术教师光荣称号，并出席全国表彰大会。２００１年王丽华教师被评为全国优秀班主任。１９９８年肖冉老师先后参加全省、全国青年数学教师说课、讲课、优秀课比赛，获全国二等奖、省一等奖。该校在抓提高教学质量的同时，积极推进素质教育加强第二课堂，开展文体活动。均取得了优异的成绩：２０００年、２００１年连续两年获全区中小学田径运动会团体总分第一名，２０００年获全市合唱节比赛一等奖的第一名，２００１年全区首届中小学艺术节节目一等奖，２００１年首届全市中小学电脑信息竞赛团体总分第一，最佳组织奖。１９９９年该校组队代表吉安市参加全省青少年集邮知识竞赛获三等奖。２００１年该校组队代表吉安市参加全省"红心永向党"党的知识竞赛获二等奖。近几年，该校有１００余人次的学生书画作品获国家、省、市、区级奖，部分书画作品选送到外国参赛或展出。１９９５年，该校获全国民歌、音乐知识大赛集体优秀奖；获省自学考试１０周年先进集体，省"二．五普法工作达标单位"称号，１９９９年，该校被授予"吉安地区文明单位"，２００１年被授予"吉安市文明单位"。该校在争创"一流办学条件、一流管理水平、一流教学质量"中，树立以质量求生存，以特色求发展，向管理要效益，向科研要质量的办学指导思想，面向全体学生，发展学生健康个性，培养动手能力及解决实际问题的能力，实现"合格加特长"的教学目标，使学生学会做人，学会求知，学会健体，学会审美，学会生存，学会创新。对差生采取"严中有爱，因材施教，责任到人，全程跟踪"的十六字要诀，认真做好后进生的转化工作。该校还率先成立了家长委员会，构筑了"学校、家庭、社会"三位一体的教育教学管理模式，并在逐步完善，发挥其参与和监督管理的职能。该校倡导"团结、进取、求实、创新"的校风，"团结、严谨、踏实"的教风，"严、勤、钻、恒"的学风。在教师中开展"热心教育、对党忠诚；钻研业务，精益求精；服从分配，勇挑重担；大胆负责，任劳任怨；热爱学生，团结同志；互帮互学，取长补短；管教管导，全面负责；遵纪守法，以身作则"的八大作风建设。在学生中开展"争创五好班级，争当三好学生"的活动，加强学生遵守中学生日常行为规范，树立远大理想，做"四有"新人的教育。该校在教学上加大改革力度，各学科建立自主性教育的课堂模式。１９８９年以来，推行"数学目标实验教学"，成效显著，１９９３年该试验被列入国家科委科研项目和省教委推广试验项目。化学、美术列为全省教改试点学校，英语听力教改试验、物理教学试验列入全市教改试点项目。该校先后被评为江西省现代教育示范学校、吉安市德育工作示范学校、素质教育示范学校、基础教育示范学校、学生心理健康教育示范学校、团队工作示范学校等。１９７２年，该校创建了吉安市第五中学教学仪器厂，是国家教委教学仪器生产定点厂，该厂生产的感应起电机获国家教委授予优秀产品称号。１９９８年增加了服装生产业务。
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泰和中学
公立普通
江西省泰和中学简称泰和中学，历史悠久，创办于1925年，当年2月经泰和县二十三个区代表会议决，创立初级中学一所，公推孙振渭为校长，并呈报省政府批准，定名为泰和县立中学校，历用泰和县立初级中学、国立第十三中学、江西省天祥中学、江西省立泰和中学、江西省立泰和县联合中学、江西省泰和中学等校名。至今，历经82年的风雨历程，几代人的艰苦创业、薪火相传，于1962年经江西省人民政府批准为省重点中学，并向国家教育部推荐为全国重点中学，1979年第一批恢复为全省重点中学，1994年在全省重点中学评估中，获“江西省优秀重点中学”称号。学校现有54个教学班，学生3181人，教职工229人，学校占地面积105亩，校舍建筑面积47400平方米。校园建设分为教学、观赏、运动、生活四大区域，布局合理，整齐，幽雅，美观，催人奋进，浓郁的书香气息弥漫整个校园。泰和中学名师荟萃、人才辈出。校友中有中科院院士潘际銮，中科院院士、世界著名的概率论专家王梓坤，在30个国家展出的著名版画家董其中，从事卫星火箭运载研究的研究员陈文俊，全国人大代表许炎莲等一大批知名人士，还有以肖旭东、严文裔、肖书海为代表的一大批留学博士。培养了数以万计的遍布海内外各行各业的中高级人才。如今，江西省泰和中学正由历史名校向现代名校的金光大道上阔步前进。泰和中学秉承传统，以其80多年的历史和丰富的人文积淀，含英咀华，绽蕊吐香，继往开来，在“瞄准一个目标，塑造两个一流，突出三项建设，形成四大模式”的治校理念下，办学规范不断扩大，学校建设日新月异，教学理念不断更新，教学质量长稳步提高，学校成绩不断迈向新的高度。
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吉安县固江中学
公立普通
