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大兴区采育中学(北京三十五中分校)
公立普通
采育中学校徽的整体造型像是鲜花配合绿叶，代表着采育中学立足农村教育事业，为社会培养的优质人才。粉色部分是字母"C"的形象变形，像是一只鸟儿在舞动着翅膀，象征着采中学子的聪颖、灵动、勇敢、热情，因为他们向往的是蓝天，搏击的是海面，崇尚的是自由，珍惜的是同伴。绿色部分是字母"Y"的形象变形，充满着生命力，代表着希望与美好的未来，寓意着采中学子在广阔的绿色空间健康成长，也象征着教师的双手放飞明天的希望。流畅、明快、健康的色彩给人们清新和温暖感受，饱满的线条使图形富于动感与诗意，我们将肩负起校徽所寄予的丰富内涵，把采育中学的明天建设得更美好。 采育中学办学宗旨:以德为首 全面育人 以人为本 和谐发展 采育中学办学目标:创办人民满意的学校采育中学校训:善思 笃行 慎独 乐群采育中学始建于1952年，是大兴区的第一所中学，在她50余年的校史上，为大兴区的教育事业做出了不可磨灭的贡献，进入新世纪，采育中学在新一代采育人的共同努力下，树立新形象、探索新思路，为全面提高农村地区教育教学水平而不懈追求。在采育镇党委政府的支持下，在各级领导的关怀下，采育中学又揭开了历史上的一个崭新的篇章。采育中学新校区2005年9月竣工，现已投入使用，位于采育镇东侧，东临京津塘高速路采育出口，西接104国道，南距河北重镇廊坊仅20公里（乘车20分钟），北与亦庄开发区接壤。总占地面积125亩，建筑面积38000平米，拥有主体楼5栋，学生教室52个，实验室30个，专用教室16个；还有报告厅、校园网络、400米塑胶跑道、高级餐厅及学生宿舍楼等现代化设施。现有教职工仅200人，初高中学生近1400人，住宿生800余人。。围们学校园文化建设经专家精心设计，优美和谐、整洁大方，既能给学生神清气爽的愉悦感受，又能使其受到潜移默化的思想熏陶。我们始终坚持以德育为首，以教学为中心，全面育人，全员育人的办学宗旨。关心热爱每一名学生的成长，注重激发学生的潜能，广泛培养学生的兴趣爱好，为他们的全面发展提供更加优良的环境和氛围。尤其是我校的学生科技教育成效显著，在创新大赛、单片机、航模、科技英语许多市区级的大赛中，都获得了非常优秀的成绩，被评为北京市农村地区唯一的科技示范校，大兴区的第23届科技节也在我校开幕，这对广大师生更是一个巨大的鼓舞，更加有力的推动了我校科技教育向前发展。06-07学年学校还被评为：大兴区初中教育教学评比二等奖。大兴区高中教育教学评比二等奖。大兴区体育达标先进学校。大兴区卫生工作先进单位。大兴区信息保送优秀单位。北京市学生头脑创新大赛最佳即兴题奖。采育镇党委优秀基层党支部。好的学校教育离不开高水平的教师，我们在学校管理上始终把人的工作放在首位，做好教师思想工作，解决教师的实际困难，提高教师的业务水平。促进青年教师成长，发挥工会教代会的民主管理机制，打造出了教师良好工作的人文环境。2005年，我们又成功的与北京市第三十五中学建立了"名校办分校"的合作关系，与大兴区兴达中学建立了手拉手合作关系。我们定期举行交流活动，注重加强教研组、备课组及教师之间的沟通，还积极选派教师到三十五中实地调研，虚心学习他们在教育管理、教育教学的经验。我想在他们的有力支持下，我们固有的教学理念得到了明显的提升，教学效果发生了巨大的变化。北京市大兴区采育中学始建于1952年，历史悠久，文化底蕴丰富，教育设施完善，是解放后大兴区第一所完全中学，历经50多年风雨的洗礼，培养了近2万名毕业生，桃李满天下。学校位于北京市东南郊的大兴区采育镇，紧邻京津塘高速公路和104国道，交通便利。学校占地125亩，建筑面积37000多平方米，拥有现代化的54个普通教室和32个专用教室；可容纳1500人住宿的宿舍楼，以及可容纳1500人同时就餐的食堂为学生提供了生活的便利；学校的400米塑胶跑道以及铺设人工草皮的运动场，标准的篮球场以及健身器材，为学生提高身体素质，创造了发展空间。采育中学历任领导班子，坚持科学发展观，合理规划，励精图治，学校得到了稳步发展。