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沈阳市奉天学校(初中部)
公立普通
沈阳市奉天学校是一九九三年三月经沈阳市教育局批准，由全国优秀教育工作者、辽宁省好校长辽宁省特级教师、沈阳市教育专家柏洪林先生创建，在沈阳市民政局注册的全日制民办学校。学校位于沈阳市沈河区东陵西路联盛南巷9-3号新东安居小区内，环境幽雅，是莘莘学子理想的学习场所。 学校占地面积一万平方米，建筑面积8000平方米，有36个教学班;学校办学设施完备：有标准教室，多媒体教室、语音室和微机室，音乐、美术教室，设施完备的物理、化学和生物实验室，还有电子备课室和多功能报告厅。学校有宽敞的体育运动场地和体育运动器材，图书室现有图书30000余册。 学校在校学生1550余人，教职工122人，其中专任教师104人。近年来学校每年投资约100余万元，不断改善教学条件，完全满足教教学不断发展的需要。
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新民市城区第二初级中学
公立普通
新民二中座落于新民市境内304国道南侧，始建于一九六八年九月，学校由原来的砖石结构瓦房于一九九三年改建成楼房，占地18500平方米，教学楼5000平方米。 学校现属城乡接壤，以二中为中心最大服务半径10公理，学生来自13个自然村，城区2个街道，12个社区，现有16个教学班，学生910名，农村360名，镇内550名，贫困生81名，残疾学生3名。 学校现有教职工98人，教师75人，校级领导3人，中层4人，专任教师本科学历53人，专科学历22人，高级教师27人，一级教师55人，党员24人，沈阳市优秀教师3人，沈阳市德育优秀工作者2人，沈阳市骨干教师3人，新民市骨干教师20人，新民市优秀教师6人优秀班主任4人，校级骨干教师38人，教师平均年龄37岁，是一支比较年轻、学历达标的教职工队伍。 一、全面推进素质教育，全力抓好教育质量的提升工作 1．实施“三新”培训，确定在新课改下中考的新理念、新知识、新特点，构建起新的教学理念，确定自主合作、探究式的教学模式，依据要求实现科学、认真、规范的备课、授课、辅导、作业、测试等教学流程。 2．加强教科研和校本教研的计划性和实效性，积极指导教学实践。 3．加强公开课教学理念，教法、经验的有效交流，认真总结以往公开课的经验与不足，必须确立“说课――帮课――讲课――评课――反思”五步走的公开课步骤。 4．加强和改进体育、艺术、综合实践等学科教学，改变“松”、“懒”、“散”、“乱”的现状，上述学科教师必须按照《课程标准》的要求，保时、保量、保质地上好课尤其是理、化、生实验课要100%上好，要树立为学生的终身发展服务的思想。 5．规范教学流程管理，保证教学秩序的权威性，教务处要建立教育流程管理制度，并认真落到实处。 6．用教育的信息化促进教学手段的现代化，提高教育教学质量，筹建校园网站，有机整合信息技术与课堂教学，使课堂教学的直观性、生动性、趣味性大大提高，提高教学效益。 二、大力加强和改进学生的思想道德建设，提高德育团队工作的针对性和实效性。 1．大力培育民族精神，弘扬奥运精神，开展一系列体育、文化、艺术、读书活动，宣传孝敬父母、热爱家乡、崇敬先进的身边典型，用他们的精神教育人，事变感动人，重点把民族精神，行为规范，养成教育，法律法规教育，心理健康教育、诚信、成人、成功教育，有地融入教育工作中去，使学生逐步学会合作，学会生活，学会关心，学会做人、做事，学会学习。 2．积极有交利用思想品德、历史与社会、综合实践、心理健康、校本课等人文学科的主渠道作用进行教育，推进校外基地建设，加强社会实践教育。 3．