固江中学是江西省吉安县一所历史悠久的全日制中学，学校位于固江镇境内、吉福公路旁，隔路相望，美丽的泸水河蜿蜒而过。固江中学于1958年借农舍办了一个初中班，1959年选定现址正式立校，1969年前办初级中学，1969年9月至1991年7月，为吉安县六所完中之一，1991年8月，县委县政府对全县完中布局进行调整，将固江中学高中部搬迁至县城敦厚中学。学校占地面积达15234m2，校舍建筑面积5940m2，教学大楼、教工宿舍、学生宿舍、礼堂、实验楼、图书馆、食堂、综合楼等设施齐全，并配有一定量的电化教学及音体美教学设备。还建有一个200米标准运动场地。校园建筑布局合理，花草树木点缀其间，典雅、清新，令人赏心悦目。学校创办四十年来，共培养初高中毕业生12000余人。其中许多升入大中专院校深造，而且造就了相当多的硕士、博士生。在海外学习、生活的，也不少，他们在各自的岗位，为社会主义现代化建设，发挥着自己的聪明才智。学校现有15个教学班，在校学生近800人，有教职工57人，其中大专以上学历达96%，中高级职称者占14%。为适应跨世纪素质教育的发展，为发扬学校的优良传统，全体师生正积极改善学校面貌，加强素质教育，努力造就德、智、体、美、劳，全面发展合格毕业生，争取向社会输送更多优秀人才，为经济建设和社会发展作出应有的贡献。
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万安县顺峰中学
公立普通
办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力。它有利于素质教育的全面推进，有利于学生个性特长的发展，有利于学校产生的影响力、辐射力，建设学校办学特色是素质教育的内在要求。结合我校实际，经研究并深入论证，我校把英语口语教学、心理素质教育、教学课题研究、青年教师培养、书香班级建设作为我校的五大特色项目工程。从本学年起我校将着力建设好这五个项目工程，使其成为我校独具一格的具有强大生命力的办学特色。一、齐抓共管、同心协力，形成特色氛围。1、提高认识，使全体教师真正体会到"一手抓办学特色的形成，一手抓教育教学质量"是学校品牌形成的两张翅膀。2、做好宣传，让每一位学生充分懂得"全面提高"与"学有专长"的辩证统一关系，办学特色的形成最得益的是每位学生的整体素质的提高，共性中的"个性"发展。3、化零为整，营造氛围，做出经验，形成理论。①利用墙报、标语、警示牌、校内报刊、赖萍＊＊奖本、广播、电视等宣传媒体，发布公告，发表文章，推介经验，推荐典型，介绍经验，推广理论，渲染强有力的氛围。②教务处全面指导负责校办报刊，成立校刊《香樟树》编辑部，全力打造特色平台。二、提升品位，齐心协力，着力打造"四个顺中"的"五大特色"。1、以英语实验班为龙头，强力打造领先英语教学，每学期由教研组牵头，学生自编自录时间不少于30分钟的话剧，并采取全方位多层面的各种形式，搞好英语口语教学。2、以新课改为契机，结合我校实际，搞好语文组的"任务型教学"和英语组的"先学后教，当堂训练"等课题研究，努力提高课堂教学效果。3、开辟心理热线电话，在校刊就中学生普遍心理现象作分析，变学生问教师、为教师找学生，化零为整，形成系统工程，搞好心理素质教育。针对留守学生和孤残少年，有效性的开展"爱心妈妈"活动。4、加强青年教师的培养 。为进一步提高青年教师师德修养和业务素质，更新和拓宽教师知识结构，获得自我可持续发展的能力，满足新课程改革形势下教师的实际需要和内在需求，通过对1~5年青年教师校本培训，搭建平台，促使青年教师快速成长,为学校可持续发展奠定基础。5、以写字教学为龙头，学好国学文化，努力开展好"建设书香班级"活动。三、积极学习、勇于探索、大胆实践，层层落实特色工作1、五大特色的教育教学均由专职教师担任。建设学校办学特色，是任重而道远的任务。有一支业务精湛、理论水平与实践能力高，乐于奉献的师资队伍是关键。2、严格遵守学校聘任制度，英语口语教师必须英语本科以上学历，具备很强的英语口语表达能力，能与外籍教师进行口语交流；心理教师有专科以上学历，具备相应的较强的专业水平，对学生心理问题研究在全县有影响力且效果显著。3、教师在"办学特色"的形成工作中，必须加强学习，促业务提高；深入研究，促方法创新；勇于实践，促效果优质；乐于奉献，促教风一流；大胆推介，促社会效应。4、教师实行"能上能下"原则，给每位教师定出具体工作目标。因教师玩忽职守，主观原因出现较大失误，业务水平低等原因使教师工作业绩低于所定工作目标，要考虑特色教师的改聘。教师业绩高于工作目标的，要给予奖励。5、每周下午活动课原则上根据学生情况开展课外兴趣小组活动，学期初定出小组活动计划，落实到教师、学生个人。6、建设学校办学特色，要业绩优先，注重结果。（1）一年出效果，二年出佳绩，三年成系统，成特色。（2）英语口语的要求：①每周每生次接受45分钟英语口语训练学习②每周每生次接受20分钟广播带读训练。③组建英语口语兴趣小组，每周活动不少于3个小时。④组织专家组对学生英语口语进行测试。⑤建立健全学生英语口语考级制度。⑥初一学生英语口语普及率100%，优秀等级不低于20%；初二学生英语口语普及率100%，优秀等级不低于40%；初三学生英语口语普及率100%，优秀等级不低于40%。⑦有一批英语口语能手，能用英语进行节目主持，播发新闻，与口语教师交谈。⑧建设我校英语口语校本课程，特色鲜明，操作性强，成系统，具有推广价值。（3）心理素质教育的要求：①每周每生接受30分钟常规性心理素质教育（班会课）。②设立师生商谈室，每周与学生面谈开放时间不少于4个小时。