学校现有教职工200余名，在校生1500人，教师学历均为大学本科和研究生，并拥有市区级骨干教师十多人。近两年，学校中、高考成绩有了长足进步，中考每年都有80多人考上市区级示范性高中，高考本专科以上录取率达到70%以上，受到社会各界的关注和支持。采育镇作为全国小城镇发展的试点，以及1200亩汽车零配件基地的建设，为学校的发展提供了广阔的空间；学校作为"北京市科技示范校"以及科技教育特色，为学生发展插上了翅膀；学校成为北京市35中分校以及大兴一中的鼎力支持，为学校发展提供了充足的教育资源。我们坚信：采育中学的明天会更好！
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北京市大兴区第七中学
公立普通
北京市大兴七中建于1993年7月，历经十四年的办学，学校已建成一所社会承认、家长相信、学生向往的大兴区优秀初中示范校。为了发挥大兴七中示范校的作用，从2007年8月开始，为整合教育资源，大兴区委、区政府、大兴区教育工委、教委决定：原大兴区芦城中学合并到我校，成为新的大兴七中，学校从本学年开始了“一校两址”、“一体两翼”的新篇章，学校从此成为“大兴区初中建设工程”的改革实验校。 新组建的大兴七中，原校占地15亩，建筑面积8000平方米，设计教学班24个。后整合到大兴七中的新校中小学共占地121.22亩，中学建筑面积约2.3万平方米，设计教学班20个，新校拥有400米标准操场和2200平方米的体育馆，以及可供700名学生住校的宿舍楼和可供1500人同时用餐的学生食堂。新的大兴七中共有教职工261人，其中拥有特级教师1人，市区级学科带头人和骨干教师31人，一线教师全部拥有本科学历，全校中高级教师共计162人，占一线教师的81.5%，新的大兴七中是一所师资力量雄厚、教学设施完善、校园环境优美、教学质量上乘的大兴区优秀初级中学。 大兴七中的办学目标是：“政治坚定、方向明确、严谨治学、全面发展、校容优美、精神文明、区上先进、市争上游”；学校的办学方针是：“学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、以人为本、以德立校、面向全体、全面育人、发展个性、办出特色”；学校干部队伍建设目标是：“德才学识素质高、治校育人官风好”；教师队伍建设目标是“学高为师素质优，身正为范师德好”，旨在通过干部教师共同努力，培养一支“政治观点鲜明、思想品德高尚、科学素质较高、文化基础扎实、各项技能健全、身体心理健美”的德智体美全面发展的学生骨干队伍，由此树立“尊师、守纪、勤奋、健美、开拓创新、文明向上”的良好校风。从而实现“学校——规范加特色；教师——优化加特点；学生——合格加特长；校园——美化加文化；设备——现代加一流”的全新办学模式。遵循着“人人有才、人无全才、因材施教、各个成才”和“学生发展才是硬道理，教育创新才有生命力”的办学理念，在“德育为首、教学为主、五育并举、全面发展、各项争先、办出特色”的办学方针指导下，大兴七中不断深化教学改革，教育教学质量不断提高。 学校历经十四年发展，已形成了一种“认真学习、勤于思考、求真务实、开拓进取、努力拼搏、超越自我、自觉加压、敢于争先”的七中精神。新整合后的大兴七中硬件充分，设备良好，我们办学思路一定要继承原有“七中精神”，光大七中优良的校风。我们决心在大兴区委区政府和大兴区教工委教委领导下，在整合后的大兴七中这张新的白纸上描绘出大兴教育又一张最新、最美的图画，以优异的办学成绩向大兴区人民再次递交一份满意的教育答卷。
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北京市潭柘寺中学
公立普通
