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青岛白珊学校
公立普通
青岛白珊学校建立于1993年，是山东省最早的私立中小学学历教育学校，设有幼儿园、小学部、初中部、高中部及国际部。白珊学校坐落在青岛市崂山旅游风景区内，依山傍水，空气清新，环境优美。学校拥有3万余平方米的校舍。学习、运动、生活区分布合理，设施完善，为国内外学生提供了一流的学习生活条件。白珊学校以“培养二十一世纪国际化人才” 为办学宗旨，奉行“不求最大 但求更好”的办学思想，把培养学生健全的人格放在首位，学校的每一项工作都力求为学生一生的发展打下良好的基础。学校现有中外学生600余名，采取小班制（每班28名学生）和因人而宜的教学形式，充分体现以人为本、素质教育的教育理念。除完成国家规定的教学课程外，学校注重外语、信息技术以及学生综合能力的训练和培养。白珊学校被山东省批准为“具有接受外籍学生资格学校”，为韩国、日本、美国等国际学生创造了良好的留学条件。白珊学校的毕业生有的就读于北京大学、北京理工大学、复旦大学等国内名牌大学，有的就读于美国西点军校、美国协和大学等国外名牌大学，随着一批批成功的白珊学子走出校门，白珊学校的影响日益扩大。白珊学校先后获得“山东省社会力量办学先进单位”、“青岛市私立中小学A级学校”、“中央教育科学研究所‘九五’规划国家重点课题实验基地”、“全国尝试教学实验基地”和“全国尝试教学先进单位”、“青岛市花园式单位”、“崂山区精神文明单位”“优秀非企业单位”等称号，连续多年被评为青岛市社会力量办学先进集体，白珊学校受到社会各界的普遍好评。
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青岛第三十九中学(中国海洋大学附属中学)
公立省重点
中国海洋大学附属中学（青岛39中），是青岛市规范化学校，山东省艺术教育示范学校，青岛市精神文明先进单位。 学校地处市南区中部，北依青岛山，毗邻中国海洋大学。占地面积18900平方米，建筑面积11000平方米。现有教室47个，实验室7个，专业教室15个。共有教职员工200余人,其中教师170人（特级教师、高级教师占59人），有教学班44个（初中36个、高中11个），学生2800余人。 中国海洋大学附属中学（青岛39中）是一所具有54年历史的高初中兼备的完全中学。2003年根据国家教育部的意见，青岛市教育局与中国海洋大学共建青岛三十九中，并加挂“中国海洋大学附属中学”校牌。 秉承优良的传统，吸收国内外先进的教育思想。近年来，学校不断丰富并形成了独特的办学理念和教育思想。 在“德智结合、德美一体、德体渗透”大德育观指导下，采取“严、爱、细、实、恒”的方法，坚持“制度化、系列化、主题化、主体化、人文化”的工作传统，学校德育工作积极发挥了管理、导向、保证、育人等方面功能，提升了校内育人的品位。 在全面实施新课改的进程中，强化“科研兴校”意识。学校以创新教育为龙头，以教学改革为重点;以“演讲进课堂、讨论进课堂”为主要突破口;以“问题解决式教育”和“六步教学法”为主要内容，注重学生求知欲、自学习惯、创造能力和科学精神的全面培养，实施“因材施教、分层次、个性化”教育，为学生的成功学习和终身发展奠定了良好的基础。学校的教学质量不断提升，得到岛城人民的认可和好评。 艺术教育是学校的特色教育。从80年代起，表演艺术人才层出不穷，被誉为“表演艺术家的摇篮”。唐国强、倪萍、王绘春、赵娜、王静、张山、陈好等影视明星均出自该校。目前，学校每年招收一定数量的艺术特色班，同时成立了军乐、民乐、管弦乐、合唱、舞蹈、表演等艺术团，为艺术特长生的成长提供了最适宜的氛围。学校先后被命名为“青岛市艺术教育特色学校”，“山东省中小学艺术教育示范学校”。2002年，该校中学生艺术团赴澳访问演出获得成功。2003年，我校中学生艺术团与澳大利亚布莱顿中学艺术团在青岛联合演出“中澳情”大型文艺晚会，受到社会各界广泛赞誉。 近年来，学校先后与英国、澳大利亚、新加坡、韩国、德国、法国多所学校建立了友好关系或签定了学生互访、教师互派交流学习的意向，并同这些学校就联合办学方面进行了一些深层次的探讨。