莱阳市山前店镇中心小学位于山东省烟台市莱阳市山前店镇山东省烟台市莱阳市山前店镇政府驻地。莱阳市山前店镇中心小学拥有到教室、办公室集教育信息网、ADSL宽带信息网、闭路电视网三网合一的校园网络系统,每个教室均安装有多功能电子白板。配置了标准的篮球场、足球场、200米环形塑胶跑道、快乐体育活动场、舞蹈室、钢琴室、扬琴室、琵琶室、古筝室、二胡室、电子琴室、电脑室、语言实验室、多功能电教室、图书阅览室、美术室、自然实验室、科技劳作室、心理咨询室等多个场室。 莱阳市山前店镇中心小学组建了一支充满活力、善于创新、素质优良的教师队伍。围绕培养“人格健全、身心健康、基础扎实、素质全面”的优秀学生这一办学宗旨,全面实施素质教育,并逐步形成以下办学特色: 1、小班教学。实施小班教学,每个班的人数控制在40人以内。 2、低龄化英语教学。从一年级开始开设英语课。 3、丰富多彩的第二课堂。学校在下午第三节课开展素质提高班培训活动,开办了电脑、美术、书法、乐器、球类等二十多个素质提高班,让学生在活动中陶冶情操,开拓视野,培养兴趣。组建了2支民乐队、合唱队、舞蹈队等,专门聘请了在器乐方面有较深造诣的乐师对乐队进行指导。 4、信息技术普及教学。加强信息技术教育,以信息技术辅助教学,从一年级开始开设信息课,并以校园网为依托,实现计算机辅助教学和网络化管理。
栖霞市连家庄小学坐落在山东省烟台市内,历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉。
牟平区高陵镇中心小学位于高陵镇政通街86号,占地面积7680平方米,建筑面积2779平方米。现有12个教学班,510名学生,54名教师。 我们的办学理念是:坚持以教科研为先导,德育为重点,教学为中心,确立“创特色、创品牌” 的办学思路。我们的办学特色是:坚持走科研兴校之路,以科研促发展。 近几年来,学校先后承担了国家、省、十五规划重点研究课题 “差异性教学研究”、“小学数学异步教学实验”、“基础教育阶段‘研究性学习’研究”、“新课程理念下学生学习方式研究”、“新课程理念下新教材验证研究”、及“大量读写双轨运行”等实验课题,其研究成果及经验多次在市区会议上交流。几年中,先后为牟平区“研究性学习”研讨会、“综合实践活动”现场会、小学校本课程现场会、烟台市小学教育教学工作会议提供了现场,并多次在烟台市各类教育教学工作会议上做典型发言。二〇〇六年,学校成功申报了山东省“十一五”重点研究课题、市“十一五”重大研究课题——“乡镇小学教育均衡发展的探索与研究”。几年来,学校立足素质教育,以办“规范加特色”学校,培养“全面发展加个性化”人才为目标,全面贯彻国家教育方针,全面提高教育教学质量,取得了良好的工作成绩。学校先后被授予“烟台市规范化学校”、“烟台市电化教育示范学校”、“烟台市小学语文双轨教学优秀实验学校”、“烟台市师德建设年活动先进单位”、“烟台市小学教学示范学校”、“国家、省、十五规划教育科学重大科研课题——差异教育实验学校”。年年被评为“牟平区教书育人先进单位”,“牟平区教学工作先进单位”等荣誉称号。
学校位于上武宁村东,于1985年由上武宁村、西武宁村、南巷村、常留庄村,严家庄村、南岭村、北岭村及部分乡镇企业合资兴建。学校占地14238平方米,房屋76间,现有10个教学班学生320人,教职工25人,教师平均年龄38.9岁,大专以上学历的占92%,中级以上职称的占68%。学校于1994年投资15万建了一个微机室,拥有微机20台,语音室一个,可供48人同时使用。拥有实验室、图书室、体育室、音乐室、美术室各一个。图书室藏书6378册,人均20册。体育设施价值14800元。美术器材达1000元,音乐器材达7560元。电教仪器3万元,教学仪器6870元,仪器设备达省级二类标准。 2002年10月经镇政府投资13万将56间危房进行换笆倒垄彻底改造,2003年春学校投资2万余元对教室门窗更换了铝合金门窗。