潭柘寺中学于1958年建校，当时为南辛房小学附设中学班，仅有两个班学生；63年9月改为独立中学，名称为南辛房中学，当时有学生5 个班；86年改为潭柘寺中学，当时为14个班；现潭中为13个班，学生503人；以后学生数逐年递减，班数也会相应减少。 本校50年代末、80年代中期为辉煌期，当时教育质量在全区名列前茅，统考成绩和中考成绩在全区闻名遐迩。94年后教育质量又逐渐崛起。2000年学校搬进了崭新的教学楼，并通过了规范化验收，学校的教育质量又上了一个新台阶。目前，在李校长领导下，全体师生团结一致、振奋精神正向更高的目标前进。 温家宝总理来校考察 2005年9月9日上午，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝和国务委员陈至立，在中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇，北京市市长王岐山陪同下，前往北京郊区潭柘寺中小学校看望师生，亲切慰问辛勤耕耘的人类灵魂的工程师。 温家宝说：“让学生自己去发现问题，讨论问题，解决问题，这种做法非常好。发现一个问题比解决一个问题更重要。一个人要成才，就要学会独立思考，学会创造思维。这就是启发式教育。” “做学生从小不仅要学会动脑，还要学会动手。过去教育的毛病就是把手、脑分离。我们培养的学生将来不仅要有知识，更重要的是要用这种知识去解决世界上的问题，这就要养成动脑和动手相结合的习惯。”他又转过身来对老师说：“给孩子们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。这样就慢慢使学生懂得自己去钻研，自己去提高学习知识的本领。” 在物理实验室，温家宝看到同学们正在学习使用电流表，就走上前去和同学们攀谈起来：“动手太重要了，同学们考试成绩都不错，但有一个缺陷就是动手能力比较差。要敢于动手，不要怕做错，自己想办法去完成，这就是培养创造能力。这比学书本知识更重要。”
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北京市昌平区第四中学
公立普通
北京市昌平区第四中学建立于1985年，位于昌平城南永安路西，是昌平区教诲委员会直属的一所浅显初中校。昌平四中以其校风严、教风正、学风浓、质量高的杰出抽象，获得社会的遍及赞誉。昌平四中对峙“育报酬本，质量第一，凸起特性，全面生长”的办学目标，安稳建立“寻求优良教诲，安身优先生长”的计谋思惟，一直对峙贯彻落实“加强根本，拓宽知识，培养才气才气纵横，生长特长，面向全部，全面生长”的培养目标，把黉舍办学特性融于黉舍生长过程当中，走特性教诲之路。详细的办学特性首要表现在：据相干质料显现，黉舍有30个讲授班，有在校生 1022人。黉舍有副主任以上带领10人，有退职教职工129人(任课西席93人)，此中区级学科带头人1人，骨干西席19人；职称布局是：初级西席22人，一级41人，二级38人。西席队生长表示出较强的潜力。黉舍位于昌平城南永安路西，占空中积27120平方米，修建面积14528平方米。校园美好，环境恼人。有多媒体课堂30个，各种公用课堂21个，收集机房3个，教诲讲授设备齐备；活动园地15000平方米，建有350米环形跑道；藏书楼藏书43840册。在2003年景立昌平四中网站的根本上主动阐扬校园网的信息服从，由此构成了教诲信息化的上风，教诲信息化扶植不竭迈上新台阶。昌平四中被评为市级科技教诲树模校、市级德育先进单位、北京市百所优良家长黉舍、昌平区“全面育人办有特性黉舍”、讲授“十佳”黉舍、体育事情先进校、优良少年军校、体贴下一代事情先进个人、市级和区级精力文明单位、信息事情先进单位、教诲志事情先进单位、敬老文明榜样校等。校党支部持续多年被区教委评为优良支部，工会、共青年团事情一样获得先进称呼。昌平区第四中学建立于1985年，当时的校名是昌平县第四中学。黉舍教诲讲授质量达标，提高程度达标，门生年停学率、流失率、年犯法率均为零。1991年、1993年、1996年、1998年、2001年、2004年培养出六届昌平区中考“状元生”，同时为高一级黉舍运送了大量优良人才。昌平四中教诲讲授成绩走在了全区的前线，门生本质获得了全面进步，本性获得了安康生长，昌平四中在昌平普教体系建立了杰出的抽象。