在吸收国外先进教育思想与理念，发展国际教育合作与对接中抢占了先机。 学校连续四年在全市素质教育评估中获优秀等级。先后被评为青岛市规范化学校、青岛市精神文明先进单位、省艺术教育示范学校、青岛市艺术教育特色学校、按章程自主办学试点单位。同时，学校还拥有着青岛市“教学示范学校”、青岛市“依法治教示范学校”、青岛市“语言文字工作示范学校”、青岛市“安全校园”、青岛市“五四”红旗团委等称号。获市级精神文明创新奖、青岛市卫生先进单位，青岛市第一批办学水平督导评估优秀学校，青岛市排球传统项目学校等荣誉，并取得了近四十项集体奖。近三年时间，先后有六个国家的教育代表团来学校访问，来校参观考察的省内外同行有近百批次、二千多人。
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平度市西关中学
公立省重点
2008年党中央提出了教育优先发展的战略思想，给教育事业的发展带来了新的机遇、新的思路、新的动力，特别是在这一思想的指导下，我们西关中学搬迁到了新校，环境优美了，队伍壮大了，学生增加了，一跃成为我市规模最大的初中学校，给学校在新时期的教育改革发展带来了新机。为了更好地实现学校事业的内涵发展、协调发展、规范发展，办人民群众满意的教育，在认真总结学校过去三年工作和分析学校实际情况的基础上，制订《2008——2010年教育事业发展规划》。一、指导思想以党的十七大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，坚持教育创新，不断深化教学改革，以培养具有创新精神和实践能力的合格人才为目标，以创新发展为主题，高起点定位，高标准突破，高水平发展，合作共融，构建优质教育，全面提高教育质量和办学水平，全力创办一所教育观念先进，办学特色鲜明，教育设施标准，教育质量一流的现代化示范初中，力争为平度的经济建设、社会发展和教育振兴做出较大贡献。 二、工作思路注重内涵发展，坚持创新兴校；强化依法治校，实施目标管理，建立激励机制，加强制度管理与精细化管理；加大教育投资，加快信息技术建设步伐，实现多样办学特色，力争三年之内，在学校硬件建设、办学目标、管理模式、教育教学质量等诸方面实现更大的飞跃，争创 - 三、发展目标（一）学校规模：办学规模仍制在-个教学班，在校生总数保持在-人左右。学生总体素质符合时代要求，具有创新精神和实践能力，具有健康的身体和健全的人格。（二）德育工作：坚持育人为本、德育为先，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，切实加强和改进学校德育，提高德育的针对性、实效性。培养学生良好的道德修养和行为习惯，努力践行社会主义荣辱观。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，坚持以马克思主义为指导，引导学生树立中国特色社会主义的共同理想，将德育有机融入学校教育教学中。努力构建起学校、家庭、社会三结合的德育教育网络，逐步形成“三位一体、合作互动”德育工作模式，形成教育合力。（三）师资队伍建设：建设一支严谨笃学，与时俱进的教师队伍。着力培养教师观念先进，敬业爱生，争先创优，追求卓越的职业精神；提高教师专业能力、研究能力和现代信息技术使用能力，走教师专业化成长之路；培养教师团结协作的合作能力和团体精神。三年内，力争培养3—5名省级骨干教师，5名左右青岛市级教学名师，80名左右平度市级学科带头人，各类骨干教师比例占教学人数的70％左右。（四）新课改工作：作为国家课程改革青岛实验区的首批实验学校，我们应积极总结推广学校的课改经验，认真从新课程体系在功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面进行理性的梳理，继续加强新课程理念，新课改课堂创新教学模式的研究，积极探索与课改相配套的全面性、过程性、发展性评价方法的操作办法，认真研究洋思经验、东卢经验，为全市初中课堂教学改革作出示范。（五）信息技术装备建设：加强学校基础设施建设，逐步适应现代化教育发展的需要，采取整体规划，分步实施，逐步接近现代化的策略，分年级教室内安装多媒体教学设施；各办公室、教室开通网络；学校建立网站，教师建立博客，利用网络信息帮助师生工作学习，使用多媒体辅助教学，提高教学效率，实现教育技术手段的跨越式发展。