要积极利用各种形式对学生进行识善恶、辩是非、明美丑、知荣耻的“八荣八耻”教育，对学生的教育要做到：晓之以理，导之以恒，动之以情。 三、构建和谐校园文化，推动学校长久健康科学发展。 1．继承和发扬新民二中深厚的文化传统，确立校训、校风、教风、学风、考风，形成具有二中特色的办学思想。 2．积极发挥图书馆功能，让学生拓宽视野，深入了解世界，培养学生好读书、读好书、读书好的习惯。 3．进一步绿化、美化校园，让学校真正成为科学知识、文化艺术、人文环境融为一体的美好乐园。 4．开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的创新实践能力，如队列、体操比赛，“迎奥运、树新风、讲文明”知识竞赛，以节日、纪念日开展学生喜闻乐见的文化艺术活动，组建乐队、合唱队、舞蹈队、篮球队、乒乓球队、书法学会等、积极开展活动。 四、加强学校常规管理，向示范校迈进 1．建立健全学校管理的各项规章制度，从制度中要权威、要纪律、要公正、要秩序、要质量、要效益，使学校走向规范化、法制化、科学化的发展轨道。 2．教务处负责教学常规管理，要求教师对备课、听课、上公开课、案例研究、教学后记和论文等业务，开展自评、互评，定期对教学质量监测，写出质量分析报告，开好班科会、教研组长会，交流经验，促进教学工作和教学质量的提高。 3．加强德育教学，树立安全第一思想，学校应把德育和安全工作放在工作首位，认真落实安全责任制度，创建“文明、和谐、平安”校园。 4．规范总务工作管理，提高服务质量，保证为教育教学服务及时、周到、节约，校园经济建设做到统一规范管理，真正做到物尽其用，财尽其利。 5．改善教职工的福利待遇，调动广大教师的积极性，建立职工活动制度，建立教职工代表大会制度，做好教师节、元旦、春节等节日师生活动。 新民二中在新一届领导班子的带领下，在全体教职工共同努力下，以人为本，转变观念，规范管理，扎实工作，提升质量，开拓创新，和谐发展，为实现新民二中的伟大复兴努力奋斗。
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辽中县满都户九年一贯制学校
公立普通
满都户九年一贯制黉舍是由原满都户中学和满都户小学于2005年12月6日归并而成，黉舍占空中积46686平方米，修建面积13098平方米，现有在校生1635人，37个讲授班，在岗西席141人，此中中学初级西席13人、中学一级西席23人、小学初级西席81人。 2005年7月至2006年11月，该校停止了九年一贯制黉舍扶植，新建了讲授楼、宿舍楼、食堂。改建了尝试楼、幼儿园，对校园环境实施软硬覆盖和艺术化扶植，完整窜改了黉舍面孔，使乡村的孩子享遭到同城里的孩子一样的教诲。黉舍在九年一贯制黉舍扶植与办理过程中主动摸索实施本质教诲新形式，对完成乡村任务教诲均衡生长起到了主动的促进感化。 黉舍高度正视控辍事情，经由过程进一步同一思惟，该校教职工达成了共鸣，深切熟谙到九年一贯制教诲的关头是确保每个孩子都能完成九年的任务教诲，并建立了“没稀有量就没有质量；没有质量，数量也很难包管”的看法，在实际事情中，该校一直把适龄儿童入学率和稳固率作为稳固“普九”服从的一项中间事情，对峙以法控辍、以情控辍、教改控辍、办理控辍。颠末尽力，该校的“普九”进步和控辍保学事情获得了阶段性服从，2006年顺利经由过程辽宁省 “普九”进步片验收。 该校实施九年一贯制德教一体办理形式，对峙“涵德养才、晓义明责” 的育人目标，尽力发掘“校风、班风、教风、学风”的文明内涵，传染、丑化师生的心灵。黉舍从培养门生“学会做人、学会糊口、学会学习、学会健身、学会休息、学会创新”的根基本质着眼，以校风扶植为主渠道，每学期环绕校风扶植搞好专题教诲，拓宽德育教诲内容，构建了多元化交换的德育教诲新形式。 