2004年10月学校投资3万元购置微机6台,并上了校园网,极大地改进了教育教学设施,以便更好地适应新的教育教学形势。 2003年春加大了绿化美化投入,种植草坪3000平方米,种树300棵,使学校绿化覆盖率达34.7%。 我校一直坚定不移地贯彻党的教育方针,端正办学思想,努力深化素质教育,认真贯彻上级教育主管部门的指示精神。坚持"以德立校,全面育人"的办学思想;"培养学生健全人格"的办学目标;"一切为了学生的发展"的办学宗旨。把"志向高远,精神饱满,道德纯洁,体魄健美,基础扎实,智能良好,特长突出,适应性强"作为学校育人标准;把"干部队伍修政德,教工队伍修师德,学生队伍修品德"作为立校之本;把"内讲团结,外求发展"作为工作的基本原则;把"领导干部以身作则,遇到矛盾换位思改,处理问题先仁后法,以与人相处以心换心"作为工作的基本方法;把"加强班子建设,提高师资素质,改善办学条件提高教学质量"作为四大工作重点。经过上下一心团结拼搏,使得我校教育教学质量名列全镇榜首,位居全区前列。
龙口市西江小学创建于1908年,位于处东江街道西江村,占地面积7.3亩。现有10个教学班,学生390人,教师19人。 学校深入贯彻实施素质教育,重视常规管理工作,以“让教育轻松起来、让学生快乐起来”为办学宗旨,以教师和学生素质“双提高”为办学理念,以学生良好习惯养成为突破口,不断加大常规管理力度,大胆开拓,不断创新,连续11年被评为“龙口市素质教育示范学校”,2010年还被授予“龙口市常规管理示范学校”称号。此外,学校先后荣获“烟台市小学教学工作先进单位”、“烟台市教育科研工作先进单位”、“烟台市小学德育工作先进单位”、“烟台市安全文明校园”、“烟台市未成年人思想道德建设先进单位”、“烟台市少先队工作先进单位”等荣誉称号。
招远市辛庄镇朱宋完全小学坐落在山东省烟台市内,历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉。
东华小学始建于1917年。1989年由东北关、西北关、宋家疃、栾家疃四村联办,重建于永安街北、民阜路东。经几代人不懈努力,学校现已发展成为山东省规范化学校。学校占地17802平方米,建有4座教学办公楼,总建筑面积7496.5 平方米,现开设38个教学班,拥有95名教师,1800余名学生。 学校办学理念超前。全面贯彻国家教育方针,实施素质教育,倡导以人为本,关注学生个性发展。以“办让群众满意的学校,做让群众满意的教师,育让群众满意的学生”为办学目标,以“在学校做优秀学生,在家庭做优秀孩子,在社会做优秀少年”为培养目标,走科研兴校和内涵发展之路,不断提高教育教学质量。
山东省莱州中华武校建于1992年,坐落在美丽富饶的胶东半岛,闻名世界的螳螂拳和吴式太极就发源在这里。占地300亩,建筑面积40000平方米,总投资4200万元。学校是中国目前规模最大、师资力量最强、校长年龄最轻的国际化文武学校。学校全面贯彻国家教育方针,执行国家全日制教学大纲,实行文武双修。文科设学前班、小学、初中、高中、中专、大学函授六个教学部,37个教学班。武科设套路、散打、拳击、柔道、摔跤、泰拳、跆拳道、女子防身术、中华绝活、影视表演10个项目。学校现有专业教师和优秀教练176人,国内外学员2600多名。[1]
招远市齐山镇大原家完全小学坐落在山东省烟台市内,历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉。
长岛县大钦岛乡东村小学坐落在山东省烟台市内,历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉。
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