（六）改善办学条件：校园建设以花园式、环保性、学府性、现代化为目标，进一步规范整修。每年拿出部分资金集中使用，改善师生办公、学习、生活的条件，逐步解决师生冬季取暖问题，逐年提高教职工福利待遇，真正使教职工体会到，人在西中，工作顺心，生活放心，事业发展有信心。总之三年后，使学校综合校力、办学水平、教育成果显著性提高，标志性跨入青岛市现代化名校先进行列。四、重点工作和实施措施（一）坚持育人为本、德育为先，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程1、把立德树人作为教育的根本任务。切实加强和改进学校德育，提高德育的针对性、实效性。按照中学生身心发展的特点，确定不同教育阶段的德育目标、内容和方法。七年级着重培养学生良好的道德修养和行为习惯，努力践行社会主义荣辱观。八年级侧重以大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神为主要教育内容。九年级坚持以马克思主义为指导，引导学生树立中国特色社会主义的共同理想，将德育有机融入学校教育教学中。2、开展丰富多彩的专题教育活动和社会实践活动，增强德育工作的吸引力、感染力。通过征文、讲座、国旗下讲话、主题班会、新生军训、清明祭扫、十八岁成人宣誓仪式等多种教育形式和活动，激发学生的爱国热情，把个人成才同国家前途、社会需要结合起来。另外充分利用节假日和课余时间，开展参观访问、报告座谈、公益劳动等活动，对学生进行多层次、多途径、全方位的教育和锻炼，让学生在社会实践活动中长见识、增才干。3、加强中学生团校建设，创建中学生思想教育新平台。中学生团校是中学共青团工作的重要阵地，是加强中学共青团工作实现组织建设制度化、规范化、科学化的重要手段。学校要把团校建设作为德育教育的一项重要工作，教育和引导广大中学生牢固树立共产主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操。4、开拓创新，掌握网络思想政治工作主动权。网络时代的飞速发展给人民的工作生活带来了便利，也给学校的思想政治教育工作带来了新的思考，为此学校的各类教育人员，必须紧跟时代的发展，积极掌握网络政治思想工作的主动权，充分利用网络的优势，开展多样的教育方式，如建立教育博客，QQ群等形式，实现校长、班主任、教师、学生之间的交往互动，献计献策、征求意见、反映问题、平等对话，及时解决学校在发展、教育中存在的问题。5、推动班主任专业化，实现班主任工作创新。面对基础教育改革的新要求，要重新认定班主任工作的作用，重视班主任工作的基础理论研究，赋予班主任工作应有的专业形象，建立班主任专业化发展的长效机制，培养出一支专业化的班主任工作队伍。（二）全面实施素质教育，全面提高教育质量1、以学生发展为本，实现课堂教学创新。在教学过程中，强化策略意识，优化教学过程，有效提高课堂教学效率，实现课堂教学低耗时、高效率、轻负担、高质量。努力改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，开发每一个学生不同的个性、潜能、创新精神和创造能力，要培养学生发现问题的意识和能力，以及通过实践探究问题的能力。 2、加大校本教研力度，实现教学研究创新。一是学校建立以“教学副校长—教务主任—教研组长—教师”为主体的教学研究机制，对教学研究进行规划、组织、指导、调控、实施，并有落实、有记载、有评比、有奖惩。二是以“精研教材”为重点，强化集体教研，促进教师业务能力水平全面提高，各学科各年级组每周一次集体教研时间，在学科组长的带领下，充分发挥骨干教师作用，将教材分解，责任到人，扎实细致的研究教材，通过研究统一大家的认识，明确教材的重点、难点，让教师能够准确地把握教材，并在重点、难点的突破上采取有效的教学方法，努力提高课堂教学能力。三是开展以研习名师课堂教学为主题的教研沙龙活动。