按照分歧春秋段门生的身心特性，制定层次化德育事情目标，在1—6年侧重展开养成教诲，黉舍制定“六不”行动标准和“六项”礼节标准，培养门生构成杰出的行动风俗、学习风俗和礼节标准。在7—9年重点展开戴德教诲，经由过程我为父母和教员做一件事的活动，感受父母和教员的辛苦及良苦用心，以此激起门生的学习热忱和学习动机。 以报酬本，以师为本，优化西席建设，并校后，实施了西席外部交换和外部分流相连络的聘请制鼎新，实施四层次聘请制，即带领、任课西席、职员西席和办事西席四个层次。黉舍聘请中层以上带领15人、兼任西席85人、职员西席15人、转岗分流办事西席28人。 黉舍以校园绿化、丑化、厅廊文明扶植等作为校园文明的物质载体。经由过程物质的感官刺激，给门生一种感情熏陶和聪明开导，激起门生的潜能，为门生的可持续生长奠定根本。 充分阐扬校园里的路名、景观名、厅廊文明扶植的隐性文明感化，耳濡目染地进步了师生的情味、心机本质和审美程度。讲授楼正厅安插校长寄语、办学理念、汗青变迁等，每个班级对应走廊墙壁都安插有班级揭示板，给门生留有寄语空间，抒发豪情、寄语但愿，班级对应墙壁安插门生代表照片和门生喜好的名流名言，使之成为鼓励本身和同窗的平台。黉舍开设了校园播送站、校园网，用音乐代替上、下课铃声，操纵晨检和午休时候对门生停止美育教诲，让校园成为赏识艺术的殿堂。 该校带领西席联手设想了校旗、校徽、校歌、校操及大课间活动，全方位，多角度展开好校园文明扶植。黉舍的绿化、丑化、亮化重视细节，富有特性。黉舍铺设了近7000平方米的草坪，3000余平方米的硬覆盖，栽种各种树木10000余株，树篱1300米。修建了景点，装置了路灯。在景观的打算设想上，力求天然；在绿化植物的挑选上，力求植物季相清楚，物种多样；在校园景点安插上，充分考虑其独占的教诲内涵，力求寓教于景、环境育人。 该校在抓好通例教诲的同时，按照黉舍的根本和西席的特长，把英语和艺术作为黉舍的教诲特性，凸起本性特长，争创沈阳市英语特性树模校和艺术特性树模校。黉舍的英语第二讲堂、跳舞队、田径队、书法绘画小组按期展开培训，已获得阶段性服从，该校刘伟菊教员指导的赵雪同窗在2006年天下中门生英语比赛中荣获三等奖，该校跳舞队的节目《红炮仗》、《奔向将来》别离荣获客岁和本年全县“六一”文艺汇演一等奖。该校的田径队在2006年9月停止的辽中县全民活动会上荣获第三名的佳绩。2007年8月，该校的健美操队在全县健美操比赛中获得佳绩并代表辽中县插手沈阳市中门生健美操比赛并获得佳绩。2007年4月3日，省人大副主任徐德同道观察该校，旁观了英语小组、黉舍跳舞队的活动，对黉舍的教诲讲授和校园文明扶植赐与了充分的必定。2007年7月，该校被评为沈阳市“校园文明扶植先进单位”。 在各级部分的体贴与支撑下，颠末全校高低的共同尽力，该校的教诲看法、教诲讲授质量、办理程度获得不竭进步。丑化了校园环境、优化了师资步队，完成了教诲讲授质量的超越式进步。2006年10月，满都户黉舍被评为辽宁省标准化九年一贯制黉舍，同时被评为沈阳市“校长论坛”先进单位；在辽中县建立乡村任务教诲均衡生长树模县过程中，被肯定为榜样黉舍。
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新民市金五台子学校
公立普通