昌平四中《2006—2010年景长打算》的总目标是：弘扬“刻苦务虚，昂扬朝长进步，志在一流”的四中精力，为昌平教诲供应可鉴戒的教诲形式，成为全区同类校的一流树模校，并在都城教诲生长中享有必然着名度。 （1）特性目标：扶植合格加特性的黉舍（合格+特性=四中）；培养合格加特长的门生（合格+特长=四中人）。 （2）德育特性：构建以爱国主义教诲为主线、养成教诲为核心、品德教诲为重点，黉舍、家庭、社会、自我“四位一体”的德育形式；对养成教诲、三连络教诲一要保持特性，二要弘扬生长深化其内涵。 （3）讲授特性：课内构建以“双主”实际为主的讲堂讲授鼎新形式，激起门生爱学乐学的兴趣，完成学会会学的目标，由“西席带着课本走向门生”向“西席带着门生走向课本”转轨。 （4）构建以门生自主生长为本的综合实际活动课形式，表现以报酬本思惟，尊敬门生的差别，存眷门生可持续生长潜能，为学平生生职业寻求奠定根本。 （5）科技教诲特性： 2004年11月被定名为首批市级“科技教诲树模校”今后，深切贯彻《中国青少年迷信技术提高活动指导纲领》，紧扣《昌平四中科技教诲五年景长打算》，大力展开以创新教诲为中间的科技教诲。
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北京宏志中学
公立普通
北京宏志中学建立于2000年4月10日，是在具有37年校史的原北京市第142中学根本上建立的。首任校长丁尔庆，党支部书记董淑英；现任校长熊劲，党支部书记赵燕平。教职工167人，此中，兼任西席109人。兼任西席中，市级骨干西席2人，区级骨干西席17人，初级专业技术职务45人。校园占空中积12000平方米，修建面积12000平方米，活动园地6000平方米，具有讲授楼、办公楼和宿舍楼，设有化学、计算机和物理等9个专业课堂，藏书楼藏书5万册。 全校开设32个讲授班，此中初中浅显班9个，高中浅显班5个、宏志班18个。宏志中学的校训是：“连合、勤奋、务虚、创新 ”“雄图寄党恩，志远为国强，热诚报社会”。自2000年春建校以来，宏志中学在党和当局及社会各界的存眷支撑下，走过了创基业、谋生长、出服从的过程，宏志教诲奇迹获得了谛视成绩。第二十届西席节胡锦涛总书记观察宏志中学，收回“宏志中学的创办是一个很成心义的创举”，“要把贫苦家庭孩子上学的事办好”的唆使，指引黉舍办学迈上一个新台阶。 2005年在校门生1216人，此中，宏志生690人，占全校门生总数的56.7%，宏志投止生477人。招生342人，此中，初中浅显生70人，高中浅显生45人、宏志生227人。毕业生442人，此中，初中浅显生145人，宏志生137人，高中浅显生79人，宏志生81人。自2000年春建校至今，全校培养出高中毕业生1384名，此中宏志毕业生465名，高考升学率100%，一批本重点大学上线率达60%以上，十余名宏志生考入清华大学、上海复旦大学、国防科技大学、澳门理工大学等重点院校，9名优良宏志生名誉插手中国共产党。
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北京市育园中学
公立普通
育园中学始建于1996年，是门头沟区的一所独立高中校。学校具有优越的办学条件和先进的教学设施，师资力量雄厚。现 有教职工170人，32个教学班，学生1600余人近年来，学校在杨进校长的领导下，坚持“学校一切以人为本，以提高教育质量为 生机”的指导思想，努力恪守并演绎“先有名教师，才能培养出名学生”的办学信条和规律，将基础教育与素质教育融为一体， 在注重全面发展的同时，积极发掘学生的个性特长，脚踏实地地为教师和学生的成长与发展铺路、搭桥，使学校得以全面、稳步 发展，赢得了校内外的广泛认可和赞誉 现在，学校骨干教师、学科带头人已占到教师总数的30%；教学质量连年稳步提高，高考升学率2000年42%，2001年为 52%， 2002年为64。33%，2003年为68。5%,2004年为74。79%。 2005、2006和2007年连续三年高考上线率实现双双超过区教委下达的指标. 学校还连续获得“北京市校园环境示范校”、“北京市创编操一等奖”、“区精神文明先进单位”、“十佳党支部”等荣 誉称号.