组织青年教师通过课堂观摩、实录研读、名师自白、研究分析、名段赏析、经典反哺、透视课堂、解构表象、生成观点等手段，分析名师课堂教学与片段，改革教研手段，理解与质疑、修正与丰盈自己的课堂教学理念和行为。3、重视教学过程管理，使质量意识贯彻教学全过程。针对三校合并后教学中存在的薄弱环节，在教学过程中要着重提高课堂教学效率，知识落实率、作业批改率和现代教育技术手段利用率。坚持用科学有效的方法、手段加强对各年级教学质量的监控，“级部”把关，“年级组”落实，不断研究总结，形成具有我校特色的、科学的教育教学分析方法和教育质量评价机制。4、落实国家课程标准，执行省基本规范。按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时，严格控制学生作息时间。坚持“健康第一”，进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。让“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”深入人心，确保学生每天锻炼一小时，养成体育锻炼的习惯。将美育渗透于学校教育教学活动，增强学生的审美体验和审美能力，引导学生形成正确的审美观，陶冶情操，开启心智，丰富想象力和创造力。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。5、以教育科研为先导，突出办学特色。突出办学特色，是坚持科学发展，打造学校品牌的切入点。近几年来，围绕着办学特色的创建，学校做了大量的工作，逐步形成了科技教育特色和新课程改革特色，这些特色的创建，为学校的发展、品牌的形成奠定了坚实的基础。在今后三年中，我们要遵循“教研课题化、课题教学化”的理念，进一步落实“以科研带动教研、以教研深化课堂教学改革、以教改促进教学质量和教师水平提高”科研工作思路，构建“自我反思，同伴互助，专业引领”三位一体的校本研究体系，完善 “研、训、教一体化”的校本研究模式，形成新的办学特色。 （三）加强教师专业化发展，让教育实践者成名成家实施素质教育，全面提升教育教学质量，拥有一支专业化的教师队伍是关键。在今后三年中，我们将以教师专业化发展作为学校内涵发展的核心任务，积极倡导教师全面而有个性的发展，努力探索教师专业化发展的有效途径，逐步形成“宽领域、多层次、高品质”的校本教师专业化发展模式，使教师教师专业化发展拥有一个更为广阔的视野和空间。1、加强师德教育，探寻师德的时代意蕴。以教育部新修订的《教师职业道德规范》为依据，以师德活动月为载体，以教师职业性与生命性的统一为师德修养的出发点，以增进教师对职业的理解为基本途径，以促进教师职业人生的完善为基本目标，已敬业、悟业（领悟教师职业的内在精神）、乐业为基本线索，解决当前教师职业道德中的主要问题，启发、引导、促进教师德行的自主形成，追求教师职业人生的幸福与卓越。2、强化校本培训为教师专业化发展搭建舞台。我们将在广泛征求意见的基础上，进一步加强校本培训，建立“学习型”的教师队伍。重点做好课改过程中教学研究创新工作，学校将通过学习考察、理论培训、知识培训等渠道做好骨干教师培训和业务辅导，以使教师进一步了解课改，进一步更新教育观念，进一步更好地实施新课程。学校定期召开“教学经验交流会”、“科研沙龙”等形式的交流研讨活动，鼓励推广具有个性化的教学方法和教学模式。3、组建名师发展共同体，让教育实践者成名成家。教育发展的今天，面临着许多前所未有的新问题，从知识本位到能力本位，从教师为中心演进为学生为中心等等，这一切都意味着教育必须产生内涵型的“裂变”，而实现这种“裂变”，必须有一批名优教师的支撑。为此学校将组建名师发展共同体，通过个案解读、特色提炼、互启互动、自我发现等手段，使细流成源，使经验成理，使教者成家，让他们有丰厚的教学业绩来阐述自己的理论，用鲜活的实践来检验完善自己的理论体系，不断反思经验、提升理性、激活创造。（四）以人为本、规范管理，创建和谐校园、平安校园学校管理是提高教育教学质量、全面实施素质教育、促进学校可持续发展的有效保障。学校将从实际出发，进行学校管理机制改革，实施科学管理策略，努力实现管理工作民主化、规范化的目标，为和谐校园、平安校园的创建打下坚实的基础。以人为本就是要实现民主化管理。