金五台子学校中学部占地面积47400平方米，建筑面积5700平方米。现有学生480人，设有14个教学班。学校有教职工58人，本科学历教师27人，占教师总人数的47%，有17名党员，占教师总数的29%，高级教师18名，沈阳市骨干教师10名，辽宁省和沈阳市先进教师12名。 学校始建于1958年，是一所历史悠久、不断发展的农村普通初中。50年来，一代又一代的教育者，始终把培养国家合格的建设者和接班人为育人之本，用聪明智慧和辛勤汗水谱写学校的昨天、今天和明天。迄今为止，已培养出一万八千余名优秀毕业生。在众多学子中，涌现出一大批仁人志士、专家学者、各行各业的建设者。现任新民市副市长赵玉成、孙海艳，辽宁省《理论与实践》编辑部总编陈乃举，全国十佳青年企业家、辽宁华孚石油高科技股份有限公司董事长李贵海，在国际囯内皮划艇竞赛中获取金牌、铜牌的韩连伟、刘永胜，就是这莘莘学子中的杰出代表。 1997年，学校先后被确认为沈阳市农村初中示范校，2003年学校又被评为辽宁省农村标准化初中，这给学校的发展又注入了新的活力，在各级党和政府以及上级教育行政部门的亲切关怀指导下，学校的教育教学管理，教师队伍素质与教育质量不断提高，一些教师的优秀课在省、市级教学活动中获奖，一些教师的学术论文、科研成果在省、市级刊物上发表。我校学生杨威、杨宏超曾在全国初中生数学竞赛中，荣获辽宁省一等奖，禹金璐、郑士强在全国初中生化学竞赛中荣获国家一等奖，李宁同学在2007年高考中，成绩优异，被清华大学录取。1997年以来，学校为辽宁省实验中学输送优秀毕业生7名，为新民市重点高中输送优秀毕业生130多名。这些学子，有的已成为教授、研究生、专家、学者、领导者，在全国各地为祖国的繁荣与社会的进步贡献着自己的聪明才智。
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新民市罗家房学校
公立普通
罗家房学校座落于罗家房乡政治经济的中心地带——罗家房乡政府所在地，罗家房村。学校始建于1910年，是一所拥有近百年历史的农村乡镇学校，07年建成农村九年一贯制学校，现如今校园内绿树环抱，鲜花盛开，教育教学设施基本完善。 罗家房学校现有教学用房9700平方米，其中音乐教室95平方米，实验室64平方米，语音室45平方米，微机室96平方米，光盘播放室45平方米，卫星接收室48平方米，多媒体教室130平方米，办公用房1550平方米，其中图书室96平方米，宿舍、食堂正在建设中，学校操场11000平方米。 罗家房学校现有27个教学班，学生1300人，教职工106人，其中专任教师92人，中师学历达标100％，大专学历达80％，现本科在读8人，师资水平雄居全乡之首。 多年来，罗家房学校在各上级部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，以德育为首抓方向，以教学为主抓质量，以人性化管理促和谐，圆满完成了各项教育教学任务，形成了教师敬业，学生乐学的良好风气。学校一直坚持以德育为首的原则，加强对学生的思想道德教育和规范养成教育。把文明礼仪训练、中小学生守则和中小学生日常行为规范做为德育教育的中心内容，按照不同年级段对相同的教育内容提出不同的养成要求，分层递进。充分发挥共青团、少先队组织作用，适时开展丰富多彩寓教于乐的校内外活动。做到了校园环境整洁，学生言行文明、杜绝了违纪违规事件和学生人身安全事故的发生，几年来涌现出几十名新民市及沈阳市级的三好学生和优秀学生干部。校内的学习标兵、文明守纪的标兵、优秀学生干部、拾金不昧标兵近百名，为社会输送普通劳动者几千人，为上级学校输送优秀学生近百名，逐渐形成了干群关系、师生关系、同事关系和谐融洽的校园文化氛围。 学校积极完善组织建设，加强制度建设，把教师队伍建设放在学校工作的重要位置。全体教师能够严谨治学，务实求精，以追求学生的全面发展为工作宗旨，树立正确的人生观，人才观和质量观。遵守教师职业道德，规范自己的言行、努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、安心乐教。用文明的语言、文雅的举止、务实的作风、耐心负责的态度、无私奉献的精神，来展现教师高尚的品格。