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顺义区第五中学
公立普通
1、学校历史沿革： 顺义五中始创于1989年9月1日，属全额拨款的区级普通初中校，位于城区东南地带。服务范围：石园东、西、南、北四区；裕龙一区至六区；五里仓小区及仁和镇的胡各庄、军营、杜各庄村。师生来源于原城关三中的30位教师和9个初一教学班的400多学生。 学校现状：2009年顺义五中开设教学班38个，在校生1483名。教职工总数160名，其中，专任教师116名，高级专业技术职务31名，中级职称68名，区级学科带头人及骨干教师24名。学校占地面积40694平方米，建筑面积11249.5平方米，体育场地8100平方米。普通教室38个，专用教室8个，实验室6个。图书室藏书总数35200册。固定资产总值1085万元。 为适应新的课改要求，五中在探索与实践中，于2005年形成了新的办学理念和办学目标： 办学理念：为发展而教育，做发展的五中人。把教师德、识、才、学、能全面发展；学生德、智、体、美、劳全面发展作为我们恒久的追求。 办学思路：确定“为发展而教育”的方向，构建人文、科学的管理模式，创设良好的育人环境，确保优良的教育质量。 办学目标：积极打造优质教育品牌，努力把学校办成实验性、示范性、开放性为一体的全区普通中学一流校。 经过20年的磨砺，顺义五中已拥有一支思想先进、业务水平过硬、乐于奉献的教师队伍；师资力量雄厚，教师整体结构合理，教育教学经验丰富。在管理的规范化、制度化、人文化的基础上，学校的管理由“重规范型”向“重促进型”、“激励型”转变，使常规制度简明化；在日常的工作中融入“人文关怀”，对师生的评价充分体现出“激励性”，从而逐步形成了教师发展与学生发展、与学校发展、与个性发展相融洽的评价体系。把“为发展而教育”作为办学理念，把“促进教师与学生的共同发展”作为发展项目，构建了“教师发展工程”和“学生发展工程”。 学校先后被北京市教育委员会评为“北京市城镇教师支援农村教育工作先进集体”；被顺义区精神文明建设委员会评为“文明单位”；被区教育协会党建研究会评为“党建研究先进单位”；被区科委科协评为“科普工作先进单位”；被区教委评为“体育教学工作先进单位”、 “英才教育集体优秀奖” 、“教学成绩突出成绩奖”、“初中毕业会考学科教学成绩优秀奖”、“高级中等学校招生考务工作目标管理优秀奖”。 北京市教育委员会授予“北京市‘十五’继续教育校本培训示范校”的称号；多次被区委、区人民政府评为“教育系统先进单位”。 2、德育工作： 顺义五中成立了以校长、副校长为组正、副组长，以政教处、共青团、班主任代表为成员的德育领导机构，形成了一把手亲自抓，一名副校长主抓，政教处具体实施，各职能部门密切配合的齐抓共管，全校一盘棋的管理格局。以养成教育为原则，提高学生品行修养。 2004年9月顺义五中制定班级量化评比制度，制定一系列规章制度： （1）顺义五中中学学生礼仪规范三十条 （2）顺义五中学生一日常规细则共涉及十三个项目，50条具体要求。 （3）顺义五中政教处常规管理检查细则共十二项，四十六条 以德育活动为载体，促学生全面发展，利用课堂教学对学生进行道德教育，开展活泼多样内容丰富的活动，为学生健康成长创设环境。创办家长学校，搭设“家、校、社会”三位一体的德育教育平台。加强法制、国防教育，形成学生法制意识，树立理想信念。 3、教师发展工程： 2004年9月顺义五中制定《教师发展工程方案》和《学生发展工程方案》，实施总体目标就是落实“两个发展工程”。即“为发展而教育，做发展的五中人。把教师德、识、才、学、能全面发展；学生德、智、体、美、劳全面发展作为我们恒久的追求”的办学思想具体物化在教育教学计划中。 4、校园文化建设 2004年11月，顺义五中完成校园文化建设工程。