人的心态决定命运，学校管理者的心态、教职工的心态也同样决定着学校的命运。为此我们要坚持以人为中心，以情感管理为基础、以科学管理为保证，尊重每个教师、每个学生。要注重处理好教职工之间竞争与合作的关系，形成争创一流、追求卓越的争先意识和团队精神。要尊重学生的自主意识，充分发挥学生的自主精神，培养学生的自主学习和探究能力。我们原有的三处学校有着悠久的办学历程，经过历代人的努力，不断吸收先进的教育思想、教育方法、新的知识来改变自己的教学模式，优化教育过程，形成自己的特色。和入新的学校后，我们要继续发扬讲奉献、争先进和集体创优的意识，努力使学校的事业有日新月异的发展，这就是我们以人为本、民主管理的新的追求。实现规范化管理就是要加强依法治教。面临社会主义法制国家的逐步建设、义务教育法的逐步落实，教育优先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展、规范发展的有利时机，学校的管理要逐步走上法制化、规范化的历程。我们要本着制度管理与情感管理相结合、层次管理与目标管理相结合、行政管理与行为管理相结合的原则，进一步修改管理规程，形成系统、科学的学校内部管理体系，切实提高学校规范化管理的水平。我们要充分发挥工会、教职工代表大会监督机制的作用，坚持用制度管权、管事、管人，完善各类公开办事制度，加强民主监督，发挥好舆论监督作用，使学校的管理水平迈上了新的台阶。（五）统一思想、合作共融、整合资源、做大做强，实现又好又快的发展目标为了实现教育均衡发展、优质资源整合利用的区域办学目标，我我们目前已搬迁到城区西部教育区，新的西关中学在办学规模上达到一个新的历史水平，成为我市规模最大、学生和教师人数最多、办学设施较好好的一所初中学校，这将是我们西关中学快速发展的有利时机。在竞争的年代，停止就会失去发展的机遇，落后于其他的学校。为此，我们必须统一思想、树立信心、转变观念、与时俱进。具体讲就是要“站在新起点、瞄准新目标、实现新跨越”。在“以学生发展为本，以教师发展为本和以学校发展为本”办学思想的指导下，拓宽思路，采取强有力的措施，打造新的教育品牌。利用新校合成的机遇，我们要与知名学校比管理、比水平、比特色、比质量，进一步提升西关中学在岛城乃止全省全国教育的知名度和影响力。让我们同心同德、和谐共进，为西关中学向新的办学层次、办学品位、办学目标攀登而努力奋斗！
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青岛华侨学校
公立普通
青岛华侨学校座落于风景秀丽的石老人度假区，依山傍海，环境优美。学校占地面积2000平方米，建筑面积近10000平方米，教学生活设施现代化，校园环境舒适幽雅。学校再设有幼儿园、小学部、初中部及中英联程高中部、在校学生500余人，聘任来自美国、英国、加拿大等国家持教师20余名。学校年年组织学生参加山东省、青岛市的双语及英语比赛，次次包揽大赛的全部最高奖项。学生收获了信心，学校收获了希望。青岛华侨学校是一所国际化双语学校。自九九年成立以来，一直采用双语小班制教学，探索出一套全面、完整、先进的双语教学模式。学校的“中外班主任共同管理”、“多学科的双语及潜能开发教学”属国内首创。学校全部采用小班授课，除中文课由中国教师独立上课，其它所有课程都由中外教本合完成，真正实现了双语教学！为提高学生综合素质，满足不同国家学和的需求，学校还开设了中国舞蹈、书法、跆拳道、射箭、剪纸、双簧管等特色教程。
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青岛十七中
公立普通