几十年来，全体教职工牢记教师应具有的五种精神，终身从教严谨治学的敬业精神，刻苦钻研孜孜不倦的探索精神，爱生如子以校为家的园丁精神，不甘落后勇于争先的拼搏精神，不计得失顾大局的奉献精神。 罗家房学校现如今的全体教师积极投入到教育教学实践中，通过外出学习培训，校内岗位练兵，以教研促教改，大力加强科研兴教的力量，已完成省级科研项目《幼小衔接》和《分层递进教学》。06年承担农村远程教育工作以来，抓住机遇，积极运用远程信息手段整合课程，优化教学。举办示范课、公开课等活动，使教师队伍整体教学能力有了较大提高。以课堂教学为主线努力提升教学质量，扎实教学常规管理，努力做到了精心备课、用心上课、细心批改、耐心辅导，爱心测试定。多年来一直落实“提优补差”工作，学困生的转变是提升教学质量的关键，也是控辍保学的关键，每位教师特别是班主任教师都把学困生的转变做为班级管理和课堂教学的中心工作，在实践工作中，分析清原因，做到了措施得力，方法有效。坚持单元测试、月考、其中、期末考试。充分发挥了教研组长的龙头作用，开展系列教研活动，以教研促教学，较好地完成了各年段的教育教学任务。 罗家房学校在领导班子率先士卒，以身作则，务实求真的工作作风引导下，在九年一贯制学校既将建成完善的机遇里，在教育教学改革的浪潮中带领全体教职工激流勇进，用教师高尚的风范，美好的情怀、奉献的精神、永不言累、永不言悔、不断增强使命感、责任感、以出色的工作业绩回报社会。
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沈阳市铁西区宁官实验学校(初中部)
公立普通
沈阳市铁西区宁官实验学校始建于1988年2月，2003年9月划归铁西区。学校现有教职工106人，共有42个教学班，学生2475名，是一所含小学、初中的九年一贯制实验学校。 学校确立了符合学校实际的办学思想和教育理念，提出了“科研兴教”，实行依法治校，完善内部管理机制，健全学校、家庭、社会三结合教育网络，提高全校师生的法制观念。学校特别重视德育在教育工作中的重要地位，在坚持师生全员值周，自我管理，促进学生良好行为习惯养成的同时，狠抓教学质量的提高，树立了现代教学观，构建了系统教学模式，实施了三项教学改革（即把课堂交给学生策略、分层次教学策略、教学艺术弥补策略），充分发挥了学生的主体作用。学校以学生发展为本，一切从学生实际情况出发，因材施教，注重学法指导，减轻了学生过重的课业负担，培养了学生的创新意识、优良的个性品质和现代化技能。在不断进行理论探索和实践的过程中，形成了良好的校风、踏实的教风、勤恳的学风，符合教育规律和素质教育要求的可持续发展的办学特色。学校先后承担了“五四学制实验”、“中华民族传统美德教育”、“创造教育”、“整体优化课程结构”等国家、省、市课题实验，均通过了专家验收。多年的探索和积累，形成了大型的理论成果《阳光与耕耘》已由内蒙古文化出版社出版。学校荣获了“全国中小学创造教育先进集体”、“关心支持校园文化建设先进集体”、“辽宁省教育科研先进集体”、“辽宁省美育先进示范校”、“辽宁省先进家长学校”、“沈阳市社会治安综合治理工作先进单位”、“沈阳市民主管理先进单位”、“沈阳市贯彻中小学生日常行为规范示范校”、“沈阳市中小学先进德育基地”、“区教育教学管理先进单位”等荣誉称号。 宁官实验学校全体师生正以饱满的热情，在教育教学改革中不断探索创新，教学成绩稳步提升
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沈阳市铁西区春晖学校
公立普通