蕴含着各种文化信息的校园文化，潜移默化的影响着学生的人生态度、情感和价值观。修建了40平方米不锈钢图案文化墙。画面表现了人类对微观世界及宏观宇宙的科学认识和利用的内容，突出科教兴国的主题。修建了32平米的喷水池，其背景墙是用紫铜材料经手工打磨而成，表现了中华文化从远古到现代历史发展的主题。风姿摇曳的喷泉，映衬着厚重的中华文化史。2006年修建了占地4平方米，高6米的不锈钢雕塑，它那旋转向上延伸的造型，象征顺义五中“做发展的五中人”的办学理念。在楼内重新设计、安装伟人像、格言、警句、科学知识橱窗。在楼内安装三块显示屏，加大了宣传力度，提升了文化品位。校内设置宣传栏，定期出版宣传内容，张贴、悬挂育人标语、光荣榜等，展出学生书画作品。利用学校广播站及时播发校园新闻和优秀事迹，通过电子大屏幕、学校网站、科研网站和德育网站的建设，加强了师生文化教育，丰富了学校文化内容，营造了育人环境。创设五中品牌、设计论证“顺义五中”标实，于2006年3月在国家商标局注册成功。 （1）校训：团结、勤奋、求实、进取 （2）校歌：顺义五中1989年9月建校，1991年10月，由校长陈连皋作词，音乐教师刘仁峰作曲，创作顺义五中校歌“我们将踏上征程”。大调曲式，进行曲风格，表现学生朝气蓬勃，健康向上的精神风貌。 5、特色活动：学生艺术节、科技节、体育节。 自2003年，顺义五中每年召开一届学生艺术节、科技节、体育节。在为期近两个月的艺术节活动期间，以普及性、群众性艺术活动为重点，面向全体学生，做到人人有作品、班班有歌声，目的是丰富学生的校园生活，陶冶学生的情操，促进学生的全面发展。比赛项目有绘画、书法、工艺美术、摄影、声乐、器乐、舞蹈、相声、朗诵、小品等。艺术节期间的优秀作品，除闭幕式大会给予表彰奖励外，还组织了初赛中取得一等奖的同学，由专业教师进行辅导、再提高，为全体师生学生做文艺演出和美术作品展览。 体育节的宗旨是为了全面提高学生素质，推动顺义五中体育工作的开展，增强学生体质，培养学生努力拼搏和集体主义精神，在每年的5月—6月间开展活动。来自全校38个教学班的近千名运动员参赛，组织专项体育赛事100余场次。比赛项目开设了篮球、引体向上、仰卧起坐、跳绳、踢毽、拔河、广播操比赛等多个项目。体育节全面展示了顺义五中师生的精神风貌，激发了学生热爱体育运动的兴趣，同学们在活动中，体验了体育运动的快乐，发扬了团结协作的集体主义精神。
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北京市顺义区第十中学
公立普通
顺义十中是为适应顺义现代化发展的要求，并配合首都国际机场东扩和国际展览中心落户顺义而于2004年兴建的一所公立完全中学。顺义十中的办学承载着区委、区政府和广大人民群众的厚望。校园占地面积146520平方米，建筑面积50000平方米。整个校园绿树成荫、小草青绿，到处都萌发着勃勃生机。开阔的校园划分为教学区、运动区和生活区三大区域。现有初中18个教学班，高中40个教学班，教职员工259名。2006年，十中与北京四中成功地实现了联合办学，成为北京四中唯一的一所分校；2007年十中又被批准成为北京市普通高中课程改革实验样板校。高起点、高标准、高效益，努力打造顺义西部教育的新亮点，是十中的办学目标。十中以“以人为本，创建和谐校园，办人民满意的学校”为指导思想，狠抓教师队伍建设，用优良的师资来推动学校的发展，来促进学生的全面成长。学校构建了学校教育、社区教育、家庭教育紧密结合的育人模式，用无声的校园文化和有形的教
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通州区龙旺庄中学
公立普通