山东省青岛第十七中学是一所全日制普通高中，创建于1954年，1961年被评为省重点中学，1996年被评为省规范化学校，是青岛市最早的对外开放学校。学校先后获得“教育部中小学校长培训项目基地”、“教育部普通高中特色建设项目学校”、“山东省教书育人先进单位”、“山东省艺术教育示范学校”、“山东省职业道德先进单位”“山东省五.四红旗团委”、“青岛市文明单位标兵”、“青岛市先进基层党组织”、“青岛市教科研先进单位”、“青岛市德育工作先进单位”、“青岛市职工职业道德建设十佳单位”、 “青岛市教科研先进单位” 、“青岛市中小学校本培训示范学校”、市办学水平评估优秀等级学校等四百余项市级以上各级各类荣誉称号。学校占地42500平米，建筑面积20733平米，绿化面积逾10000平方米，风景秀丽，环境优美，是市区著名的花园式学校。现代化的教学楼、实验楼、综合楼、宿舍楼、餐厅楼、艺术楼、图书馆及电视台、天文台、阅览室、录像教室、微机教室、舞蹈教室、语音教室、地理教室、历史教室、机器人教室等专用教室，整饬一新的塑胶跑道、体育馆、篮球场、足球场，为同学们提供了舒适的学习和活动场所。教学设备全面更新，“班班通”、校园网、最新的电子白板，课堂教学与网络资源、现代化技术装备有机整合，课堂效率大幅提高。进入新世纪特别是学校首批实施新课程改革以来，学校认真贯彻落实国家教育方针，秉承传统优势，进一步更新教育观念，坚持内涵发展、特色发展，办学条件、师资队伍、课程建设、评价机制有了长足进步，学校办学得到市教育局、社会各界和广大学生家长的高度认可。
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青岛育才中学
公立市重点
山东省青岛育才中学面对大学路，东与鲁迅公园相邻，西有海上长廊栈桥，南倚青岛的象征——小青岛，北望著名的小鱼山。设备设施先进，具有一流的计算机教室、多媒体网络教室、语音教室、理化生实验室、劳技教室、陶艺教室及各种专用教室，使用率高。学校还将进一步加大投入，已经建成一流的校园网，加速了实现教育、教学现代化。现已改名为青岛实验初级中学。 学校目前有教职工144人，其中专职教师103人，学历达标100%。其中研究生学历5人，相当研究生学历的13人，大学本科69人;高级教师25人，占24.3%，中级教师39人，占38%。特级教师、市拔尖人才2人，市优秀教师4人、教学能手6人，省市先进工作者24人，青年优秀专业人才18人。青岛育才中学有一批思想作风过硬，勇于开拓进取，教学业务水平高、创新能力强的优秀师资队伍，他们是该校宝贵财富，也是办好学校、提高教学质量的关键。学校有干部10人，是一支团结向上，勤政廉洁、精干高效，有高度事业心、责任感和敬业精神的干部队伍。 学校明确提出了“遵循国家教育方针，全面实施素质教育，培育世纪英才”的办学宗旨和“把学校办成起点高、体制活、质量优、声誉好，能充分体现青岛市教育体制综合改革形象的新型窗口学校”的办学目标，禀承“勤奋、严谨、团结、朴实”的校风和“敬教、乐学、育人、报国”的校训，利用青岛二中70多年形成的独特的优秀校园文化，为学生的成长和发展创造了良好的校园环境。学校确定了“坚持教学改革与科研兴校相结合，坚持共性要求与个性发展相结合”的办学策略，树立“以学生发展为本”的教育观念，增强“为学生一生奠基，为民族未来负责”的事业心和责任感，坚持“素质教育”与“培优教育” 的和谐统一，形成了“加强学习反思的更新教育观念，加强德育工作以提升学生素质、加强沟通联系以形成育人合力、全面推进素质教育，不断提高教育水平”的可喜的工作局面。学校连续两年（1999年、2000年）素质教育评估中获优秀等级。目前，学校面貌焕然一新，工作充满生机和活力。
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青岛市实验初级中学
公立省重点
山东省青岛实验初级中学是一所"公办民助"性质的初中学校。我校借助改制发展的良好机遇，确立了把学校办成"起点高，体制活，质量优，声誉好，能充分体现青岛市教育体制综合改革形象的窗口式学校"的办学目标和"为学生一生奠基，为民族未来负责"的办学理念；明确提出了"遵循国家教育方针，全面实施素质教育，培育世纪英才"的办学宗旨；禀承"勤奋、严谨、团结、朴实"的校风和"敬教、乐学、育人、报国"的校训；坚持以学生的发展为本，着眼于培养具有健全人格、突出个性、适应社会并富有创新精神和实践能力的人。 学校有一支思想作风过硬、勇于开拓进取、教育教学业务水平高、创新能力强的优秀师资队伍，他们是我校宝贵财富，也是办好学校、提高教学质量的关键。 学校校园优美，设备设施先进。具有全市一流的校园网络系统、一流的计算机教室、多媒体网络教室、语音教室、理化生实验室、劳技教室、陶艺教室及各种专用教室，使用率高。 