腾飞的春晖 1989年建校 1989、1992两易校址，2005年校舍重建。2006年10月下旬新校舍建成，一所具有现代设备的特殊教育学校 投入使用，满足了3—18岁残障学生全程学习需要，形成了集教育、康复、职训为一体的特殊教育中心。 1995年接收智障儿童进行早期康复训练 1996年开创智障儿童、少年劳动技术职业教育 2003年实现义务教育零拒绝 2004年创办资源教室，特普融合实现全纳 2006年被评为辽宁省特奥训练基地、全国特奥先进单位，沈阳市扶残助残先进单位。 目前，春晖学校占地7368平方米，建筑面积5105平方米，现有教职工36名，11个教学班，接收学生中有孤独症、多动症、唐氏综合症、脑瘫儿童及语言、行为、动作运动有障碍或情绪问题儿童133名。学校建有体育馆，设有残疾人通道和厕所、无轨抽拉式黑板、联合器械、人造草坪草场等人文化的硬件设施，开设了音美教室、卫生室、藏书室、阅览室、感觉统合训练室、训练室、团队活动室、电教室、资源中心、信息中心、家政室、职业训练手工室，正在筹备和建设水疗室、音乐治疗室、运动治疗室、作业治疗室、蒙梭训练室、语言治疗室、游戏治疗室、机械加工室、烹饪室、实验室、仪器室、多功能活动室、个训室、智商测试室等专用教室，能够满足智力落后儿童、青少年的教育训练需要。学校为学龄前儿童，中、重度儿童，轻度儿童选定不同领域的训练目标，每学年为每个学生进行全面评量，分析其发展优势与不足，制定个别化教育计划。实施按年龄分班，按程度分组的教学形式。在信息技术的优化过程中，学校已做到每名教师一台电脑，每班一台电视，教案、课件全部实施了微机管理。随着课程改革深入进行，学校实践探索对每个学生一生负责任的特殊教育育人模式。教师们不论年长还是年青，在学习、生活、工作中都充满活力和朝气，始终坚持运用科学的理论，指导特殊教育实践，以高尚的师德，高超的专业技能表达对每个学生的爱，不懈追求对弱智教育事业的成功。 在十几年的办学过程中学校始终坚持“有爱无碍”以“一切工作都是为了孩子的未来”为宗旨。教育目标明确：学会认知，学会做事，学会共处，学会生存。坚持以科研为先导、育人为目标、教学为中心、康复为基础办学，不断深入地研究每个学生发展需要与可能，努力为孩子们创设促进全面发展的优化教育环境。
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沈阳市浑南新区嘉华学校
公立普通
沈阳市浑南新区嘉华学校位于嘉华新城居住小区内，是独立建制的九年一贯制义务教育学校，其基本生源为浑南新区五三中学和辖区附近全部小学的学生。该校规模为54班型，9个年级，每个年级6个平行班。1-6年级每班40人，7-9年级每班45人，在校生共2250人，教职工125人。根据"双高"普九要求生均占地不低于20平方米标准，学校用地面积60亩。 学校在现代教育理念的指引下，学生学习的形式和场所已不再局限于课堂上，而是扩展到整个校园，使校园呈现出了人文校园、理性校园、生态校园的局面。人文校园 构建人文校园是和谐社会的需要，构建人文校园必须全面树立人文理念，构建人文校园必须不断优化人文环境，构建人文校园必须切实加强人文教育，构建人文校园必须高度重视人文管理。和谐社会呼唤人文校园。我们学校牢固树立并落实科学发展观，大力弘扬人文精神，努力构建和谐、人文校园，为全面建设小康社会，办好人民满意的教育，办好人民满意的学校。理性校园 理性，即理智。作为21世纪的中国"全面建设小康社会"提供科技和人才支撑的学校，更需要一种理性精神，并用它来培养一代符合社会需要的具有理性精神的社会主义事业的建设者和接班人。要弘扬诚实守信、游戏规范的理性精神。增强学生的主人公意识和高度的社会责任感。再次，要有建设社会主义新文化的理性精神。