北京市通州区龙旺庄中学坐落在通州区潞邑西路100号，学校始建于1958年。由通州区永顺镇拆资1.3亿元新建的龙旺庄学校于2008年9月投入使用。学校占地97亩，建筑面积33000平方米（小学9570平方米），其中中学综合楼3972平方米，中学教学班面积达到12150平方米，设备辅助用房1259平方米。龙旺庄中学是永顺镇唯一的一所初级中学，为永顺镇"河东"8个自然村以及附近小区提供教育服务。学校现有12个教学班，学生300人，教职员工60人。学校现代化教育教学设施先进，学校有室内篮球馆，标准400m塑胶跑道运动场等；拥有配置先进的理化生实验室、音美专用教室、形体教室、心理咨询室，电子琴教室、史地实验室、校园网以及容纳340人的报告厅和1000人的食堂等；教师拥有现代化的办公系统。学校设置了教师资料室、阅览室，图书室藏书47114余册，订阅报刊358余种，教师用书9898种，学生用书36858种，另外学校还拥有音像资料（VCD碟、录像带）、有关计算机软件，为教育教学提供了充实的资料种类及数量。为师生提供全面、及时的信息服务，满足了教师教育教学研究的需要。学校拥有一支优秀的、年轻的教师队伍，硕士学位3名，双学位教师1名，高级教师9名，区级骨干教师1名，镇级骨干教师3名。龙中教师团结奋进，乐于奉献，勇于创新，锐意进取，为高一级学校培养输送了一大批优秀人才，使龙中的教学质量稳步提升。学校工作稳步推进，扎实有效。曾先后被评为市级爱国卫生先进单位，科技事业档案工作目标管理市级先进，首都绿化美化花园式单位；通州区贯彻落实《学校体育工作条例》优秀学校，通州区中小学健康促进学校，初三毕业班工作优秀学校，通州区国学教育实验工作基地，被通州区教委、区公安局、区综治委、区共青团命名为通州区"平安校园"示范校，被命名为北京市初中建设工程达标校，通州区 "创建学习型学校先进单位"称号等荣誉称号。制定了学校"十二五" 发展规划，确定把教育科研作为素质教育的切入点，以科研带动课堂，立足教学常规，积极探索课堂有效教学模式，以先进的教育科学理论武装教师，及时概括、总结和提升广大教师在教育教学工作中积累的丰富经验，指导全校教育教学工作。同时利用丰富的网路资源打造学数字化校园。十二五期间我校承担了三个市级科研课题，3个区级课题，2个校级课题。天行健，君子自强不息；地势坤，君子厚德载物。全体龙中师生都将秉承"自强不息、厚德载物"的校训，为祖国基础教育的发展做出新的贡献。
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昌平区满井中学
公立普通
北京市昌平区满井中学，建于1974年，位于昌平区沙河镇，紧邻沙河大学城，是一所乡村初中学校。 学校建立“以德载学、依法治教、科研兴课、优化资本、特性办校”为办学理念。遵守""为师生可持续生长，为师生揭示才调搭建平台""的办学思惟，对峙以""全面生长，阐扬本性特长，为社会培养培养德智双全、学创俱能、身心两健的一代新人""为培养目标；我们以“经心全意为群众办事”为实际根据，凸起办事服从，以“办事于门生的毕天生长，办事于西席的专业生长，办事于社区的文明扶植”为内容，寻求“教诲零失误，办事零间隔，家长零赞扬”的理念。以“五心”教诲为核心，以门生自我办理为主线，以讲堂为主阵地，凸起人文环境扶植，强化环境育人，将教诲融入到黉舍糊口的各个方面，不时候刻。构建起了大家皆是育人之人，到处皆是育人的地方，不时皆是育人之时的调和校园。学校建立了以中华传统体育项目“空竹”为黉舍生长特性项目，现已成为传统体育项目特性黉舍。黉舍建立了吸惹人才、稳定人才、利用人才、培养人才的用人机制，“胜利在满井”的生长环境已经建立。我们正在把黉舍生长成为师生调和安康生长的乐土，晋升本地群众大众文明素养的基地，促进文明交换的中间。"
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