学校成立五年多来，经过全校师生的共同努力，学校的教育更有前瞻性、理念更有科学性、办学更具个性、评价更加全面。全员育人成为共识，全面发展定为目标。学校以优良的教育教学成绩和全面的管理效益，被评为山东省教学示范学校、青岛市办学水平督导评估优秀等级学校、青岛市规范化学校，并且已连续多年获素质教育评估优秀等级；学校荣获青岛市十佳师德建设先进集体、青岛市德育工作先进集体、教育改革十面红旗等荣誉称号。 山东省青岛实验初级中学在未来的发展中，坚持走内涵与外延并重的发展之路，内涵的发展为教育教学质量的提高，外延的发展为办学规模的扩大。2003年创建育才分校，目前育才分校有19个教学班，在学校的领导下，育才分校也呈现出了良好的发展态势。 富有实践与创新精神的育才教职工将一如既往地迈好步，走好路，追求卓越，培育英才，实现育才中学由历史名校向现代名校的腾飞。
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青岛市第一中学(青岛一中)
公立省重点
青岛第一中学,始建于1924年，携岛城开埠百年之沧桑，沐跨越世纪金色的阳光，老校新貌，英姿勃发，矗立于青岛市南区前海岸畔、栈桥西侧的单县路46号。现占地78亩，建筑面积三万余平方米。现有教学班42个，其中高中班普通班30个，高中艺术班12个 青岛一中，是新中国成立后，首批确定的省属重点中学，1978年被定为首批办好的省重点中学。现为山东省规范化学校，青岛市文明单位，省级田径体育传统项目学校，青岛市艺术示范学校。 青岛一中，在岛城中等学校中，其教育教学硬软件建设已率先全面实现现代化。全省规模最大、设施最齐全的综合大楼坐落在美丽静谧的校园中：学校现有微机室4个，多媒体教室52个，语音室2个;校学生电视台及校园因特网均已开通使用;每个教室均有多媒体教学的整套设施和自动水洗无尘黑板。 80多年来，在数万一中毕业生中，人才济济，群星璀璨。其中有中共中央政治局常委、中央政法委书记罗干，中科院院士、前南京大学校长曲钦岳以及中共中央候补委员、海尔集团首席执行官张瑞敏等一大批杰出人士。这已充分证明：青岛一中，优秀建设人才的摇篮! 目前，该校拥有特级教师15人，高级教师72人，其中有一大批为全国、省、市级优秀教师、学科带头人及专业技术拔尖人才。青岛一中坚持走科研兴校之路，高考升学率一直居全市第三。考入北京大学、中央音乐学院等名牌大学的学生逐年递增。我们深信，青岛一中凭借老校、名校“以人为本”的人文底蕴和与时俱进的高考效益，必将率先跨入全国千所示范高中行列。
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青岛市第26中学
公立省重点
青岛第二十六中学，是一所初中中学，是青岛范围内闻名遐迩的初中。二十六中学校址所在解放前曾是青岛著名的万国公墓，二十六中学风景优美，学校对面是名人雕塑园，站在二十六中学的教学楼还可以看到青岛蔚蓝的大海，令人心旷神怡。作为一所优秀的中学，二十六中学拥有先进的教学设备和雄厚的师资力量，其语文老师张惠勇老师更是教书育人的典范，而备受学生的尊重。 学校现有30个教学班，学生1800多人。教职工119人，其中省特级教师1人，市级以上学科带头人、骨干教师30余人。 学校理念： 没有学校的发展就没有教师个人的价值实现;没有合作教学就没有二十六中事业的发展;没有对教育的深思和研究就不可能成为真正的教育者;没有比教师和医生更人道的职业了。几年来学校获青岛市普通中学办学水平督导评估优秀等级、素质教育年度目标考核优秀等级;山东省化学教学研究专业委员会重点项目“学习能力培养的研究”实验工作先进单位;中国教育学会中学语文教学专业委员会“十五”重点科研课题实验学校;中央教育科学研究所中学物理教育改革研究实验学校;Z Z智能教育平台·数学课程整合实验学校;青岛大学师范学院教学研究基地。 学校坚持“以人为本，以质立校”的办学宗旨，以“合作教学，有效管理，自主发展，敬业奉献”为办学特色，培养了一批又一批优秀的毕业生，赢得了社会和家长的认可。
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