通过多形式、多层次的、内容丰富多彩的校园文化活动的开展，把校园理性精神融入其中，通过各种渠道，让大学生走出校园、见习社会、适应社会，以校园文化的多元性，从不同侧面、不同角度、不同层次为大学生提供锻炼的机会，促使大学生由"校园人"向"社会人"。这样，大学生们有了理性精神的武装，就能打破了往日"象牙塔"、"伊甸园"内的清纯和幻想，缩短了理想与现实的距离，在一种开放、活跃、健康的文化氛围中领赂人生责任与自己的历史使命，确立自己的理想；自觉地按社会的学校的行为规范选择正确的行为方式，逐渐形成信念和习惯；按社会的需要来学习、掌握知识技能．实现"四有"公民的培养目标。生态校园 学校强化绿化系统的整体性和与建筑的相互渗透性，形成一个个"生态氧吧"，创造出新的生态系统与校园景观。 在不同庭院空间的景观配置下，强调了将校园融入周边环境，互为景致，达到"校在景中，景色映城"的效果。 学校环境是校园文化的一种载体；良好的校园环境，能给人潜移默化的影响，使人在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶。我校，一直致力于生态校园建设，以"绿色校园"为理念，依托所处的自然环境和条件，科学构思，精心设计，达到了人与自然、建筑与自然的和谐交融，使立休平面、庭院景点和花草树木合理布局、相得益彰，构建了月月花盛开、四季草常青的花园式生态校园，倘佯其中，使人神清气爽、心旷神怡。
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辽中县乌伯牛九年一贯制学校
公立普通
辽中镇乌伯牛学校，位于蒲水之滨、辽沈公路北侧， 学校东半部为学校的教学楼及专用教室，有初中学生500余人，在岗教师68人，都是年富力强、经验丰富的优秀教师，使学校的教育教学成绩始终名列前茅，特别近几年来的中考成绩，都名列三甲，成为农村初中的排头兵。 学校各种组织健全，各组成员完全能按责任要求参与学校管理，帮助校长管理，同志互相提醒完善管理。由于上至校长、下至教研组长，以至教师们都本着以人为本的原则去工作，因此创造了分工明确、互相协作、共同进步的良好氛围。学校有微机室、语音室、电教室、物理实验室、生物实验室等专用教室。室内设备先进。每个专用教室都有事业心强、有能力、懂业务的专业教师负责，利用率超过《课程标准》要求。 乌伯牛九年一贯制学校已经成为学生学习知识、培养兴趣、提高素质的文化阵地。
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辽宁省康平县第二中学(康平二中)
公立县重点
康平县第二中学于2001年8月27日建造。位于南环路，美丽的卧龙湖岸边，占地42000㎡，建筑面积19330 ㎡，学校设有，中小学教学楼、实验楼、食堂。中学部设30个教学班是一所县级标准化中学。 早在2009年，康平二中就以《弟子规》作为学生德育的必修课程，每周拿出一节时间作为《弟子规》授课时间。为了推动《弟子规》教学的开展，学校让曹伟娟老师和刘海燕老师作为兼职教师，分别负责初一、初二两个年部的《弟子规》教学，曹伟娟老师的《弟子规》曾经被选送到沈阳市参加比赛，大获褒扬...... 学校不满足于仅以《弟子规》作为德育教材，就让德育校长张翀翔牵头组建校本教材研究开发小组，他带领一干人马开发系列的以国学和爱国主义为主线的德育校本教材体系。五千年的历史长河，优秀的诗文就如同天上的繁星，不胜枚数。刘校长要求用批判的眼光去继承，既要继承先贤的先进文化和理念，又要突破历史的局限性，即要与时俱进，给学生以美的熏陶和爱国主义的教育的宗旨，又要抛弃那些束缚人的思想和行为的糟粕，教材要体现时代特色，要值得推敲，要围绕传统文化底蕴和爱国主义这两条主线去抓。
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