开通心理信箱，回复率100%，满意率100%，开辟心理交流热线电话13979645338（曹）/15907967989（朱）/15079664503（曾）/137554205939（曾）。③能有效防范心理原因带来的青少年心理问题，不遗余力地个别解困，出典型，出成效。④建设心理素质教育校本课程。有理论分析，有典型解析，有系统性，有操作性，具有较强实用价值。⑤教师每周调查3-5名学生，写出心理情况分析，每月就相关情况作一次理论分析和经验总结。（4）课题研究要求：①精选课题。人人有课题，学校选课题，教科室论证课题，上报课题，学校每个教研组有1个课题。课题要有理论基础和现实意义，前瞻性强。②课题管理。精选课题后，校内课题由教研组及课题承担人共同管理；县级、市级课题由教务处管理。加强日常教学研究、会议研究，及时记录，及时积累，横向、纵向交流，文字材料务必精炼、通顺，格式正确。③学校已申报3个县级课题和1个市级课题，保证按时结题。（5）.青年教师培养工作要求：①专家引领，提升师德修养和专业素养②组建"拜师结对"活动，落实教学工作的培训。③以1～5年青年教师的达标培训手册和校本培训项目《以学校教师专业化平台为抓手，促青年教师成长》为载体，对1～5年青年教师进行常规培训，使他们在5年中能专业成长，成为独当一面的骨干教师。④成立学校骨干教师指导组，为了充分发挥学校骨干教师教育教学特长，聚焦课堂，立足学科研究，发挥骨干教师"传帮带"作用，促进学校青年教师发展性成长，从而来推动学校教育教学质量的提高，学校根据各学科特点，成立学科指导组，以课堂教学为突破口，对青年教师进行一对一的指导。⑤学校通过聚焦课堂有效教学研讨，开展系列展示、观摩及评比活动，促使青年教师在教学基本功方面下功夫，打好扎实基础。通过磨课、说课、上课、评课等活动，加速他们专业成长。（6）书香班级建设要求：新教育实验的倡导者朱永新教授说："理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会"‘书香学校"，让学生养成热爱读书的习惯。"今年，把"每月读一本书，三年读一百本书"作为口号提出来，切实让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。各班制定书香班级计划、口号、布置方案等。学校将分别从布置合理、特色鲜明、整洁美观、氛围浓厚、图书角特色五个方面展开评比。（一）、资源整合，好书共享 针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，我们班开展了"好书共享"的活动。每逢长假，鼓励学生争取买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，实现"以一当百"的目标，丰富读书资源。 （二）、开展"六个一"活动 读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。 我们在日常教学中坚持开展"六个一"活动：每堂一则故事（或一篇美文、一则新闻）；每天利用"学海拾贝"栏目积累一句名言；每周一首古诗；每月向学生推荐一本新书；每学期一部名著；每年编一册学生自己的文集。 （三）、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段和老师解读的国学经典（书写国学、抒写人生），编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。 （四）、举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。（五）、养成"一进教室就读书"的良好习惯 为了让孩子们有一个良好的读书习惯，学校在每天晚上安排一节课的读书时间，鼓励学生多读书，读好书。因此，各班响应学校号召，让学生充分利用这个时间段，养成一进教室就读书的好习惯。 书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培养了学生对文学作品的鉴赏能力；书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华；书，提高了学生的综合素质。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！（7）体艺工作要求：文艺、体育工作是上级教育主管部门检阅学校成果的重要机会。每年进行的文艺汇演、田径运动会是展示学校学生素质的舞台。文艺、体育也是"特色工程"的重要组成部分。一、文艺、体育工作实行"英才教育"，创建学校文艺组、田径代表队，定项目，定人数，定教师，统一组织培训时间。二、文艺、体育工作实行"金牌战略"。针对艺术节，为夺县最佳节目、一等奖而展开文艺训练工作；针对田径运动会，为夺竞赛项目第一名拿高分而展开体育训练工作。三、与文艺培训教师、体育培训教师签订目标责任状。学校定出具体目标，教师必须达到。四、以上文艺、体育培训工作，不算课时，不计加班，均实行以奖代补，奖金按学校相关制度执行。
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